谈基于阅读微技能培养的高中英语学案

肖儒英

【内容摘要】本文通过一节课例，谈如何设计基于微技能培养的高中英语阅读课学案。

【关键词】阅读微技能 教学策略 学案

一份好的学案是学生的良师，它不仅能帮助学生从中学到知识，而且能提高其学习能力。因此，如何设计一份好学案已成为教师的课题之一。

学案应侧重学生的的“学”，活动设计应围绕着学生的“学”展开。因此，在设计学案时应考虑学情：知识结构、能力水平，本课学生应掌握哪些知识，发展哪些能力，且学案设计要有梯度，各层次的学生都能有提升。下面笔者以人教版高中英语Book2 Unit1 Cultural relic In search of the Amber Room为例，谈如何设计一节基于阅读微技能培养的学案。

教学目标呈现如下：

Teaching Aims

1.知识目标：学生能掌握文章的大意，了解琥珀屋的历史。

2.技能目标：培养学生预测；略读、细读；篇章结构分析、以及归纳文章的能力。

3.情感目标：通过文章让学生了解文化遗产的作用，提高保护文物的意识。

Important & Difficult Points

1.教学重点：学生能理清文章的线索，复述故事。

2.教学难点：学生通过学习学会挖掘文章的深层含义，认识文化遗产的重要性。

具体的学案设计：

Step1 Lead in

Have you ever seen a piece of amber？ Can you imagine a room made of amber？

Step2 Pre-reading

Look at the title and the picture and predict what it is about.

It tells us the amazing history of the _____（Amber Room）， a cultural relic of two countries： ___and ___.（Germany、Russia）

Tips on prediction：培养学生的预测能力

Step3 Fast reading

1.Skim for the main idea of each part.

Paragraph 1： the ___（introduction）of the Amber Room.

Paragraph 2-3： the ___（history）of the Amber Room.

Paragraph 4： the ___（missing）of the Amber Room.

Paragraph 5： the ___（rebuilding）of the Amber Room.

The characteristics of the text

2. What's the writing style of this article？

A. Practical writing

B. Argumentation

C. Narration

D. Exposition

四要素：（when、where、what、who）

3. It tells the story in the order of ___ so that we can clearly know what happened to it.了解文体理清文章脉络。

Tips on analyzing the organization：指导分析篇章结构

Step4 careful reading

Tips on careful reading：指导细读技巧（时间、数字、人名地名：大写）。

Step5 Further understanding深层理解

Task1： What's the role of the Amber Room？

Q1： Why did Frederick William I give the Amber Room to Peter the Great？

Q2： Why was the Amber Room missing？

Q3： Why did the Russians and Germans rebuild a new Amber Room？

Task2 Summary： ____.

1. It shows the wisdom of the ancient people.

2. It is the symbol of peace and friendship.

3. It tells us the relationship between the two countries.

4. The story of the Amber Room reminds us to protect cultural relics...

Step6 Discussion拓展延伸

Do you think the title In search of the Amber Room is good enough？ Why？

Step6 Homework

1.Try to retell the story of the Amber Room.旨在提升学生的归纳表达能力。

在设计学案的时应注意的问题：

1.各环节目标明确，学习任务清晰，利于提高学习效果。合理整合教材，设置不同的学习形式，保证课堂教学效果。

2.侧重教学策略的采用，所设计的问题要围绕学能目标，立足于教材，但不拘于教材，深挖教材的思想。

3.要把本学案的重、难点呈现给学生，并采用不同的教学形式突破它们。

4.有清晰的教学过程：学案的作用在于引导学生学习教学内容。清晰完整的教学过程，便于学生发展其自主学习能力。