试析提高班主任管理水平的策略

吴仕军

摘要：班主任是学校工作的核心，也是班集体工作的核心，班主任管理水平的好坏直接影响到学生的学习成绩和身心发展。在新的时代背景和教育环境下，班主任老师应该与时俱进，不断改进管理方式，提高自己的管理水平，促进学生的健康发展。本文提出了关于提高班主任管理水平的几点策略，希望能对班主任教学和管理工作有所启发。

关键词：班主任；管理工作；沟通；方式

中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0368-02

做好班级的管理是一项艰巨而复杂的工作，班主任作为一个班集体的核心，不仅承担着处理好班集体日常工作的责任，还要全方面关注学生的身心发展。班主任的责任是重大的，班主任之于每一个学生、班级、学校也是十分重要的。班主任管理水平的好坏会直接影响到学生的学习成绩和身心发展。新的时代背景和教育环境需要我们不断反思自我，与时俱进，找到符合时代发展、符合当代学生特点的管理方法。下面笔者根据自身的经验对此进行了相关的分析。

1.形成相互尊重、融洽的师生关系

良好的师生关系，能够让班主任管理和教学工作更加顺利。人与人总是处于某种关系之中，师生也不例外，有的老师，认为自己是班级的管理者，理所应当地认为自己的想法学生必须贯彻，让自己的想法凌驾于学生之上。学生不能有自己的观点，不可以自主的发展，这样过分强调自己的权威是不利于建立良好师生关系的。学生整天在一种压抑的环境中，形成惧怕老师的思想，总是被动接受老师的任务，不利于学生的身心发展。

在新的时代背景和教育环境下，孩子的天性和思想是不能被过分拘禁和限制的，要给他们自由思考，自主成长的空间，这也要求班主任老师给他们一个轻松、自由的环境，让他们自由的发展。所以，我们要和学生们形成一种良好的师生关系，营造一个和谐、融洽的班级氛围。

我们要尊重自己的学生，老师和学生是平等的，不应该过于强调自己的权威，和同学们搞好关系，做他们学习上的老师，生活上的朋友。这样，学生就乐于和老师交流，善于听取老师的意见和建议，老师又能更加深入和全方位的了解学生，从而制定符合每个同学的发展策略，从而促进学生的成长。我们不仅要在学习上引导自己的学生，帮助他们克服学习中的困难，更要在生活中关怀自己的学生，让学生感受到来自老师和班集体的温暖，在这样一个温暖、具有向心力和凝聚力的班级中，学生才会发展得更好。

2.增强学生的集体意识，使每个人参与其中

我们知道，一个班级几十个学生，只凭班主任老师一个人的力量进行管理是很艰难的，加上班主任工作纷繁复杂，难免有照顾不周的情况。现在的孩子，一般都是独生子女，个人意识强烈，大都以自我为中心，集体意识缺乏，要想管理这几十个性格鲜明的个体，可谓是个大工程。所以我们要让学生养成集体意识，建立一套比较完善的班级管理机制，确定出班干部，小组长，让每个同学都能各司其职，在班级中找到自己相应的位置。通过选举产生的班长、小组长、各委员等，都可以成为班主任老师得力的小助手，帮助老师完成一项项基础和简单的任务，这样不仅能减轻班主任老师的负担，还能培养学生的自主管理意识和集体意识。

例如，一个好的班长可以维持班级秩序，组织班级活动，起到模范带头作用等；一个好的小组长可以帮助各科老师检查作业，及时监督作业完成和修改情况等；一个好的卫生委员可以在班级值日过程中发挥带头作用，养成同学们不怕吃苦、共同承担的意识。同样的，文艺委员、生活委员、纪律委员、学习委员等都有其各自的任务和职责，这样，每个方面都有一个小助手，班主任老师的压力就会变小，会有更充足的时间来关注学生们的身心发展，这样，也会帮助同学们形成自律的习惯，学会自我管理这一技能。

3.加强与各科老师和学生家长的沟通

班主任一个人的力量是有限的，班主任老师不可能随时随地都会关注着学生。有的学生在班主任老师面前乖巧、听话，在其他老师或者家长面前就会调皮、任性，这样容易给班主任老师一个假象，使班主任产生一种片面的想法。所以班主任老师要全方位地了解学生，及时和各科老师及父母沟通交流，更加全面的掌握学生的动态，掌握他们的身体和心理的变化，这样有助于老师及时调整策略，更好地促进学生的发展。

我们要及时和各科老师沟通，掌握学生在各堂课上的表现。有的学生有偏科现象，很大一部分原因和学生在这门课上的表现有关，有的学生喜欢这门课的老师，便会产生极大的学习兴趣，这必然是有助于学习的；但有的学生因为不喜欢某一门课的老师便会在课堂上捣乱起哄，影响正常的教学，或者是郁郁寡欢，提不起学习的兴趣。这样的情况都不利于学生的学习。这就需要我们及时和任课老师沟通，了解原因，找到解决方法，努力改善这种情况，并且也要及时和学生沟通，询问原因，帮助学生克服种种困难。这样，才能全方位的了解到学生的表现，从而促进学生的全面发展。

同时，班主任也要和学生家长及时沟通。孩子的成长和发展离不开学校和家庭的共同努力，班主任老师的工作更需要家长的理解和尊重。如果班主任和家长在教育理念和教育方式上产生矛盾，直接受害的便是学生自己。所以，我们要求班主任老师能和学生家长保持一致，共同为孩子的明天做好指路者。我们可以定期举行家长会或者家访活动，深入了解学生在家的表现。但由于学生家长工作较忙，家长会或者家访有时会受阻，我们便可以充分运用现代通讯交流工具，电话、微信等及时和家长沟通。建立班级家长微信群，在群里分享教育心得、教育经验，或者是展示学生好的作文作品或其他出色的成绩，这样可以做到及时、便捷的交流，有利于家长和老师共同关注学生的发展动态，帮助学生的学习和生活。

另外，一个优秀的班主任，不仅仅要具备上述技能来提高自己的管理水平，还需要不断提升自我，加强个人修养，以身作则，做学生学术和生活中的榜样。要学会鼓励学生，在与学生的交流中运用带有鼓励性的语言和暗示性的话语，掌握良好的沟通艺术，让学生在学习中收获自信，从而拥有提升自我的信心和勇气。

综上所述，班主任需要紧跟时代步伐，与时俱进，学习最新的教育理念和教育方法，并且积极运用于实际管理工作中去，這样才会不断提高管理能力，带出更好的学生和更优秀的班集体。并且有助于提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力，促进学生形成健全的人格。我们需要不懈努力，做好班级的管理工作，为祖国培养出更出色的人才。