艺术设计“对接型毕业设计”教学研究<br/>——以视觉传达设计为例

艺术设计“对接型毕业设计”教学研究
——以视觉传达设计为例

2016-07-13浙江科技学院艺术与设计学院310023

大众文艺 2016年24期

金杭（浙江科技学院艺术与设计学院 310023）

艺术设计“对接型毕业设计”教学研究
——以视觉传达设计为例

金杭（浙江科技学院艺术与设计学院 310023）

艺术设计专业传统的总结型毕业设计教学模式已经延续很长时期，因为学生及社会的需求变化，在教学中暴露出很多问题，如选题无实际意义、教学时间冲突、就业矛盾等等，严重影响和制约了毕业设计的教学质量。针对这些现实问题，分析其内在的原因，提出了“对接型毕业设计”教学模式的改革和实践，是解决当下毕业设计课程教学问题的有益探索。

艺术设计；毕业设计；总结型；对接型

高校艺术设计专业的毕业设计是大学教育的最后一个教学环节。如今国内大多数艺术院校的视觉传达专业中，毕业设计课题多从包装设计、广告设计、书籍设计和企业形象设计等主干课程中选择，然后做成实物进行展览，成为毕业设计的不二选择。随着社会不断进展，这种总结型的教学模式跟不上今时的需求了。

一、毕业设计现状分析

艺术设计专业传统的总结型毕业设计形式年限长久，一直未曾创新改变，对毕业设计的课程教学产生很大的困扰。

（一）选题无意义

现在视觉传达设计大量选择主干课程作为选题方向，毫无新颖的设计内容，导致学生失去积极性与创新力。无实际的毕业设计，展览过后的毫无用处，更导致学生视毕业设计为鸡肋，连老师也产生倦怠的思想。

（二）教学与就业冲突

毕业设计大多安排在最后一个学期，教学时间与择业的时间存在冲突。学生迫于就业压力几乎全部时间都用在参加招聘会以及复试面试，耗费大量时间精力，无暇顾及毕业设计。最后，有些学生东拼西凑，甚至抄袭，严重地影响了毕业设计水平。

（三）过于强调就业率

就业率是现在高校对外宣传的一个重要指标，进而对毕业设计产生了很大的负面影响。整个毕业设计全线让位于就业，把“有利于就业”作为毕业设计的标准，学生经常因工作实习缺席必要的教学环节，导师也未敢严格的执行教学纪律，甚至对学生得过且过，放任毕业，进一步加剧了大学教育“严进宽出”的现象。

（四）继续深造的冲突

另有部分的学生毕业后会选择考研、出国留学等继续深造。理论备考需要耗费大量精力与时间，毕业设计已经成为他们一个无暇顾及的难题。学校往往会人性化放松毕业设计要求，使其正常毕业。总结型的毕业设计对他们来说，衍生成无奈的任务。

从以上问题分析，由于各种客观和主观的原因，传统总结型的毕业设计和学生需求、市场要求脱节，已经失去了其应有的实际意义。

二、毕业后现状分析

视觉传达设计学生毕业后可在出版、印刷、广告、媒体公司等部门工作，应该说社会需求和就业范围还是很广泛的。通过多年来的跟踪回访，学生毕业后的选择总体可以分为以下几种类型。

（一）毕业即就业

通过调查发现，近年来学生中的65％左右基本是毕业即就业的。这大部分学生，一般会选择和自己专业相关的设计公司、策划营销公司、企业、出版社、媒体等等。如能早期建立和企业的关系，可以尽快的适应和融入今后可能就业的公司。

（二）毕业即创业

创业一直是现在社会和政府极力在提倡的，一是为了缓解大量毕业生就业对社会接收容量的压力；二也是为了促进创新知识型的产业结构调整。再加上现在的艺术设计学生的思维更加活跃，不愿受约束，所以近年来，选择毕业即创业的学生越来越多，大致的比例在20％左右。

（三）毕业继续深造

就业压力的增大，加上现在学生家庭经济状况相对较好，继续读研或出国留学，也成为了一部分学生的择决，大致有10％左右的比例。这部分学生面临考试的巨大压力，要大量理论复习，耗费巨大的时间和精力。

（四）毕业即改行

也有极少量的学生因自身情况，毕业后就选择改行，比例大致有5％左右。这些学生往往有一些特殊情况，不在研究范围。他们的毕业设计一般也是流于形式。

对毕业生的就业方向的几种类型分析，可以促使学校从反向的角度思考如何把毕业设计和学生的需求很好的对接起来。

三、对接型毕业设计模式

通过进一步的分析需求和矛盾，毕业设计应考虑学生的真正需求，进行对接型教学模式，从而缓解以往存在的缺陷。

其实学生毕业后的方向可以总结成两个大的方向：（1）直接就业；（2）继续深造。这两个的方向不同，毕业设计需求也不同。另有极少比例的毕业即改行的，不做研究。

（一）直接就业

直接就业就分成：⑴择业就业 ⑵创业就业，他们的毕业设计教学需求不尽相同的，但还是有很多的共通之处。

1.择业就业

这部分学生最迫切的需求就是建立和企业的关系，在传统毕业设计模式下，最主要的选题和教学时间冲突问题。如果对接型模式就可以很好的解决这些矛盾，选题来自实习企业，毕业设计时间和公司实习时间可以很好的融合，毕业设计的全程，学生、导师和企业密切联系的，既往存在的问题都可以较好的得以解决。

2.创业就业

这部分学生选题多是自由选题，但是在选题和毕业设计的全程中，必须要求选题强化市场概念。所有的创意和执行，都要以能落地运用为标准，直接把毕业设计和现实创业对接。自主创业还涉及到公司注册、店铺装修等实际问题，这也要求导师自身要具有丰富的实践经验，从而帮助学生在毕业设计阶段就能开始创业。

（二）继续深造

继续读研或出国留学的学生，无论是在国内考研，还是出国留学，需要接触大量的专业理论知识的准备和学习。使其毕业设计的内容改变为专业学术论文代替毕业设计作品。这种创新与改革不仅符合学生复习备考的客观情况，更助于提高考研理论水准。

（三）作品展暨招聘会

此外，艺术设计类专业的毕业设计作品展，是毕业设计教学的最后一个阶段，是艺术设计毕业生能够直观地向社会展示和宣传自己的舞台。学校要建立起了“作品展览、人才展示和企业招聘”三位一体的的毕业设计展览模式，更有效的使企业发掘人才资源。学校的毕业设计教学，始终要把学生和社会的对接放在第一位，才能符合学生与社会的要求，更能促进毕业设计的完美呈现！