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沉溺网络游戏对大学生心理的消极影响及预防对策

2016-07-13樊倪李英林

科学中国人 2016年18期
关键词:网吧心理游戏

樊倪,李英林

吉林农业大学

沉溺网络游戏对大学生心理的消极影响及预防对策

樊倪,李英林

吉林农业大学

随着互联网信息技术的高速发展,网络对当今大学生身心起到了十分巨大的影响。网络游戏作为网络的一个文化产品,就像是一把“双刃剑”,充当休闲娱乐的工具同时,也让大部分学生沉迷其中,无法自拔。本文从大学生心理发展的角度出发,针对沉溺网络游戏带给大学生的消极影响做了深入的分析,并提出了相应的预防对策,以促进大学生的全面发展,形成健康良好的生活状态。

网络游戏;大学生;心理影响

一、网络游戏的概况

(一)网络游戏的定义

通俗地讲,网络游戏就是人们所说的“在线游戏”,它是互联网为依托,区别于单机游戏而言的,是指玩家必须通过互联网连接来进行的多人游戏。一般指由多名玩家通过连接网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐、互动和休闲的目的的游戏产品集合。

(二)网络游戏的特点

1、网络游戏的虚拟性

虚拟性可以说是网络游戏的本质特征。在这个虚拟化的网络世界里,大学生可以充当自己喜欢的角色和地位,找到自己喜欢的个性空间,并且在其中可以虚拟地实现对金钱、荣誉、权利的渴望,拥有自己想有的一切。

2、网络游戏的生动性

网络游戏画面逼真,动态效果诱人,例如现在流行的游戏《剑侠情缘3》、《天龙八部》《刀塔》《英雄联盟》等,都含有三维立体的视觉效果,带给玩者以鲜丽的视觉享受和逼真的震撼力。并且游戏的题材丰富多样,为各种性格的学生提供了多种选择的可能。这同时也满足了当代大学生猎奇的心理。

3、网络游戏的互动性

同一个网络游戏需要许多人同时参与其中,每个人都有自己所扮演的角色,彼此之间互相交流,比如在“魔兽世界”和“英雄城市”等网络游戏中,玩家可以尽情享受强大的互动性所带来的快乐。

4、网络游戏的自由性

大学生畅想在网络游戏中,可以任意的释放自己,不需要对自己的任何行为负责,不需要被压抑自己的内心,具有充分的自由性。

二、沉溺网络游戏对大学生的消极心理影响

(一)沉溺网络游戏会使大学生产生身心障碍

紧张的网络游戏会使得大学生身心疲惫,精神受挫。主要表现以下两个方面。

1、身体方面:忘记学习,忽略休息,一直处于精神高度集中的紧张和焦虑之中,会因为游戏成败而感到忧郁烦燥。同时用眼过度导致视力受损,身体机能免疫力下降。

2、心理方面:会使学生沉迷其中而无法自拔,形成心理错位,导致情绪异常,低落、冷漠、不合群、缺乏责任感和上进心,心理承受力弱,以致于无法面对困难和挫折,甚至选择轻生的念头。

(二)沉溺网络游戏会使大学生道德沦丧

网络游戏会搁浅大学生的斗志,影响他们责任感和进取心理,使学生的关注点转移到尔虞我诈的虚拟游戏世界中,为了游戏中的奖赏和荣誉而你争我抢,缺乏当代大学生应该具备的道德伦理和民族认同感,导致在多元文化冲击下无法识别当今社会的主流价值观,无法树立社会主义核心价值观。

(三)沉溺网络游戏会诱发大学生的犯罪心理

网络游戏的快速发展,给人们呈现的是一种虚拟、自由放松的世界,这游戏中,玩家可以“杀人不偿命”,可以为了自身利益任意厮杀,在这里没有任何法律约束,不需要对自己任何行为负责,大学生可以肆无忌惮的投身其中。但与此同时网络游戏作为新兴的娱乐项目,缺乏法制观念的灌输和映射。大学生容易因为缺乏法律意识带到生活中,如做事不考虑后果,不遵守法律规章,违反校规校纪,考试作弊、肆意逃课、打架斗殴甚至不珍惜生命等现象。

(四)沉溺网络游戏有害于大学生的现实人际交往

网络游戏使得大学生沉迷其中,失去和外界的接触和交流。学生的业余时间都用在游戏中,他们在游戏中结帮派,缺乏了对客观世界的感知,同学间和朋友间慢慢就变得越来越冷淡,越来越孤僻,朋友之间的接触很少,不会和人们交流,久而久之,这对于大学生的交往能力极为不利。

三、防范沉溺网络游戏对大学生心理消极影响的对策

(一)个人预防

1、加强自律,做到限时游戏,不沉溺游戏之中。

2、要多读书,勤思考,丰富自己的精神生活,升华自己的思想深度。

3、增强体育锻炼,增强身体素质,多多关心国家时政要闻,关心现实事物,树立在现实社会中,成就事业的伟大理想。

(二)学校预防

1、学校应加强校园文化建设

学校应大力推进班级文化、宿舍文化、社团文化和网络文化,构建全方位的校园文化体系。加强兴趣引导,转移学生对网络游戏的注意力。

2、学校应重视正确的价值引导

将“社会主义核心价值观”重要思想带进课堂,教育学生正确的认识社会,增强自己的能力,灌输只有在真实的现实世界中才能实现自己的人生理想。正确积极引导学生,重视现实生活,辩证的对待虚拟的游戏世界。

3、学校应建立系统的心理咨询机构

学校应建立系统的心理咨询机构,对学生的心理发展做定期的调查和回访,加强心理疏导工作,确保学生的心理健康发展。同时,创立心理健康工作办公室,接受学生的来访,从专业的心理学角度,引导学生的心理健康。

(三)社会预防

1、法制管理

政府应落实对网络游戏的法制监管,对网络执法机构和媒体做出规定性的法律约束,加强对网络游戏出版的审查工作,更新网络游戏的题材和内容,渗透当代主流文化的倡导和宣传,培养游戏爱好者的爱国热情和民族情怀。

2、网吧监管

政府应加强对经营网吧和网络公司的监管力度,明确各部门职责,合理规划网吧经营区域,严格限制开放时段,整顿个别网吧的违规行为,强化网吧从业人员职业道德。

3、家庭监管

作为大学生的父母,应当给予孩子全方位的关心和爱护,帮助孩子积极地利用网络,帮助他们正确的对待网络,但并非远离网络,而是要合理运用,让网络发挥它健康有利的一面。

4、开发商预防

对网络游戏的开发商要求自律,要使开发出来的网络游戏成为真正的“绿色、健康的网络游戏”,不能光顾着追求利润的最大化而忽视对游戏文化的运行。

[1]冀相奎,刘文婷.网络时代网络游戏对大学生的影响研究[J].当代教育论坛,2010年第8期.

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