儿童生活好习惯相关产品设计

胡 悦 王 天 赵雪原 武 凯 （大连民族大学 116000）

儿童生活好习惯相关产品设计

胡 悦 王 天 赵雪原 武 凯 （大连民族大学 116000）

本文是大学生创新创业训练的创新项目中对儿童生活好习惯相关产品的对比和总结，主要阐述设计师如何做好儿童生活好习惯相关产品设计的一些观点。

大学生创新创业训练；儿童生活好习惯；产品设计

大连民族大学大学生创新创业训练项目资助，项目编号：G201612026026

一、中国儿童教育的现状

中国拥有超过一亿的零至六岁学龄前人口，按照联合国教科文组织2007年《全民教育全球监测报告》公布的数字中国幼儿教育毛入学率仅为40.75％略高于全球平均水平。

二、中国儿童教育存在的问题

幼儿教育的质量不能满足受教育者日益提高的教育需求，就目前来看教师队伍严重不足和教师质量不高所以导致现阶段儿童不能在教师的引导下养成好的习惯，

著名教育家叶圣陶曾经说过：“积千累万，不如养个好习惯。”可见好习惯的重要性，而生活好习惯的养成，从儿童的幼儿时期就应该开始由培养，包括爱护牙齿、常换衣服常洗澡、经常洗手等等。一个孩子在习惯上的养成和儿童所生活的环境有着一定的关系，家庭中父母所受教育的程度、城乡差异和儿童所接触的人等都影响着儿童生活习惯的养成。一个良好生活习惯的养成不只能让儿童健康成长，更能影响着儿童成人后的独立。

尹建莉在《最美的教育最简单》中写到培养习惯的原则是“顺应自然，适当推动”。研究一些杰出人物的成长史，他们并不是从小被要求形成什么“好习惯”，相反，他们都有宽容的父母，甚至成年后他们大多数在生活小事上是不拘小节的，但他们往往有很好的直觉和判断力，对某些事物有浓厚的兴趣，变通力强，懂得取舍，把力量用在最值得用的地方。世上很少有做得面面俱到的人，能得诺贝尔经济学奖的人不一定能准确地记录家庭财务账，杰出的文学家可能做不了小学数学题。我们可以照着理想去培养孩子，但不能照着理想直接去硬性要求。家长也要做好榜样，“多身教，少言传”自身做好，儿童自然就会学着你做。

三、产品是否能够帮助儿童培养生活好习惯？

1.在设计每一款产品前应考虑到父母与儿童双方的感受，父母是否会为孩子购买，儿童看见是否愿意去使用。即是产品的实用性与儿童的喜欢程度，为了能让儿童能够养成生活好习惯，设计师在各类产品上下功夫，在传统的纸质版书籍上，为了能让儿童直观的体会感受到，设计师改变了单一的翻页书籍，为了增加看书的趣味性，把书中加入了图形的镂空效果、加入了可触摸的质感，更出现了3D版的图书。目的是让儿童喜欢看书，能够养成看书的好习惯。

2.在儿童用品的设计上，有很多改变，比如儿童牙刷、香皂、毛巾等都出现了卡通化的产品，运用当下儿童喜爱的卡通形象；从侧面提高儿童对卡通形象的喜欢，来达到多使用的目的。

还有儿童体验化课堂，模块化的上课课堂，全程按照已经设定好的情节让儿童直观感受。对事情有自己的理解。不可否认的是，任何一种改进的设计，都比之前的出色，更易让儿童喜欢。设计师设计的产品也在一定程度上满足消费者购买的心理。

近年来，父母想要提高孩子的自主能力，想让自己的孩子更加出色。想了很多的办法，以及用在儿童身上的产品越来越多。于是就会有设计师设计出一系列产品来满足父母的需求。和进一步完善市场产品的多元化。

四、市面上现有的相关产品

1.飞利浦公司近几年生产的儿童互动声波牙刷，和儿童以往使用的正常牙刷不同。改变以往的刷牙方式，让儿童对此款产品产生好奇心理，进一步想使用这款牙刷，飞利浦公司生产的这款牙刷专门设计保护儿童柔弱牙龈，适用于4-12岁儿童，这款产品拥有超软刷头以及用于黏贴可更换趣味贴纸的面板。让儿童不对产品有讨厌心理。外表可爱且安装简单。家中每个年龄段的大人都能够操作，及时帮助儿童刷牙。

优点是这款牙刷具备智能计时功能，能够循序渐进的让孩子养成良好习惯。让孩子按照提醒及指导完成刷牙步骤，规范刷牙保护牙齿健康。让儿童认为刷牙不枯燥，刷牙更有趣。

缺点就是儿童对此产品易产生依赖性，当不使用这款牙刷时，儿童可能不接受其他刷牙方式，导致儿童可能不爱刷牙。起到了坏的作用。

但这款产品不失为可以帮助儿童培养生活方式道路上的一款产品，但使用时间不易过长，以避免儿童产生依赖性。

2.帮助儿童使用洗手池以及其他地方需要登高的儿童登高凳，就目前市场销量来看现在很多家庭都进行了购买，以及使用。儿童登高凳使用频率较高，且简单方便。占用空间面积小。我们现在对于这款产品的设计也从之前的单一实用性发展到有多元趣味性，让儿童更加喜欢，能够多使用。在很多情况下能够让儿童使用这款产品自主的完成自己想完成的事情。登高凳放在卫生间里，可以帮助儿童勤洗手，保持自己的个人卫生。培养一个好习惯。以及培养儿童自己自主的能力。

不足是这款产品结构不稳、底座不是防滑设计。易导致儿童在使用过程中容易摔倒，或者撞到身体。导致儿童在使用过程中会产生安全隐患，给家人和孩子自身造成困扰。就失去了这款产品设计的初衷。

五、设计师在设计产品时应考虑的多方面因素

处在21世纪，面对现在市场上的电子产品快速发展，我们所做的设计要与时俱进，从多方面考虑产品，以及产品在使用中会发生的各种各样的情况。针对现在市场上产品的不足，我们应如何改进，进一步完善设计，我们在设计产品时第一要考虑购买者的消费心理以及购买后使用者是否会使用。这是不论我们设计什么产品时第一要考虑的事情。举例说明：飞利浦公司的儿童互动声波牙刷，需要与电子设备连接，具有不易携带型。且此款牙刷为高端商品，不适合所有儿童的使用。并不能普遍的让当代儿童都拥有并使用。需改进市场价格以及设备自身的完善。更适合大众化。还有儿童登高凳最初设计意义是方便迅速可以让儿童拥有更好地自主能力，但产品在使用过程中渐渐暴露出登高凳的不稳性，对儿童的人身安全造成威胁，让消费者产生不敢买的心里。针对这款产品，我们可以进行改进。例如，加厚扶梯两端的柔软程度，底座选用更防滑材料保证安全，进而在使用位置频率高的地方安装固定的可折登高凳，避免儿童在使用过程中出现危险。可见，当设计师在设计产品时应全面考虑到使用过程中能够发生的所有事件，才能设计出更好的产品。

在培养儿童生活好习惯时，设计师的理念是如何能够让我们的产品能够最大化的培养儿童生活好习惯，我们现在所处的时代属于信息时代，越来越多的电子产品围绕在广大儿童的身边，但不一定每件产品都能够起到作用，所以现在设计师的首要设计思想就是如何让儿童能够更好地使用产品并且不对产品产生较大的依赖性以及减少产品本身的安全性能，让儿童能够接受家长能够放心。所以在设计一款产品前设计师应该去进行一种调查，去了解家长对哪种产品的消费量较大，了解儿童所喜欢的产品类型，多与客户沟通，在设计产品时我们应该考虑家长的年龄因素，去考虑我们设计的产品是否适应于所有年龄段的消费者使用，了解家长对电子产品的理解程度，当然也要据消费者的需要去设计出具有自己特色的产品。

（指导教师：纪力文）

尹建莉. 最美的教育最简单[M] .北京： 作家出版社，2014.