职业院校语文课程与校园文化建设

王野

职业院校语文课程与校园文化建设

王野

（辽源职业技术学院 吉林省辽源市 136201）

职业院校的语文课堂对于学生在人文素养方面的培养起着非常大的作用和影响，同时也为职业院校的校园文化建设起到了关键的带动作用。对于职业院校的长期建设和发展来说，语文教学能够很好的提升院校的文化内涵。本文将通过分析对优化语文教材、改进教学方式、加强课程建设、开展文化活动等多个方面，来探讨语文课程对校园文化建设的影响。

职业院校；语文课程；校园文化建设

作为我国教育系统中不可或缺的一个教育环节，职业院校的社会意义和作用是毋庸置疑的。在我国职业教育快速发展的现阶段，职业院校在教育理念和教学方式上都有了很明显的转变，其中职业院校的语文课程对校园文化建设所起到的促进作用，有着不可轻视的影响。

1 职业院校语文课程对校园文化建设的影响受到职业教育价值观的影响

政治本位、知识为本、技术为本的核心价值观都曾经影响过我国职业院校的阶段性发展，这几种价值观对职业院校技术化、工具化的追求都曾才一定程度上影响了职业院校的教育价值和教育效果，都是为了满足社会对职业院校的单一需求，大大降低了职业院校学生的文化素质和生活品质的培养效果。而当今职业院校教育理念的转变，要求职业教育应改变仅仅重视知识与技能培养的目标，关注于“人的可持续发展”，使每一个职业教育的接受者都能实实在在地推动社会的进步与发展，而不是在社会进步中被裹挟着前进。

所以，在新的教育理念下，除了做好日常的教育工作外，还要加强学校整个文化氛围的建设，而语文课程正是实现校园文化提升的重要手段和渠道来源。通过这种职业教育价值观的改变给校园文化及语文课程以更大的发挥空间，但与此同时，也对发挥二者作用提出了更高要求。

语文教学作为职业院校的基础教学课程，其能够对校园文化建设提供的能量是巨大的，在语文课程的学习中，也是学生完成自我认知、自我成长的过程，能够最大限度的激发学生的创造力和对文化素养的向往与追求，为学生实现个人理想、追求自我价值都有着促进性的积极作用。同样，语文课程这种传播人文精神，陶冶学生情操，提升学生精神境界的作用正好与校园文化对学生的影响一致，有着异曲同工之妙。

（1）语文课程为校园文化内涵的净化提供力量。面对那些因为在中、高考中失利而进入职业院校的学生来说，他们缺乏的往往是对今后生活的追求和对自我成功的渴望。在人生历程的关键阶段，如果不能帮助他们解决学习生活中的困难，就很容易造成气馁、消沉的情绪，严重打击他们的奋斗欲望和思想进步，学生们产生的这些负面情绪也必然会影响整个校园的文化氛围，给校园的日常生活带来很多负面的作用。

（2）把语文课堂作为培养学生人文素养的主阵地。学生对知识系统的构建是通过外在活动引发内在化的过程。通过在语文课堂中对优秀文学作品以及文化内涵的引导，让学生去接触作者的心灵世界，感受作者的切身体会，用阅读理解、角色带入等多种手段去观察、感悟、体会语文课程内容中所展现的文化内涵，提高学生的语言文字能力和人文素养。

2 目前职业院校语文课程及校园文化建设现状

（1）由于对语文课程功能认识的减弱，很难在校园文化建设中发挥出应有的作用。职业院校的首要条件还是培养出熟练掌握生产技巧的一线人才，因此对于学生的专业课和实践操作都比较重视，占去了大量的课程资源，对语文教育的影响也是显而易见的。但是语文课程对学生的影响又需要漫长的时间熏陶，短期内无法取得明显的收获。因而在许多职业院校中，语文课程都得不到该有的重视，甚至都无法保证课程的课时，还有一些做法极端的学校干脆不开设语文课程。这样的举措对于职业院校的语文老师来说，也有着非常负面的影响，由于在学校的教学体系中被忽视，往往缺乏工作热情，无法对语文教学做出有创造性的措施和思路，进一步限制了语文教学该有的效果。在校学生也收到就业压力的影响，对语文学习也不够重视，总是着眼于专业课和实习机会。这些情况都是导致语文课程在职业院校校园文化建设及人才培养中功能被弱化的原因。

（2）职业院校校园文化建设存在先天缺陷，无法在人才培养中发挥应有作用。职业院校由于一些现实和历史的原因，导致其在教学基础设施上明显落后于普通高校。无论是在校园环境还是设施建设上，都无法营造出良好的文化氛围，加上一些院校的校园文化管理缺乏系统性规划，缺少建设校园文化内涵的基础，随意对校园的文化活动进行安排，导致在文化建设的认知上只局限于文艺演出等单一的活动形式和组织手段，学生们大多也对此类活动兴趣寥寥，最终活动也都流于形式。

3 加强语文课程建设，推动职业院校校园文化发展

语文课程是职业院校课程体系中一个重要组成部分，校园文化也直接影响着职业院校人才培养目标的实现，然而，目前职业院校语文课程及校园文化建设发展现状差强人意，要改变这一状况，就必须做到以下几点：

（1）提高认识，重视语文课程及校园文化建设。职业教育不光是就业教育，也担负这创业教育的职责。这就要求学生拥有较高的人文素养，能够不断创新，怀抱实现自我价值与社会价值和谐的理想与愿望，而语文课程及校园文化建设正式实现这些目标的前提条件，职业院校应该重视起语文课程及校园文化建设，培养学生的文化修养。

（2）优化语文教材，加强师资队伍建设，为语文教学及校园文化建设提供物质保障。

（3）开展语文活动，延伸语文课堂，为校园文化建设注入文化之魂。要实现职业院校语文课程及校园文化建设目标仅仅依靠语文课堂是不够的，还要开展语文第二课堂，组织丰富多彩的语文活动。

综上所述，作为企业院校在人才培养方面的重要手段之一，校园文化的建设肯定是不能缺少的。对于语文课程需要在校园文化建设中承担什么样的责任和角色，都非常值得职业院校进行思考。只有不断推进语文课程的发展，将语文课程的发展与建设优秀的校园文化有机结合，才能更好地完成对学生可持续发展能力的培养，实现新时期职业教育的人才目标。

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2016-10-19