河南省焦作市小学生校园体育舞蹈发展滞后的研究

张喆喆

（河南师范大学，河南 新乡 453000）

实验与调查

河南省焦作市小学生校园体育舞蹈发展滞后的研究

张喆喆

（河南师范大学，河南 新乡 453000）

本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理分析法等研究方法，对河南省焦作市小学生开展校园体育舞蹈的现状进行调查研究。结果显示，体育舞蹈专项师资队伍的匮乏；学生受到家庭经济因素的制约；教学内容安排的不合理；体育场地器材的缺乏；家长支持率不高。建议：强化学校的主导意识；提高家长对小学生开展校园体育舞蹈的认知程度；提高教师教学的专业水平，定期给予教师培训；小学生校园体育舞蹈的专用场地和器材设备应不断地完善。

小学生；体育舞蹈；校园体育舞蹈

当今社会对终身体育锻炼的需求越来越强烈，体育舞蹈作为一项新兴的体育项目，因其内在的项目特点对终身体育的学习具有很强的催化作用。学校体育是终身体育的重要组成部分，把国际化的体育舞蹈引入学校体育的教学内容，它不但可以丰富教学内容，而且也丰富了校园文化建设，并且还提高了学生的学习兴趣。而小学生的体育教学是所有体育课堂教学的开始，从小学即学习体育舞蹈，则有助于推动体育舞蹈在我国的发展，而焦作市作为河南省的中等城市，经济较不发达，人们的健身理念有些陈旧，故选择了焦作市小学生校园体育舞蹈发展现状进行研究，以期能够解决焦作市小学生校园体育舞蹈发展滞后的相关问题，同时也为焦作市小学生体育教育改革提供了理论依据，并为在经济欠发达的省级中等城市科学地推广小学生体育舞蹈项目进行了探索。

1 研究对象与方法

为了全面了解河南省焦作市小学生校园体育舞蹈项目的发展现状，并在此基础上为发展河南省焦作市小学生校园体育舞蹈课程提供一定的理论支持。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法，对河南省焦作市小学生校园体育舞蹈开展现状进行了研究分析，特别选取了焦作市50所比较有代表性的小学，对其体育教师、小学生、学生家长进行调查。

2 结果与分析

2.1 河南省焦作市小学生校园体育舞蹈开展的现状

体育舞蹈在焦作市的小学校园里出现频率较小，体育课教学内容也仅仅选择了较少的一部分，最常见的仍属于校园附近的舞蹈培训班，并且相对其他项目来说，体育舞蹈培训班的开设较少。在整体看来，开设的情况还是县城优于乡镇。

2.2 河南省焦作市小学生校园体育舞蹈师资队伍的配置状况

2.3 河南省焦作市小学生校园体育舞蹈基础设施状况

对体育舞蹈学习影响比较重要的是音响、镜子、场地，专业设备不够齐全，城乡差异较大，大都不是在专业的舞蹈房，一定程度上阻碍了学生对情景学习的欲望，提升了学生舞蹈学习的难度和强度，会导致学生对体育舞蹈的学习产生困难症。从而导致体育舞蹈项目的发展进程较为缓慢。

2.4 领导、专家对体育舞蹈项目开设的重视程度

河南省焦作市小学生校园体育舞蹈的开设得不到领导的支持和重视，教师仅仅只是一点微薄之力的贡献，得不到发展的契机。

2.5 学生家长对体育舞蹈项目开设的必要性

大部分的家长还是认为有必要开设体育舞蹈项目的，毕竟体育舞蹈是社会中较为流行的一项高雅活动，具有着一定的经济价值，文化价值和健康价值。

3 结论与建议

3.1 结 论

体育舞蹈师资队伍的匮乏，年龄差距和性别差异都是对小学生学习体育舞蹈项目的一种无形影响，对孩子的身心发展和相互交流能力都是重要因素。专业性的人才较少，不能够及时地给予小学生最潮流、最先进的教学动态，以供大家选择。教学设备的缺乏是影响小学生学习体育舞蹈的前提，缺乏环境和硬件措施的支持，很大程度上是不能够很好学习的，优良的教学设备是完成学习的前提条件。教学时数的安排是加快小学生体育舞蹈学习的充足条件，没有时间和环境的培养是不科学的组织，领导和教练的支持是完成学习任务的一半。

3.2 建 议

20世纪70年代，Wilkins(1972)对词汇知识在语言使用中的重要性有过精辟的论述：“没有语法，很多东西无法表达；没有词汇，什么东西也无法表达。”对于母语学习者和外语学习者以及教师来讲，词汇是相当重要的学习和讲授的内容（Gass&Selinker,2001）。词汇量大小对学习者很重要，但是要求学生每时每刻都拿着单词本来背记，或者老师上课时主要讲单词的用法，都是不现实的。教师应鼓励学生进行广泛的阅读，比起任何孤立的外显教学课程，这样的阅读更能大大增加词汇量（Coady&Huckin,1997）。

要加快教学的合理化安排，促使领导的重视和学校的意识得到提升，在专业性的培养上要做好及时地沟通和学习，加强学术、技术交流机会，在器材设备上要随时更新，做到起码的硬件设施齐全，从而保证一个良好的学习环境。

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1674-151X（2016）11-070-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.21.037

投稿日期：2016-09-26

张喆喆（1992—），在读硕士研究生。研究方向：体育学。