电大向开放大学转型的对策研究

靳俊丽

摘 要：国家发展需要人才支持，学校是培育人才的圣地。只有顺应潮流、改革现有教育体制，才能为国家的发展提供强大的人才支持。电大向开放大学转型的过程中，有机遇，也存在一些问题。如何应对这些问题，本文对此进行分析并提出对策，希望为电大教育工作者提供一定的帮助。

关键词：电大；开放大学；转型；策略

中图分类号：G728.8

文献标识码：A

近几年，在线教育的发展十分迅速，整个在线教育市场的规模不断扩大。快节奏的生活使大多数人都比较愿意选择移动设备观看教育视频。这种碎片化观看方式给移动教育提供了生长土壤。[1]在线教育和移动教育给传统教育方式造成冲击。实际上，在线教育和传统教育并不是对立关系：在线教育只是利用网络环境，实现了更为广泛的覆盖面和更快的传播速度。虽然目前市面上教育类软件种类繁多，但是教育内容的质量却参差不齐，这给电大转型提供了机会。电大只有适时做出改变，才能更好地发展。电大转型，可以依靠自己坚实的教育资源和教育经验，为移动教育和在线教育用户提供优质教学视频，不仅可以提高用户的关注度，还可以扩展自己的业务。

1.争取办学自主权，在电大改革机遇中推动战略转型

电大转型能够使教育资源获得扩大化，从而使更多人分享这一教育资源，可以满足不同教育群体的需求，促进教育的公平性，为国家大力号召建设终身学习社会献出自己的力量，这对电大来说有重要意义。[2]电大要在这个节点上，努力为自己争取到自主办学的权利，这样才能拥有更大的发展空间，才能为电大的发展提供自主性。

2.依托电大的坚实基础向开放大学转型

电大经过多年的发展，已经在全国形成具有自己特色的远程教育系统。电大内部拥有一部分资深教师和坚实的教育资源，而且在信息化建设上也做得相当好。不论是管理制度还是管理模式，它都有自己的特色。只能将原有的优秀成果和现在的新媒体、新思想相结合，发展自己的特色教育，才能在当今教育界开拓出一条路来，为自己的发展构建蓝图。

3.以转型为契机提高科研水平，创建开放大学的良好声誉

电大系统在全国覆盖，而且远程教学体系相当完善，有自己的办学方式和特色；相比其他具有深厚实力的大学，电大从教学实力、教学质量到管理制度再到学校发展前景等，都还存在不少问题。笔者将电大与国内开放大学和国外开放大学进行对比之后发现，主要问题是电大办学质量方面存在一些问题。在转型过程中，正好抓住这一契机，提高自己的师资力量，扩展自己的师资团队，建设学校硬件设施，完善自己的管理制度，实现教育资源的优化配置。

（1）电大科研水平的不足之处。①学习氛围不好，这点主要表现在考试作弊上。作弊现象经常出现，特别是级别较低的电大校园情况更为严重。很多人只是为了拿到电大相关文凭，并非真正地以求知为目的，再加上某些学生自身的诚信问题，使得这一现象屡禁不止。②科研力量弱。教师在教育学生的同时，还要不断地学习，不断了解学生群体的需要和教育界目前关注的问题，并做深入研究。为学生和整个教育界的发展设置新的课程，不断创新和提高自己的科研水平。

（2）创建良好声誉。①针对学生缺乏诚信行为，要为学生建立起诚信档案。在教授学生知识的同时，还要重视德、智、体、美全面发展。对于考试作弊的学生，要加大监考力度并加大惩罚力度，完善相关监管制度。②针对教师群体，建立科研考核制度，督促教师进行科研创新，提高教师的教学水平。

4.尽快建立和完善开放大学的实训基地

电视广播大学的性质，决定了学生除课堂上学习丰富扎实的理论知识之外，还要在课堂外进行实际操作。全国很多电大都存在实训基地设备不够完善的问题，级别低一点的电大甚至没有实训基地。学生不仅动手能力缺乏训练，连理论知识也得不到保存。所以在转型时，要将实训基地的建设这一问题加以重视。

电大转型对电大而言，是一件既面临挑战又充满机遇的大事件，电大工作者只有充分认识自己的不足，抓住自己的问题，改正这些不足，配以新媒体时代下新的物质设备和先进教学理念，通过向国外优秀的开放大学学习，才能将自己的转型做得更好、更彻底。

参考文献：

[1]赵亚静.大数据和媒介融合环境下广播电视大学向开放大学战略转型研究[D].北京：北京印刷学院，2015.

[2]周 文.电大向开放大学转型过程中的文化构建[J].湖南广播电视大学学报，2014，（1）：13-16.