高中数学教学中学生自主学习能力培养研究

胡阳

摘 要：高中数学更强调学生的数学思维能力和数学学习品质培养。因此，要改变以往的课堂教学方式和学生学习方式。重视学生自主学习活动的开展。高中数学教师要根据学生这一阶段的心理特点，对学生自主学习的能力加以培养，从而提高教学水平和学生数学学习效率。

关键词：高中数学；教学方法；自主学习；学习能力

中图分类号：G421；G633.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）17-0034-01自主学习能力的提高，不仅是学校和教师教学水平提高的体现，更是学生个人综合能力提高的重要标志。由此可以看出，对学生自主学习能力的培养，无论是对学生的学科学习还是学生的长期发展，都具有重大意义。自主学习能力的培养，就是指教师在教学过程中能够做到积极引导学生对自身的学习活动进行反思与完善，不断提高学习效率，提高学生学习的积极性和主动性，能够在学习生活中具有一定的自我控制能力。

一、培养学生自主学习能力的重要意义

学生在高中时期处于人生中的重要发展阶段，已经形成一定的学习能力，只有在具有明确的学习目标和正确高效的学习方法的前提下，学习成绩才能得到有效提高。近年来教育理念的改革认为，现在的社会对学生能力的要求越来越高，有一定自主性的创新性人才才能更好地符合时代发展的需要，而前提就是这些人才在学生时期就有一定的自主学习能力。学生的自主学习能力的培养，也就是在教学过程中激发学生学习的积极性，充分尊重学生在学习活动中的主体地位，促进学习成绩的提高。除此之外，学生自主学习能力的提高，能够为以后的学习工作生活打好基础，有利于促进学生的全面发展。因此，加大对学生自主学习能力的培养力度，不仅是国家新课程改革的要求，更是提高教学水平、实现学生自身价值以及为社会提供综合性人才的必然要求。

二、培养学生自主学习能力的策略

学生自主学习能力的培养过程，是非常复杂又具有难度的教育过程，有很强技巧性和系统性。在这个过程中需要教师和学生双方相互配合，教师在教学过程中，只需要扮演引导者的角色，将学习的主体地位归还给学生。

（1）及时转变教学观念。近几年来，伴随着教育体制的改革，新课程标准受到社会各界尤其是教育界的普遍认可，这就导致教学观念发生一定程度上的改变，崭新的教育理念越来越广泛地运用到教学中来，使教师的教学思想也走上了改革的道路。在这些崭新的教学观念中，最重要的一点就是构建主义。很多人对构建主义的概念感到陌生，其实构建主义就是一种把学生当成学习的中心和主体、所有教学活动都必须围绕这一主体展开教学的思想。此外，构建主义对教师在学习过程中的位置进行了重新定义，即教师仅仅作为引导者，而不是以往的教学观念所认为的教学主体。因此，可以得出这样的结论，学校必须转变传统的教学观念，对学生的主体地位有一定的正确认识。在高中教学中，数学教师应该做到以学生为中心，在教学过程中，要考虑到自己的教学内容是否符合学生的学习能力，学生是否对所讲的知识真正理解并且掌握。例如，在“函数的概念和图像”这一课题的教学中，教师在讲授知识时应该注意学生在函数的定义方面有没有理解不透彻的地方，可以通过课堂练习详细了解学生的掌握情况，及时帮助学生解决问题。

（2）进行教学方法的改革。众所周知，教师的教学方法对学生的学习生活有着非常重要的影响，良好的教学方法能够充分调动学生的学习积极性，使学生在课堂上做到注意力高度集中，跟紧教师的思路，能够在有限的课堂时间内使学习效果达到最高。如果教学方法不恰当或者过于传统，会使学生在课上经常分心，对教师讲述的内容不能充分理解，时间久了，可能会导致学生学习热情减退，阻碍学习成绩的提高。而所谓的教学方法的改革，就是要求教师在教学过程中，运用多样化的、新颖的教学方法，使自己的教学方法更贴近学生的心理特点与兴趣。例如，现在的学生对网络都有着强烈的兴趣，那么教师在“立体几何”的教学中，可以提前让学生在网络上搜集与常见的几何图形相关的图片，带到课堂上与同学分享，这样的方式不仅增加了课堂的趣味性，更能加深学生对这一知识点的理解，一举两得。

（3）对师生关系进行改善。在高中数学教学活动中，教师作为学生学习生活上的引导者，应该深入了解学生的心理，懂得站在学生的角度看问题，才能更好地引领学生学习思维的发展，教师要善于发挥自己在教学中的作用，促进学生数学思维的形成，而前提就是教师要改善与学生的关系。传统的师生关系过于紧张，使学生在面对教师时，会怀有恐惧心理，这对学生自主学习能力的提高是十分不利的。建立良好的师生关系，能够让学生从心理上对学习产生积极的态度，无论是对学习成绩的提高还是对自主学习能力的培养都会起到一定的促进作用。另外，在学生自主学习能力培养的实践中，教师还要注意学生自我管控、自我调节和自我检测等能力的提升，让学生在不断自我反思中提高自主学习的质量。

三、结束语

总而言之，高中生应该具备一定的自主学习能力，尤其是在数学学习方面。这就要求高中数学教师从教学观念、教学方法以及师生关系的改善等方面入手，真正做到在教学过程中以学生为中心，积极引导学生形成自主学习能力。

参考文献：

[1]吴晓荣.高中数学教学中如何培养学生自主学习能力[J].数理化学习，2015（02）.

[2]李桂云.高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究[D].内蒙古师范大学，2013.