开展校外拓展训练，助推健全人格培养

杨慧芳

【摘 要】拓展训练是中小学综合实践教学中的工作的重点，把学生健全人格的教育作为工作的重要责任。随着工作的深入，实践基地将为学校教育的发展与学生的成长提供有力的保障。

【关键词】中小学实践基地；拓展训红；人格

拓展训练是目前教育界推出的借助于社会学、教育学与心理学的成果，针对学生特点设计的一种综合性与体验性课程。现在的中小学生普遍是独生子女，在家受父母、爷爷、奶奶宠爱的很多，他们大多办事自我中心，平时对自我形象比较关注，但是对他人的关心不足，而且一遇到一点小挫折容易灰心丧气，甚至意志消沉。我们德清县中小学实践基地开设以来，十分注重培养学生良好的综合素质，尤其对心理品质的教育更为重视。2007年，教育部门在东部水乡士林集镇创办了以“实践体验、增长才干”为宗旨的农业实践园区。实践园区开设了与农业相关的特色活动项目，同时该中心新开辟的实践基地，投资300万元的五四学生戶外拓展训练基地，开设了丰富多彩的国防教育课程，如信任摔背、胜利墙、电子打靶、攀岩、真人CS、准军事化就餐常规、准军事化内务常规等。“通过实践活动，弥补了普通学校对学生健康人格教育的不足，有效提高学生对社会的责任心、对他人的友爱心、对处事的自信心、对自我的自律心、对挫折的抗衡心，使每一名学生的健康人格都能得到更好发展。以下对我们的工作的一些感受作一简单探讨，与同行分享。

一、学习拓展课程理论基础，使拓展课程开设基于理性与科学

目前中小学倡导的是新课程理念，但是对于拓展训练这门新学科来说，新课程理念虽然有其适用的一面，但是往往难以全部覆盖其中，这是因为拓展训练是一门涉及不同学科的综合性课程，它不但是一门课程，而且是一种理念。所以我们十分注重教师的自我能力提升，这中间需要学习的东西太多了。

首先从心理学的角度看他与归因理论，目标设定理论，态度理论和团队学习理论等社会心理学理论密切相关。其次，拓展训练中需要对学生进行行为管理，与企业管理等学科的知识密切相关，具体表现在时间管理与目标管理两个方面。第三，拓展训练是教育活动的一种，同样也离不开教育学的基本原理。第四，拓展训练中对学生的体力消耗量比较大，需要遵循学生的体质与运动的规律，需要谙熟体育理论的专业教师参与进来。第五，拓展训练往往在野外进行，需要对户外运动的装备及其使用有一个明晰的了解，要关注学生的营养供给与训练时的安全教育，基地教师需要有一定的风险防范的基本功。一句话，越是创新的课程越是需要我们不断学习以适应形势发展的需要。

二、结合学生特质与教育需要，使拓展课程开设围绕健全人格培养

首先，需要关注学生对社会责任心，对他人的爱心。每个人都会成为一名劳动者，所以我们开展了红红火火的劳动技能教育和科技教育，这些内容迅速受到学生和家长的欢迎。参加过实践的学生都说，来过这里后就懂得了一个道理，不管有多难只要喜爱都可以完成，不管有多麻烦我都可以感受到我是社会的一员，他们从内心意识到自己必将走向社会，进入劳动大军，所以现在的学校学习不是为了分数，而是为了更好地适应社会与服务社会。在开展拓展训练的时候，我们有意识地安排部分同学进入活动的困境中，甚至发生“生命危险”，这时候，不少同学能够站出来进行及时帮助，当然也会有人袖手旁观。事后我们在总结评价阶段为提醒学生这一次你做得对还是不对，一名合格的公民在他人发生险情时应该做些什么。

其次，需要培养学生对自己恰当的自信心。平时学生在学校里，其功课的好坏成为他们自信心高低的重要指标，部分学习成绩不好，又经常被老师批评的学生会表现出自卑心理，而拓展性课程与一般学校的课程的最大区别就是对智力发展的要求并不太高，而对综合能力、心理品质的要求相对较高，这就为平时在学校里难以获得自信的同学获得了培养自信的机会。

另外，我们需要培养学生对积极的上进心以及对挫折的抗衡心。生活中，有的学生为了体现自己的能量，他不是与别人比成绩、比贡献，因为他没有资本与人比这个，于是他可能会与同学比力气——打架的学生往往就是这样。有的学生为了实现自己的领导地位与主宰世界的支配感，会对电子游戏情有独钟，因为在虚拟环境中，他能够“力拔山兮气盖世”，达到“所向披靡”的境界。这种不健康的、不积极的上进心需要我们教师通过拓展训练中的学生切身感受去引导。

三、切实加强管理制度，构建拓展训练教学安全保障体系

没有安全意识的拓展训练对一个学生来说只会是一种潜在的人生风险。我们为此非常重视拓展训练中的安全管理。

首先是场地和器材安全，这是拓展训练课程安全的前提。基地建设的整个过程（包括基地调研、拟定标书、勘查施工、工程验收及售后服务等）和购买的器材必须遵循有关规定。二是制度安全。拓展训练项目种类繁多，每个项目的训练目的不同，因此存在的安全隐患也各不相同。为了将风险控制到最小，高校应该分项目建立安全守则并要求师生共同遵守。此外，对于一些风险较高的高空项目和水上项目应该增加保护教师的数量，确保师生人身安全，必要的时候，购买商业保险管理风险。三是应急预案。为了应对拓展培训课程中可能发生的意外突发事情，应该配备专业的救护人员、求救物品和紧急交通工具，还应该事先制定科学的、操作性强的应对措施，并坚持执行。当然在应急预案的演练过程中，学生良好的心理素养、高度的风险意识与与人合作等能力也得到了培养。

目前我们基地自从创办7年来，已有10多万名本地学生在中心得到实践熏陶，成为各校开展科普宣传、科技活动、劳动技能培训的平台，道德教育的窗口，军事教育的基地，但是我们始终拓展训练当成我们工作的重点，把学生健全人格的教育当作我们的责任。相信随着我们的深入研究与扎实工作，基地将为学校教育的发展与学生的成长提供有力的保障。