《开讲了》中撒贝宁的主持风格探讨

【摘 要】《开讲了》作为我国首次展现形式为电视公开课的节目，在一经播出后大受欢迎。这不仅仅与节目的策划、组织有关，还与主持人撒贝宁的主持风格有不可轻看的密切关联。《开讲了》开启了我国新型的一种教育传播模式，对发展我国教育传播模式有着非常大的推动作用。本文通过从主持人撒贝宁传播的教育正能量、乐观向上的幽默语言以及属于年轻人自己独特的语态，来具体探讨撒贝宁在《开讲了》里所独有的主持风格。

【关键词】《开讲了》；撒贝宁；主持风格；探讨

《开讲了》是央视综合频道与上海唯众影视传播有限公司共同出资打造的一档中国青年电视公开课节目，它是新的中国教育传播模式的一种新的开端，是新型的教育模式，自2012年8月27日节目开播以来，一直广受观众的喜爱与赞赏。这无形之中更是给予了节目最有力的支持。节目播出如此大受追捧，不仅仅与节目本身的策划与定位有关，还和主持人的主持风格密不可分。主持人主持风格的形成不是一朝一夕的事情，而是通过长时间的磨砺、浸润和沉淀，受环境、文化、经历等的各种综合因素影响之后才形成的。当然，主持人的风格形成最主要的凭借依然是节目主持人自身的主观因素。主持人撒贝宁本身的性格、语言素养以及知识素养都是成就了他今日的主持风格。撒贝宁出道以来，以其深厚的法学背景，准确犀利表达迅速地在《今日说法》中站稳脚跟。后来又在《我们有一套》、《出彩中国人》等节目中展露出其幽默风趣、多才多艺、机智灵活的一面，被越来越多的观众所喜爱，曾被评为“最受大学生喜爱的主持人”。在《开讲了》节目中，他充分调动自己的幽默细胞，把本身严肃的课堂变得活泼生动起来，打破观众的被动“听”态，使观众可以与课堂灵活互动，调动了观众的积极性，也增强了节目的趣味性。撒贝宁独有的主持风格使得原来就很精彩的《开讲了》更上一层楼。

一、以“暖言”传递正能量

主持人语言上的风格更能体现其特色。 在《开讲了》节目中，撒贝宁为了能更好的使节目朝理想的方向发展，在主持节目时从各个微小的方面语言都努力做到传递温暖，传递人文关怀，灌输正能量。如谈论“梦想”时，他曾说过：“梦想一定要有成为现实的基础。但是，任何一个梦想，都有不被打击，不被嘲笑的权利。”“微博曾经上有人说，如果当你一天到晚拿着手机刷着微博，坐在家里宅着看电视，天天上着网，做着那些80岁以后都能干的事，你要青春干什么呢！”..........类似的语言很多，发人深省，催人奋进。当这种“温暖的语言”具有一定的稳定性的时候，便有了成为其自己主持风格的可能性。在节目一开始的时候，撒贝宁惯用具有“温暖”词汇的语言来引入嘉宾的到来。他喜欢用悬念去引导观众，使观众可以带着好奇的心去去观看每期节目。除了使用悬念去引导观众以外，他还会插入一些很有“温度”的话来传递正能量，来描绘即将出场的嘉宾，使得观众可以更加期待嘉宾的出场以及接下来的节目。而在节目中间一直到节目结尾的部分，撒贝宁也总是能够用最能刺激人心，引起共鳴的语言，减少观众与嘉宾之间的距离感，可以使观众感觉嘉宾身上发生的事也很有可能发生在自己的身上，嘉宾所拥有的精神也是自己应该拥有的精神，在这中间，撒贝宁起到了不可忽视的媒介。这样的一种语言风格不是说只是站在台上就可以表达出来的，虽然这与他本身的逻辑思维强度有关，因为撒贝宁是学法律出身，所以自身具有很强的抽象逻辑思维，但是这也更他在台下为节目总结、思索有不可分的关系。都说台上十分钟，台下十年功。撒贝宁独有的主持风格也是在他自己的不断探索与进步的过程中慢慢形成的，他不仅仅满足于对嘉宾经典对话的总结，而是结合自己的生活经验，融入自己的风格，从而形成了属于撒贝宁自己的独特见解。由于在节目中总是有出色的总结点，他还曾获得“总结帝”的称号。

二、以“焦点”锁定青年观众群

由于《开讲了》这档节目所面对的主要是现在的年轻人，所以就决定了节目中所需要的语言表达方式就不能是高高在上的一种语态，而是应该以一种朋友的语态进行主持，这样才更容易让节目被年轻人所接受，来达到教育传播的意义。而主持人撒贝宁则是完成这项任务的担当者，他必须能够找到可以体现青年话语风貌的一种表达方式，在《开讲了》节目中撒贝宁也是尽量将节目的中心引导至年轻人关注的方向，运用符合年轻人心理的一些流行语表达出来，使得年轻人感觉更加贴切，拉近与年轻人之间的距离，让年轻人更加可以更加关注这档节目。除此之外，撒贝宁还尽量使节目朝着年轻人关注的主体去发展，例如关于爱情、关于择业等。年轻人大部分都处在人生中最美好的年华，面对未来，充满期望，不论是对工作的向往，还是对未来爱人的都是充满了期望。嘉宾们的到来，讲述了关于他们自己的情感经历、感情经历，他们不只是在事业上有取得成功，在感情方面也值得年轻人学习。撒贝宁在节目中对嘉宾情感生活的捕捉以及升华总结是一个过硬的主持素质，而增加了年轻人的感兴趣程度也是这档节目好评不断的原因之一。

三、以幽默为节目增色

《开讲了》本身是一档教育性节目，而一提到教育，我们不禁就会想到严肃安静的课堂，但几乎所有人一定会有这样的体验：如果某一位老师非常幽默，那么这堂课的课堂气氛一定会十分活跃，而不是雅雀无声，异常沉闷。学生甚至会期待这门课的到来。幽默的主持风格，可以带动整体的节目气氛，使得观众更加愿意参与到节目中去，而不是仅仅在“受”教育，更是一起在讨论，从轻松讨论中获得结论，在欢快的笑声里吸取知识。针对幽默在节目中的作用，节目组曾做过一项调查发现，凡是在演讲当中带幽默特性的嘉宾，比正常演讲下来所受欢迎的比例是不同的，并且具有幽默因子的嘉宾受欢迎度是非常高的。人们更喜欢这样的表达方式。同理，主持人在主持的过程中，摈弃不苟言笑的语言状态，加入幽默因子也同样会受到观众更多的喜爱。注意观察的观众会发现，在每次的节目当中，都可以发现一个由撒贝宁引出的发笑点。因为在《开讲了》播出之前，撒贝宁就已经被评为过“最受大学生欢迎的主持人”，而究其原因，除了他本身的个人魅力以外，与他所具有幽默因子是不可分的。当他将这种幽默因子运用到主持节目上时，会达到意想不到的效果。但幽默并不是说仅仅为了笑点，在《开讲了》节目中可以发现，撒贝宁在主持时所运用的幽默都是为了节目走向所施展的，这样才能达到既带动了现场气氛，又强调了节目主体的效果。同时，撒贝宁在节目中通过幽默的方式展现了对人生积极的态度，具有深刻的内涵，展现出年轻人应有的对理想的追求，对生活的热爱以及对未来的憧憬等，而这些都是年轻人所处时期渴望了解和得到的东西。在《开讲了》节目中，虽然主角是台上的嘉宾，但是主持人起到了作为嘉宾与观众的桥梁作用，使嘉宾可以顺利的朝着自己所期待的方向前进。而由于来参加节目的嘉宾来自各行各业，五湖四海，所以这就要求主持人对各行各业都有一定的了解，才能在合适的时机与嘉宾进行沟通与交流。当这种沟通与交流渗入了幽默的因子时，会更让人容易接受。幽默的沟通可以消除嘉宾本身所存在的优越感，使他们可以更年轻人的距离更近一些，使嘉宾成为可以交谈的朋友身份，而不是来节目进行教导的老师身份。让观众知道，这些成功的嘉宾也只是普通人，不是神坛上神秘而不可触碰的人物，他们也会受伤，也会失落，也有自己的感情，也是会犯错误的普通人，而让观众能够充分了解到这一点，跟主持人撒贝宁独有的幽默主持风格是分不开的。

四、以“争端”碰撞智慧火花

在《开讲了》节目中，主持人撒贝宁会在不经意间制造出一些争执的开端，使嘉宾和观众可以自然的开始进行讨论，进入状态，迅速的降低嘉宾与观众之间的那层隔膜，调动节目现场气氛，不至于没人出现没人敢问，无人回答的冷场现象，让现场活络起来也是主持人最基本的素养之一。通常情况下，对于同一个问题，肯定会产生不同的反应与声音，而将这些声音有序的汇集在一起，就会产生激烈的碰撞，产生向上的火花。只有这样，才能使得节目看起来更加精彩，而不仅仅只是简单的一人说多人听的节目场面。有争议的谈话内容可以衬托出节目的活络气氛，甚至一些针锋相对、“火药味”浓烈的争讨问题可以使节目看起来更加丰满与精彩，从而吸引更多的观众进行观看。例如，在董明珠开讲的那期节目中，撒贝宁故意，“离间”代言人成龙和格力的关系：“成龙曾代言过步步高VCD，VCD不见了；代言过小霸王学习机，那个企业也不知哪儿去了；代言过汾煌可乐，后来那个可乐好像也听不见了。有观众就问成龙，你怎么代言一个品牌，一个品牌就消失了。目前成龙好像在代言格力空调。”董明珠理性地解释：“我觉得企业不能把罪过归咎于代言人……”解释完以后，撒贝宁问董明珠“你知道成龙在这个舞台上怎么回答的？”这貌似无意的“挑衅”，吊足了观众的胃口。撒贝宁抓住时机，适时“抖包袱”：“成龙大哥说，‘尽管我代言过很多品牌，那些品牌都失败了，但是目前我代理的一个叫格力电器的，越来越好。”全场响起了热烈的掌声。由此可见，撒贝宁非常有主持智慧，善于制造“争端”，并借助“争端”引入入胜，掀起节目的一个个高潮。

与此同时，撒贝宁还非常注意度的把控。当一个争论变成争吵的时候，那节目效果必然大打折扣。他总是能运用自己的能力，把控现场的整体节奏，让争论变得激烈却避免情绪化的发生，平衡观众与嘉宾的话语权，控制现场不会变为战场。

结束语

总而言之，作为《开讲了》节目的主持人，撒贝宁总是能通过努力寻找到可以推进节目走向的语言风格，用“温暖”的话感染观众，用带有力度的总结语言去深化节目目的，更不可缺少的就是他独有的幽默因子，更是带动了本身严肃的教育现场，使现场气氛更加热烈。撒贝宁可以站在年轻人的角度上去看待问题，提出问题，利用网络流行语使观众更加贴切嘉宾，减少他们之间的隔膜，拉近观众与嘉宾的距离感，还有提出具有争议性的问题，使现场的气氛更加活跃，甚至激烈，碰撞出更多智慧的火花，同时又善于控场，来达到节目的教育目的。这都是撒贝宁在《开讲了》节目主持中他独特的主持风格中最为精彩的一部分。

作者简介：李秀林（1979.3月—），女，河南固始，信阳职业技术学院，讲师，硕士，研究方向：播音主持，播音主持。

參考文献：

[1]李洪才.撒贝宁在《开讲啦》节目中的主持风格[J].视听，2014，01：56-57.

[2]谢红莲.《开讲啦》与《TED》——模仿与超越，电视教育作用的中国化[J].大众文艺，2015，08：176.

[3]王慧仙.《开讲啦》节目中撒贝宁的语言风格[J].新闻世界，2015，08：112-113.