仿真软件在计算机网络教学中的应用

刘睿潇

当前社会网络技术发展迅速，一定程度上推动社会的发展与进步，如何培养更多的网络技术人才，成为高校教育工作者关注的重要问题之一。仿真软件在计算机网络教学中操作方便，能够提供相关实验条件，帮助教师很好的达到预期教学效果，因此，本文以Packet Tracer为例，对仿真软件在计算机网络教学中的应用进行探讨，以供教育工作者参考。

【关键词】仿真软件 计算机网络教学 应用 分析

计算机网络课程不仅需要学生掌握相关理论知识，而且对学生动手操作能力要求较高。考虑到构建专门的实验室对学校是不小的开支，而将仿真软件应用在网络教学中，可方便的模拟各种教学情景，帮助学生理解一些抽象的过程，更加清楚的了解网络运营知识，实现学生动手实践能力的提高。

1 Packet Tracer功能分析

Packet Tracer仿真软件功能强大，在计算机网络课程中的应用率较高，尤其在提升学生实践能力方面发挥关键作用。Packet Tracer仿真软件主要功能体现在：首先，含有专门的网络设计构件，如不同型号的主机、路由器、交换机等，给网络设计带来较大便利。其次，具有支持多种协议的功能，如TCP、DNS、HTTP等，能够真实的模拟网络实际通信状况。最后，可供学生进行物理、逻辑空间的设计。其中前者表明可实现办公室、楼宇、城市等模型的设计，后者主要用于实现网络拓扑结构的构建。另外，Packet Tracer仿真软件还具备支持性能分析、以及实时跟踪功能。

2 Packet Tracer在计算机网络教学中具体应用

实践表明，配置IP地址、仿真数据传输是Packet Tracer仿真软件在计算机网络教学中的典型应用，接下来逐一对其进行探讨。

2.1 配置IP地址

假设要求主机1分配的IP地址为172.16.1.2，而主机2的分配的IP地址为172.16.2.2，其中其子网掩码255.255.255.0。另外，主机1的网络为172.16.1.1/24，而主机2的网关为172.16.2.1/24。那么使用Packet Tracer仿真软件究竟该如何操作呢？一种方法可通过输入相关的命令实现，另一种方法可借助网络拓扑图实现。

利用输入命令方法时，需要通过CLI实现，依次进入到路由器的特权以及全局模式，将路由器的名字设置为R0，使用命令达到其以太网0号端口进行0号端口IP地址的配置。其所用的命令为：R0（config-if）#ip address 172.16.1.1 255.255.255.0，采用同样方法完成1号端口的配置。

借助拓扑结构进行IP地址配置时，主要通过路由器的界面设置config标签。在路由器可视化界面上找到以太网接口，设置哪个端口的IP，只需点开输入即可，并在子网掩码一栏中输入255.255.255.0，其中如想打开某端口将PortStatus设置为On即可。

2.2 仿真数据传输

众所周知，计算机网络教学中如何按照设计要求，确保数据准确无误的传输是重要的教学内容，而使用Packet Tracer仿真软件，可方便的模拟数据传输，帮助学生深刻理解学习的专业知识。使用Packet Tracer仿真软件仿真数据传输时，可清楚的了解ping请求以及ping请求响应两个重要过程。

一方面，进行ping请求时需要借助相关的通信协议实现，如ICMP、ARP、IP协议等。接来下以ICMP协议为例进行探讨。通过可视化界面中Event list上ICMP后面的颜色块可清楚的看到ICMP协议相关信息。通信过程中ping处理进程会产生ICMP回应请求，并在网络层协议的作用下封装处理。同时，IP协议将创建一个包括目的及源协议字段、IP地址的数据包，以指导接收方的IP协议将数据交给ICMP进行处理。另外，创建IP数据报之初，IP协议会对目的IP进行判断，当排除广播地址、本地网络地址后，将其传输给远程网络，并将其传输给默认网关进行处理。另一方面，在ping响应过程中，使用Packet Tracer仿真软件仿真也可对整个响应过程进行进行仿真，从而帮助学生深刻的认识ping响应过程。

因此，计算机网络教学实践中，教师在应用Packet Tracer仿真软件时应边鼓励学生进行动手操作，认真分析与记录数据传输的不同过程，鼓励学生多思考，不仅注重网络技术理论知识的记忆，还应做到学以致用，在仿真过程中实现自身动手实践能力的提高。另外，计算机网络教学实践中，教师除充分认识到Packet Tracer仿真软件的优点，注重在教学中的应用外，还应充分分析实际教学内容，使用针对性仿真软件，如NS2仿真软件、MATLABA仿真软件、OPNET仿真软件等，帮助学生理解抽象的网络技术知识，了解网络中数据传输等相关过程，帮助学生构建完善的网络技术知识体系，真正掌握网络技术这门课程的重点、难点知识。

3 总结

大量实践表明，将仿真软件应用到计算机网络教学实践中，可取得事半功倍的教学效果，因此，教师应清楚的认识到：计算机网络教学中应用仿真软件，可帮助学生更好的理解与认识数据在网络传输中的具体过程，尤其能更好的掌握不同协议的工作原理。因此，实际教学实践中，教师应结合计算机网络教学内容，应用相关仿真软件，帮助学生切实打牢网络技术基础知识，促进整个教学效率与质量的提高。

参考文献

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作者单位

潍坊工程职业学院 山东省潍坊市 262500