高中生涯规划课程在新高考背景下的实践与思考

摘 要：在高考改革的背景下，对高中生涯规划进行重新审视是很有必要的。一般来说，要重新审视高中生涯规划的任务、目标和实行的方法等，并根据学生的具体情况和实际能力制订相应的策略，培养学生规划学习和人生的能力，使学生能够适应复杂多变的社会，提高学生的整体素质和思想品德，促进学生的健康成长。文章主要阐述了我国在高考改革背景下对高中生涯规划教育的重新审视，提出了以生涯导向为主的课程和实施生涯规划教育的主要方法，以提高教学效果。

在整个高中教育中，生涯规划教育是极为重要的组成部分，对学生的自我规划能力提升有着很重要的作用。但从目前来看，高中教育由于过于追求升学率，往往忽视了这一环节，使得生涯规划得不到相应的重视。近年来，随着高考改革方案的出台，生涯规划教育在高中教育中的作用变得更加重要，它对学生选择能力的培养有着重要意义。

一、对高中生涯规划教育目标和任务的重新审视

1.对高中生涯规划教育目标的重新认识

与传统的职业生涯辅导相比，现代生涯规划教育不仅仅涉及职业生涯指导，它更关心如何帮助学生学会思考“过一种怎样的人生”，这是对传统职业指导内容的丰富与拓展。正如有研究者所言：“如果说职业指导是微距镜头，那么生涯辅导就是广角镜头。生涯辅导在审视职业发展的同时对个体的生命历程有宽广而深远的透视。”生涯规划教育的目标就是通过给予学生恰当的指导，帮助他们学习如何平衡人生历程中各种社会角色的关系，从而使他们更有可能“过一种好的人生”。从生涯规划教育的国际发展趋势来看，高中生涯规划教育的目标绝不仅仅是培养学生的学科选择能力与职业规划能力，而是在“对个体的生命历程有宽广而深远的透视”的基础上，教给学生适应未来社会发展所需要的关键的知识、技能与态度，使之在人生的任何阶段都能主动、智慧、持久地适应社会，实现自我发展与终身发展。

2.对高中生涯规划教育任务的重新认识

生涯规划教育应着眼于学生在高中阶段所面临的成长与升学的特殊需求，培养学生以选择能力为核心的初步的人生规划能力，帮助他们顺利完成人生的初步选择。新高考改革的推进使这一任务尤为现实和紧迫。生涯规划教育要面向未来，在把握知识经济时代职业变化规律的基础上，培养学生适应职业变化所需要的核心能力与重要品格。这一任务对学生的未来发展具有基础性和发展性作用。

二、对高中生涯规划教育实现途径的相关建议

1.对生涯规划教育的顶层设计

相对来说，高中生涯规划教育具有较强的独立性，但它并非孤立于整个学校课程构架之外而独立存在。现在很多高中学校采用了心理辅导、专题活动等方式来实施生涯规划教育，形成了具有鲜明特色的生涯规划教育课程，对高中教育产生了重大的影响。我国在实行生涯规划教育的时候，首先需要对生涯规划的顶层进行设计，深入研究学生的核心规划能力，主要是指选择能力和适应社会发展的能力。

2.在生涯规划教育中实施“以学科教学为主、生涯规划为辅”的制度

在高中教学中，首先要以学科课程教育为主，不能因为其他而耽误了课程。在高考体制改革的背景下，生涯规划教育需要进行重新的审视和安排，以保证学生能够适应当今社会的需求，综合素质得以提高。在这种新的形势下，语文、数学、自然、物理等重要学科便有了新的意义，包含了国际竞争和职业准备的长远的含义，这是顺应时代发展的要求。在高中教育中，将生涯规划和学科教学相融合，是教育发展的必然趋势和要求，但在实际教学中，生涯规划的实现首先要以学科教育为主。

做好学科教学的同时，需要开设专门的生涯导向课程，全体教师都要参与到生涯发展指导的制度中，使每个学生都能够得到相应的指导。在整个课程的构架中，开设相关的生涯课程，对学生进行生涯辅导，让学生能够正确地认识到自己的优势和缺陷，学会客观地评价自己，掌握和收集相关的知识和信息，以更好地体验生活，找到自己的方向，为未来的发展做好充分的准备。

三、结束语

随着教育事业的改革和发展，高考逐步开始改变从前的以高考成绩为全部内容的传统录取方式。高中教育实行多选择、多样化的发展格局，使学生有更多的选择，并使得高中教育具有更强的开放性。生涯规划教育作为教育改革的重要部分，应该引起相关部门和领导的重视。虽然目前我国在高中生涯规划教育中还存在一定的问题，但只要领导、教师和学生共同努力和配合，生涯规划教育便可以很快步入正轨，成为高中教育中至关重要的一部分。

参考文献：

[1]谢文婷.基于项目学习的高中生涯规划课职业探索模块教学初探[J].教育，2015，（20）：7—10.

[2]张 杨，齐 麟.高考改革背景下本科院校与高中须有效衔接[J].天津教育，2015，（2）：16—18.

（作者单位：江苏省徐州市侯集高级中学）