新媒体在高校思政工作中的效能浅析

郑光明 张律

[摘 要] 新媒体技术已经逐渐成为替代传统媒体的新型传播途径，众多高校思政工作者也开始使用新媒体形式对大学生进行思政教育。针对目前流行的几种新媒体形式进行分析，讨论了各种新媒体形式在高校思政工作中的效能，比较了各种新媒体形式在高校思政工作中的优点及缺点，提出了一些设想和建议。

[关 键 词] 新媒体；高校；思政工作；效能

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）19-0115-01

新媒体是利用数字及网络技术，通过宽带互联网、无线通信网及数字终端向用户提供信息的传播形态。大学生思想前卫、接受能力强，是新媒体最广泛的使用群体之一，使用新媒体平台对高校大学生进行思政教育是广大高校思政工作者拓展思政工作渠道、增强思政工作成效的有利手段。

高校思政工作者应该针对大学生强化新媒体宣传，加强正确合理的引导，扩大及提升大学生的话语权，增强网络信息过滤及媒体信息监督，提高高校思政工作的实效性及多样性。为了实现这个目标，高校思政工作者有必要了解各种主流新媒体形式的特点并比较分析，灵活运用多种新媒体的结合，增强思政工作的效能。

网站作为新媒体技术的传统代表，具有非常好的传播性，利用网站可以灵活地组织多种栏目及交流讨论，既有单向传播性，又有双向互动性，而且这两方面的效能都比较突出。但可惜的是，大多数高校的官方思政教育网站对大学生的吸引力不够，主要是整体设计缺乏亲和力，内容形式呆板，交流互动形同虚设，从而造成学生浏览意愿不强，并且浏览网站需要借助PC（虽然可以采用手机WAP，但体验较差）也造成了不便。从整体来看，大多数高校思政教育网站由于外部及自身原因，并没有像主流门户网站一样受到大学生的青睐。但需要说明的是，我国实行网站注册备案制度并对非法网站进行严厉打击，绝大部分网站是合法合规的，因此思政教育网站这种新媒体形式是可控及可导向的，大学生从思政教育网站上获得的信息是真实的，接受的思政教育是具有正能量的。

博客及微博也是目前新媒体的主流，博客相对来讲内容比微博稍长，适用于PC段，而微博内容精简，发布快捷，适用于智能终端。在博客和微博中，博主可以直接自由自主地发布个人言论。和网站发布信息不同，博客及微博的信息发布具有极大的自主性及随意性，部分不良甚至错误言论不加审核即快速发布并且通过关注者快速传播，特别是一些受关注度较高，粉丝众多的公众人物，其发布的信息言论的传播速度惊人，受众相当广泛，影响面非常巨大，因此我国政府针对博客及微博也进行了长期的整治规范并开始实行实名制。目前，利用博客及微博进行思政教育的思政工作者非常少，如果高校思政工作者能够充分利用博客及微博平台进行思政教育宣传，特别是能形成鲜明的个性风格和特色，必然能够吸引大量关注者，通过向关注者推送消息和关注者产生共鸣进行正能量传播，能够取得事半功倍的效果。

长期以来，论坛一直是在互联网上进行交流讨论的重要平台，自从QQ群出现以后，由于其快捷方便，功能齐备，以其覆盖广、传输快、渠道多、门槛低的优势逐渐取代了论坛，成为移动终端首选的交流工具。由于论坛一般以网站形式存在，受政府监管，所以比较规范，而QQ群、微信群在监管上存在着非常大的难度，每个人都可以是新闻的发布者甚至“制造者”，几乎任何思想和观点都可以随意快速表达，随着各群之间不断转发广泛传播。所以从高校思政工作者的角度出发，我们要牢牢占领舆论传播的高地，积极利用微信片段式阅读的特点，注重点滴教育，润物无声、聚沙成塔，将正能量潜移默化地传播给广大大学生。

随着近年APP应用的普及，越来越多的大学生倾向于使用APP获得特定范畴的信息，由于微信、微博、QQ等通讯方式适合互动交流，专题化及服务性较弱，而传统的网站、博客、论坛又不适合于智能终端的使用，而APP则结合了上述各种新媒体形式的优点，又自行定制，相当于把原来功能非常灵活完备的网站形式以更加适合展现在智能终端的形式表现出来，充分发挥了网站信息资源丰富、栏目灵活多变、互动交流快捷的优点，并且可以像微博、微信一样进行内容推送。APP既可以原生开发，也可以WEBAPP形式开发或以混合模式开发，自主性和自由度非常高，从而突破了如微博、微信、QQ等商业平台的千篇一律的模式，如果高校思政教育网站能够以APP形式进行开发并发布，从偏重PC端应用转为偏向移动终端应用，再从内容及互动上下足功夫，并且和其他新媒体形式进行有效结合，相信这样的形式一定能够获得大学生的肯定，也一定能够获得较好的教育传播效果。

对于高校思政工作来讲，各种新媒体平台都有其优、缺点，对于高校思政工作者来讲，首先应该提高个人自身的信息化素养，再根据本校思政工作的特点，在日常思政常规工作的基础上，有机地将多个新媒体平台结合起来，充分发挥各个新媒体方式适合于本校思政工作的优点，不断创新高校思政工作模式，使高校思政工作能够事半功倍，取得更好的工作成效。

参考文献：

[1]王三环，史宗恺，周勇.积极把握网络媒体新特征开拓大学生思想政治教育工作新平台[J].实践探索，2010（4）.

[2]邓红彬.论新媒体环境下大学生思想政治教育载体创新 [J].重庆交通大学学报（社会科学版），2011（1）.