少数民族学生参与大学生创新创业活动的探索

王乐 冉春秋 陈兴文 邵强

摘 要：少数民族大学生是高校大学生中的特殊群体也是其重要组成部分，在少数民族创新创业教育中要给予高度重视。本文从少数民族学生参与大学生创新创业活动出发，提出了通过学校充分发挥管理部门的效能、优化制度章程、利用高校的软硬件资源、教师资源、激励措施以及活动载体的有效途径来促进少数民族大学生创新创业能力有效提高。

关键词：少数民族；大学生；创新创业

中图分类号：G647 文献标志码：A

Abstract：The minority college students are the special group and important components of college students.They should be attached great importance to the innovation and entrepreneurship education of the minority nationalities.In the innovation and entrepreneurial activities of college students，this article put forward that the universities and colleges management department give full play to the effectiveness，optimize the system of regulation，use the software and hardware resources and teacher resources，use incentive measures and activity carrier to improve the ability of innovation and entrepreneurship of minority college students effectively.

Key words：ethnic minority；college student；innovation and entrepreneurship

中国特色社会主义教育中少数民族大学生的培养教育是其重要组成部分，为深入贯彻落实党的十七大提出的“提高自主创新能力，把握创新发展理念，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略，教育部于2010年下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》教办[2010]3号，要求各地和各高校大力推进创新创业教育工作，推动创新创业教育工作实现突破性进展。[ 1 ]少数民族大学生是大学生中的特殊群体，培养少数民族大学生的创新意识，增强其创新思维、创业能力是实现“大众创业、万众创新”、实现“协同创新”的重要工作。

一、少数民族大学生参与大学生创新创业活动的重要意义

少数民族大学生是少数民族群体中的优秀人才，少数民族高等教育是我国高等教育发展战略的重要组成部分，高校少数民族大学生创新创业教育管理对于推动发展少数民族地区经济文化发展，促进民族地区社会团结稳定和民族和谐发展具有重要意义，也是关系到实现中华民族复兴的重大问题。[ 2-3 ]少数民族大学生要紧跟高校教育转变思想步伐，参与到大学生创新创业各项活动中，获取更多实践锻炼机会，成为专业扎实、知识面宽、动手能力强、综合素质高、富有创新精神、具有创业能力的适应社会的高水平应用型人才，能够更好的为社会、为民族地区经济发展、文化传承、社会进步、各民族和谐发展做出更大贡献。

二、少数民族大学生参与大学生创新创业活动的有效途径

少数民族大学生大多来自边缘的少数民族地区，经济相对滞后，存在历史、地域、文化差异，思想相对闭塞，他们在创新能力方面有很多先天的不足，但是少数民族大学生具有独特的民族特征，继承了不同民族的文化历史传统，如何挖掘少数民族大学生的创新创业潜力，使他们能够融入本民族的特点、元素，解决民族地域问题、社会热点问题，带动民族区域经济、环境、文化、社会发展，在激烈的社会竞争中占有一席之地甚至站的更高，是民族教育的重中之重。高校在培养社会精英，为社会输出人才的同时，要充分发挥管理部门的效能、优化制度章程、利用高校的软硬件资源、教师资源、激励措施以及活动载体充分考虑少数民族学生的发展，为其提供更广阔、更有效的途径，使其创新创业能力得到有效提高。

（一）充分发挥学校创新创业管理部门对少数民族大学生创新创业能力培养的效能

学校创新创业教育管理部门统筹学校大学生创新创业教育相关工作，要因材施教、结合不同民族学生特点，对创新创业教育的研究，创新型人才培养理念、机制、模式、体系的破解，创新创业工作的宣传和部署系统化、科学化，激发各民族大学生的创新创业潜能和科研热情，真正实现作为创新创业教育管理部门的核心作用。

在开展具体的创新创业活动中，要以“大学生创新创业训练计划”、“中国‘互联网+创新创业大赛”、“‘挑战杯大学生课外学术科技作品大赛”等为切入点，吸引和鼓励少数民族大学生积极参与，在过程中切实提升少数民族大学生的创新创业能力水平，强化他们的创新创业意识。

（二）优化对少数民族学生申报大学生创新创业项目、活动的遴选制度

在大学生创新创业项目、活动管理制度上，推进项目遴选制度的改革。为实现大学生创新创业活动在校本科生全覆盖，充分考虑民族大学生的特殊性，给予遴选制度上的放宽，对于能够对接民族区域经济社会发展需要的课题考虑优先支持，对于有意愿有潜质的多民族互嵌式创新创业团队考虑优先支持，对于结合专业知识能够解决民族区域社会热点问题的项目考虑优先支持，旨在为少数民族大学生提供更多的创新创业实践锻炼机会。

（三）建立少数民族创新创业协同育人实体研究中心、信息平台研究中心

建立整合学校少数民族育人资源，建立开放式协同育人共享实验室、共享基地、共享信息平台，为少数民族大学生创新创业活动提供绿色通道。创新创业实体研究中心为少数民族大学生开展创新创业活动、创新创业项目提供场地、资金优先支持，信息平台研究中心为学生提供各民族区域多方面信息资源，同时提供近年来在少数民族区域方面创新性研究取得优秀成果、进展的民族学生团队、项目信息等，增强少数民族大学生的创新创业意识，给予学生创新创业方面的正确引导，促进少数民族大学生创新创业能力的提高。

（四）组建高素质多民族教师联盟为少数民族学生提供指导

高校教师是大学生创新创业教育的引导者，民族教师包括自身为少数民族的教师和研究领域为少数民族的教师。民族教师在少数民族创新创业教育中有独特的见解、丰富的实践经验，有对少数民族方面研究特有的思想优势，杰出的创新能力和丰硕的研究成果，组建高素质多民族教师联盟集中为少数民族大学生提供讲授、指导和咨询，能够为少数民族大学生的创新创业活动提供更好的引导和示范作用，更能感染少数民族大学生，激发少数民族大学生更多的新思路、新方法、新举措，有效促进少数民族大学生创新创业能力的发展。

（五）建立少数民族大学生创新创业活动激励政策

创新成果的评价激励机制是激励大学生积极参与创新活动并在此过程中提高创新能力的重要措施。[ 4 ]对民族大学生在创新创业活动中取得优秀成果的在评优、表彰、免试推荐研究生、颁发奖学金、优秀成果学分替代等政策中给予充分考虑，采取适当加分和优先考虑政策，对所取得的成果给予充分肯定，同时激励少数民族大学生在创新创业学习活动中的热情。

（六）开展创新创业成果展示交流活动

高校定期举办各级创新创业成果展示交流活动，对于大学生在创新创业训练计划项目、创新创业竞赛等活动中取得的优秀成果以设立展区、报告会、实物演示等方式展示，对于少数民族大学生取得的优秀成果设立专区、专栏展示，并设置交流、互动等促进学生参与的环节，充分展现多民族大学生在创新创业方面取得的优秀成果，彰显大学生创新创业方面的风采，吸引更多的大学生参与到创新创业活动中，调动全校各民族大学生创新创业的积极性。

三、结束语

在高等学校创新创业教育改革实施的道路上，要“创新融入专业、创新引领创业、创业带动就业”，要把少数民族大学生创新创业工作摆在更为重要的位置，努力实现“创新融入民族、民族创新引领创业、民族创业带动民族区域发展”的创新创业工作新目标，努力找到少数民族传统文化、主流文化与少数民族创新创业教育的契合点，把创新创业融入到少数民族人才培养中，实现少数民族学生的创新意识创业能力有效提高。

参考文献：

[1] 童晓玲.研究型大学创新创业教育体系研究[D].武汉：武汉理工大学，2012：11-12.

[2] 天华.新时期高校少数民族学生教育管理研究[J].长江大学学报（社科版），2014，37（2）：179-181.

[3] 覃红霞.冲突与融合：中国少数民族高等教育发展的思考[J].贵州民族研究，2004，24（3）：130-136.

[4] 任强，韩钰丽.民族高校少数民族学生创新能力的培养[J].吉林省教育学院学报，2011，27（09）：62-64.