如何在初中数学教学中实施素质教育

朱向忠

【摘要】 在经济条件有所提升的条件下，我国国民生活质量与素质也得到了改善。在各个行业的创新发展下，教育事业取得的成就突飞猛进，在初中数学教育中，很多学校鼓励不再坚持传统模式，而是根据国家政策与方针对教学方式进行改革，力求培养出更加全面发展的人才对学生素质的培养逐渐受到越来越多的关注与更大程度的重视。本文在分析当今教育现状后，结合现实因素提出了加强数学素质培养的有效措施。

【关键词】 初中数学教育 数学素质培养 直观概念

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-044-01

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引言

曾经有学者说，世界上最美的学问就是在一串串数字里构建比例，提炼和谐。这就是对数学最美的赞美，的确，没有语文的柔软深奥，也没有理化的科学趣味，但是数学在我国的教育研究领域却一直属于最高端的部分。随着经济的发展，教育的地位得到提高，如何发展学生的全面素质，培养学生的数学思维引起很大关注。在二十一世纪这样一个经济贸易与精神文化大交融的年代，如何引进先进思想充实我国的教育模式已经成为教育工作者潜心研究的内容。

一、初中数学教育中素质教育的现状分析

随着教育的普及以及义务教育的推行，我国国民对于孩子的教育问题越来越重视，而国家经济的富强也进一步提升了教育设备的建设与人才培养的成本基础，所以，当今大学不断扩招，对生源地质量要求逐渐降低，这的确推动了学生进入大学升学率的增长。然而，如何让大学教育更加有效深刻，也成为需要思考的重要问题。在我国初中院校中，对学生的培养大多数停留在注重课本基础学习的模式。目前，对于数学教育不能注重学生素质的培养，而是把时间与经历的重心放在基础知识传授上，这种传统的教学模式很大程度上阻碍了学生思维的发展，更有部分学校不能抓住数学教学的真正目的，不能培养适合新时代的人才，现状急需改善。

二、目前初中数学教育中存在的主要问题

（一）概念陈旧、知识老化

很多亟待解决的问题都存在于当今的数学教育中。首先，就是课本中数学概念的陈旧，知识的老龄化。随着时代的飞速发展，世界瞬息万变，尽管初中数学教育不能做到实时更新教学内容，但是应该学会教育学生培养正确的思维。现在的数学课程概念陈旧，知识老化，不仅不能达到以新思维去培养学生，还限制了学生数学素质的培养。

（二）教学缺乏直观手段

除了概念与知识的问题外，当今数学分析里的另一个大问题就是内容的重复，很多教学内容都不能直观地引导学生进入数学思维。在学习中反复出现相似知识，不仅混乱了数学分析的教学，还不能让学生正常思考，很多内容不能得到直观讲解，很大程度上降低了数学分析的教学效率。

三、加强初中数学素质培养的具体措施

（一）删繁就简，精讲多练，注重能力培养

教师应该对数学教学的相关内容进行重新修正，把繁琐的部分删减，使讲授部分更加精良，还要在学习过程中加强训练，教会学生如何运用。例如，在学习三角形相似的过程中，教师不能只注重课堂讲解，而是要把相似的原理内容合理运用到实际中，让学生学会真正利用所学知识解决问题。这样一来，不仅效率可以提高，更能提高能力的培养，所以，这项措施如果有效落实，会得到很好的效果。

（二）从实际问题引导概念，利用图形直观讲解

加强数学素质的培养就是教会学生如何运用这种素质，所以，在教学过程中，教师应该学会从实际问题引导概念，而不是在传统教学模式的带领下继续把概念笼统的介绍，这种避重就轻的方式急需改善，在学生对概念充分理解后，还应该把复杂公式充分利用图形直观讲解，加强学生的理解，进一步培养学生数学素质。例如，在学习二次函数时，众所周知，其公式是很简单的复合公式，很多学生在刚接触时不能很好的记忆和理解，这时如果教师能够把复杂的二次函数各种公式分解成各个小公式去讲解，就会在更加直观的图形里帮助学生去记忆，从而进一步培养学生的数学分解能力，提高数学素质。

（三）加强教学趣味性，利用多媒体辅助教学

初中数学是我国目前数学教育里比较基础的一种，为了让学生在数学分析中培养优秀的数学素质，教师就应该增强数学应用的趣味性，改变从前一味关注概念与课本知识的模式，而是学会运用创新思想开展更新模式的教学，让学习知识更加有趣，同时，要加强与计算机的教学联系。例如，在七年级上册学习“丰富的图形世界”时，单纯的讲解或许会让学生疲累，但是，如果把教学内容利用计算机编程更加直观的呈出来，就会让学生对数学分析的学习更有兴趣，从而在计算机的辅助下加强数学素质的培养与数学思维的锻炼。

结语

中华民族是一个拥有悠久历史的文明古国，其精神文化的传递与物质文化的发扬都离不开智慧的先辈，在飞速发展的新型经济体系里，学校就是新时代的文化与知识传播者。在数学教学的素质教育里，数学分析的作用非常重大，它能够以独特的视角对数学思维进行捕捉，对数学能力进行培养。上文在分析初中数学教学的现状以及数学素质培养的重要性后，思考了当今数学分析教学中存在的问题，并结合环境背景进行了措施思考，相信我国初中数学的素质教育会得到更大的进步。

[ 参 考 文 献 ]

[1]刘镇君.初中数学教学中应该注意到的创新问题讨论[J].哈尔滨师范大学报.2013（21）.

[2]张雪梅.新课改下数学分析教育对于学生素质问题相关讨论[J].教育与文化.2014（18）.