制约校园足球发展的瓶颈与应对策略

潘传峰++++孙增娜

摘 要： 校园足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛也是影响力最大的体育运动项目，同样是学校实施阳光体育学生参与较多、学生最喜爱的体育项目。但是现实校园足球教学面临很多实际问题待而未决。作者主要针对当前校园足球教学和发展中遇到的一些问题进行详细分析及给出应对策略，对当前校园足球发展中存在的问题，包括人的思想观念、教学指导思想、教学内容与教学方法等问题进行探讨，并结合教学实践提出相应建议措施。

关键词： 校园足球 制约因素 应对策略

2015年3月8日，国务院办公厅印发了《中国足球改革发展总体方案》，这是中国足球史上一个里程碑式的事件，作为中国足球改革与发展的纲领性文件，为中国足球指明未来发展的方向和道路。特别是校园足球，将足球和育人联系在一起，体现了让足球回归教育的宗旨，明确了以足球为代表的体育在教育中的重要地位，何谓“校园足球”是以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质。

作为一线的体育教师，我深感肩负的责任和使命，但是现实是校园足球教学面临很多实际的问题待而未决，当我们把这些制约校园足球发展的问题一一解决了，那么校园足球才能实现预期的目标。

一、制约校园足球发展的瓶颈

1.观念需转变。足球要从娃娃抓起，从最基层打下坚实的基础，但是导致今天我们足球落后，一是因为从上到下对足球的重视程度不够、经费投入欠缺、场地的限制等，二是社会影响力没有达到规模，对校园足球的理解不够，观念需进一步创新。

2.体育教师结构存在问题。一是班级人数多班额大（以我校为例：全校1200名学生，平均班额55人）。这为体育教学的组织增加了一定的难度，因为足球的教学和训练，不仅是让几个学生去踢球，而且足球运动中的对抗性较强，受伤是不可避免的。一旦在教学中出现学生受伤的事情，责任在于教师，所以，调课或调换教学内容时有发生。二是体育教师人数少，工作量大，造成工作缺乏积极性。虽然当下各校的体育课都能正常开展，但体育教师很多是改科而来，而非体育专业毕业，他们在教学中对一些体育知识和体育技能，不能从专业角度进行传授，仅限于组织学生做做游戏和带领学生运动等最基本的体育教学，对于一些专业教学而无法涉足。新课程实施后，体育课周课时数由原来每班2节，改为一二年级4节，其他年级3节，而学校多年没有招收体育专业毕业的教师，一些从事过体育教学的教师因年龄和身体原因相继离开体育课堂，导致体育教师人数严重不足，即使加上改科从事体育教学的教师数量也是捉襟见肘（同样以我校为例：体育教师平均课时数15节，加上组织体育大课间活动和运动队训练等），造成工作负担重，心有余而力不足。

3.家长和教师重学习成绩，不支持孩子参加足球运动，把时间和精力都投入追求学习成绩，学生业余可支配时间少，根本没有闲暇的时间参加足球运动。

4.一朝被蛇咬，十年怕井绳。因为足球的对抗性较强，在运动中难免会出现受伤甚至猝死等现象发生。这就造成基层体育管理部门或学校为了减少不必要的麻烦，只组织进行一些简单的、安全系数高的体育比赛，而一些高风险运动被渐离渐远。

二、校园足球健康发展的对策

1.提高认识，更新观念。国家的足球政策已经制定，需要社会、学校、家庭按照政策认真执行，鼎力支持。社会层面需要从足球宣传、场地建设、足球的文化氛围等方面入手。我国有的地方足球搞得也很好，是因为他们这个城市有自己的球队征战中超或中甲联赛，有浓厚的足球氛围，逐步带动人们从关注开始，慢慢喜爱上足球，毕竟这是一个在全世界都很火的运动。学校要从娃娃抓起，注重培养学生的足球兴趣爱好和基本技能，通过开展最基层的比赛，促进教练、裁判、队员共同成长，加快学校足球运动的发展。家长要改变成绩就是衡量孩子能力水平唯一标准的观念，让孩子从繁重的课业负担中解放出来，多参加运动，毕竟健康是第一位的，没有一个好的身体，其他一切都无从谈起。

2.配齐体育教师。每个学校首先要配齐专业的体育教师，如果有足球专业的老师会更好，毕竟足球专业毕业的教师专业性强，有独到的教学和训练方法，有利于学校足球的发展。

3.走出去，引进来。组织教师到足球运动发展好的城市或学校观摩比赛、参加培训学习、参观考察等，进一步开阔他们的视野、增长见识，从而提高他们的业务能力。广纳社会上优秀的足球资源（退休或退役的足球专业人士，及足球爱好者）进入学校，校内外联手，共同为学校足球的发展献力献策。

4.遵循原则，稳步提升。足球的发展是漫长的过程，需要我们稳扎稳打，不能一阵风。足球发达的国家能有今天的成绩不是一蹴而就的，他们都经过相当长时间的发展和积淀，这就要求我们根据各方面的情况制定适合自己发展的道路。

总之，足球的发展是全社会的共同责任，是全社会共同关注的话题，让足球回归校园，让“足球从娃娃抓起”变成现实。校园足球在提高学生身体素质的基础上，也给学生带来快乐，学生能够积极地参与足球训练、比赛中。当参与的人数越来越多时，那么未来中国足球的塔基就构建而成。当然，校园足球的发展尚存在不少问题，要把这些问题一一解决，教育工作者肩负着十分重要的历史责任和使命，只有不断深入地探索和发现足球运动的奥妙和规律，才能为我国足球教育水平的提高和发展寻找到切实可行的方法。

参考文献：

[1]张涛.浅谈校园足球如何发展[DB/OL].2014-03-27.