初中学生在英语阅读中存在的困难及应对措施

杨小丽

【摘要】初中阶段学生开始接触到英语阅读，并且是培养学生的阅读能力的关键时期，因此应该引起教师与学生的高度重视。目前初中学生在阅读学习过程中还存在一些困难，本文就初中学生在英语阅读学习中存在的困难及应对措施展开论述。

【关键词】初中英语 阅读学习 存在困难 应对措施

阅读作为学生英语学习的一个重要知识板块，不管在考試的过程中，还是在学生应用英语这门工具的过程中都产生重要影响，在教师的引导下帮助学生更加有效的进行英语阅读学习，对学生具有重要意义。初中阶段学生开始接触到英语阅读，并且是培养学生的阅读能力的关键时期，因此应该引起教师与学生的高度重视。目前初中学生在阅读学习过程中还存在一些困难，本文就初中学生在英语阅读学习中存在的困难及应对措施展开论述。

一、初中学生在英语阅读学习中存在的困难分析

初中学生刚刚接触到英语阅读，因此在学习的过程中会遇到各种各样的困难，教师为了有效引导学生进行英语阅读学习，应该对学生在阅读学习过程中存在的苦困难进行分析，进而在找出解决学生在学习中存在困难的方法的基础上，使学生的阅读水平得到有效提升。本人结合实际的教学经验，就初中学生在英语阅读学习中存在的问题进行分析：

（一）畏惧心理严重

初中学生对英语阅读存在的畏惧心理，在一定程度上影响了学生有效进行英语阅读学习。对于初中学生而言，由于进行英语学习的时间不长，因此积累的知识量也较少，教师在培养学生的阅读能力的过程中，让学生对一篇短文进行阅读，首先会给学生带来较大的心理压力，有些学生并没有进行阅读就自暴自弃，认为自己难以读懂。学生在英语阅读学习过程中存在的畏惧心理，不仅影响了学生进行英语文章阅读的勇气，而且对学生克服阅读过程中存在的困难也产生了不良影响。

（二）背景知识缺乏

不管是简短的英语文章，还是篇幅较长的英语文章，都是以一定的背景展开论述的，因此，学生如果掌握了有效的背景知识，那么对学生有效进行阅读有很大的帮助，一旦学生出现背景知识缺乏的现象，就会影响到学生正常的理解。目前初中学生在英语阅读过程中存在的另外一个困难，就是背景知识较为匮乏，使得学生出现即使能够读懂词汇，也会出现难以理解文章的含义的情况，给学生的阅读带来了较大的困扰。例如学生在阅读一些与西方的风俗习惯相关的文章时，就会因为东西方文化存在的差异，而难以有效理解文章的含义。

（三）词汇障碍

词汇障碍也是学生在阅读过程中存在的较为突出的困难，词汇是英语学科的细胞，因此，学生想要读懂一篇文章首先要有一定的词汇积累。虽然初中阶段学生阅读的文章的难度并不大，但是受初中学生英语积累情况的影响，学生在阅读的过程中依然会遇到很多词汇问题。初中学生在英语阅读的过程中，经常出现的一种情况就是，读一个句子会遇到几个生词，学生瞬间就处于崩溃的状态，有些学生一旦在阅读的过程中遇到生词就会放弃阅读，这就对学生阅读水平的提升造成了不良影响。

（四）阅读速度较慢

初中学生在阅读过程中还存在阅读速度较慢的情况。有些学生在阅读的过程中对词汇逐个进行翻译，结果读懂一个句子，就需要很长时间，影响了学生阅读信心的树立。同时学生的阅读速度较慢，对培养学生的阅读能力也提出了巨大的挑战，尤其在考试过程中一旦出现阅读篇章，给学生带来了巨大的压力。当然，导致学生阅读速度问题产生的原因是多种多样的，应该引起教师的重视。

二、解决初中学生在英语阅读过程中存在困难的有效措施

上文列举了四项目前初中学生在英语阅读过程中存在的困难，当然初中学生在阅读过程中存在的困难还有很多，本人结合自身的教学经验，就上文中存在于初中学生英语阅读中的困难提出有效的应对措施：

（一）消除学生的畏惧心理

为了使学生树立有效进行英语阅读的信心，在阅读的过程中克服遇到的种种困难，教师在教学的过程中首先应该消除学生的畏惧心理。那么，在实际的教学中教师该如何帮助学生克服阅读过程中存在的畏惧心理呢？为了帮助学生克服在阅读过程中存在的畏惧心理，教师应该引导学生树立正确的阅读理念。教师应该让学生明白在阅读的过程中，出现困难是十分正常的，学生进行的英语知识积累还不够庞大，自然在阅读的过程中就会感觉十分吃力，只要能够坚持进行阅读，并在阅读的过程中不断积累经验，那么就能够收到良好的阅读效果。在帮助学生消除畏惧心理的过程中，教师还要通过鼓励的方式帮助学生树立有效阅读的信心。例如：在学生正确翻译文章的句子，或者通过阅读正确回答了教师提出的问题时，教师都应该及时对学生进行表扬。

（二）扩充学生的背景知识

针对初中学生在阅读的过程中背景知识较为缺乏的情况，教师在教学的过程中应该引起重视，并采取有效措施扩充学生的背景知识。1.将背景知识的扩充蕴含于课堂教学过程之中。例如教师在对学生进行教材内容讲解的过程中，可以结合实际的教学内容，穿插与之相关的背景知识，进而达到提升学生的背景知识的目的。2.鼓励学生看与背景知识相关的杂志。有一些适合初中学生阅读的杂志，这些杂志专门介绍西方文化，教师应该鼓励学生阅读，开阔学生的眼界。

（三）采取有效措施克服词汇障碍

词汇障碍使得初中学生在英语阅读的过程中十分头痛，本人在实际的教学中也积累了一些能够帮助学生克服词汇学习中存在的障碍的方法，在此与大家分享：1.合力推测。学生在阅读的过程中一旦遇到生僻的词汇不要害怕，应该结合语境进行合理的推测，这样能够使学生的阅读顺利的开展。2.注重词汇积累。当然为了使学生在阅读的过程中减少词汇障碍，一个比较原始的方法就是学生注重词汇的积累，学生在词汇积累的过程中应该注意的一个问题就是打破教材上单词表的局限，积极积累一些经常遇到的单词表没有涉及到的词汇。

（四）有针对性的提升学生的阅读速度

初中学生由于进行阅读的时间不长，也缺乏相应的阅读经验，因此阅读速度相对较慢。为了有效提升初中学生的阅读速度，教师在教学的过程中，可以对学生进行有针对性的训练，通过训练使学生掌握快速进行阅读的方法与技巧，进而达到使学生更加快速、准确进行阅读的目的。

本文首先对目前初中学生在英语阅读中存在的问题进行了分析，进而提出了有效的应对措施，希望对初中学生的英语阅读有一定帮助，从而更好的提升初中学生的英语阅读能力。