农村小学管理方面存在的问题及对策分析B

莫中川

摘 要：随着教育改革的不断深入发展，教育改革的重心也实现了由城市向农村的延伸。由于农村地区信息闭塞、经济落后，在学校管理方面仍然存在诸多问题，限制了农村小学的生存与发展。围绕农村小学管理的问题展开论述，并提出了相应的解决对策，旨在提高农村小学的管理效率。

关键词：农村小学；管理；问题；对策

农村地区由于管理观念落后、管理水平低下，导致小学管理问题层出不穷，严重制约了农村小学的健康发展，降低了小学的教育水平和教育质量。农村小学管理问题涉及教师的管理观念、管理手段、师生关系等方面，只有提高农村小学管理效率，才能够营造和谐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习水平。

一、农村小学管理方面存在的问题

1.错误的管理观念

教师作为课堂的主导，课堂管理观念是其教育水平的真实体现。由于农村地区经济落后、信息闭塞，无法留住年轻、优秀的教师，因此教师资源相对落后。大部分教师深受传统观念的制约，一味地追求课堂的秩序，而忽略了学生个性的发展；过度注重理论知识的传授，而忽略了实际能力的培养。

2.师生关系恶劣

传统课堂管理的方法主要依靠教师惩罚、命令等强制性措施，从而造成了学生对教师产生畏惧、抵触的心理，拉长了师生之间的距离，导致师生关系迅速恶化。此外，恶劣的师生关系容易导致学生逃避问题、推卸责任以规避处罚，不利于学生的身心发展。

二、解决农村小学管理问题的对策

1.转变管理观念

学生作为课堂的主體，一切学习活动都围绕学生而展开，这就要求学校积极转变管理观念，坚持“以人为本”的管理原则。基于此，学校应当结合自身的实际情况以及实际需求，从工作、生活、学习等各个方面深入了解教师与学生的需要，为教师与学生排解困难，尽可能地满足教师和学生的基本需求，掌握教师和学生的心理动态变化，获取他们的信任，增进师生之间的有效沟通与交流，构建良好的学习氛围，树立良好的社会风气。

2.构建和谐的师生关系

和谐的师生关系是构建愉悦课堂气氛、提高教师教学效率、提升学生学习成绩的关键。基于此，我们必须加强师生之间的有效沟通与交流，充分尊重学生的主体地位，全面了解学生的需求，尊重并利用学生之间的个体差异，注重学生的个性发展，从而激发学生的学习热情，让学生感受到来自教师的尊重与关爱。

综上所述，只有加强对农村小学科学、合理的管理，才能够提高农村小学的教学质量。

参考文献：

严建文.农村小学管理中的问题与对策[J].学周刊，2011.

编辑 孙彦君