小学音乐合唱教学存在的问题及对策分析

张静

【摘 要】在一个人的成长过程中，小学阶段起着非常重要的作用，因为小学阶段可以培养学生良好的音乐修养。因此，我们必须重视小学音乐合唱教学，针对其存在的问题，进行相关的分析研究，找出相应的解决对策，以此来增加小学音乐教学的乐趣，增强小学生的音乐涵养，提高小学音乐合唱的质量。

【关键词】小学合唱教学;存在的问题;解决对策

我国一直倡导素质教育，倡导学生的全面发展，小学音乐合唱教学是提高小学生音乐素质的一种方式。众所周知，合唱教学是音乐教学中比较常见的一种形式，合唱讲究是团结，是配合，所以它有利于提高学生们的凝聚力，培养学生们的团队意识，增强学生之间的配合度，提升小学音乐教学的课堂效率，培养小学生对音乐的学习兴趣。

1小学音乐合唱教学存在的问题

1.1对合唱教学的认识度不够

在当下，小学音乐合唱教学中存在的首要问题就是没有充分认识到什么是音乐合唱，而学校、家长往往对音乐合唱不够重视，对音乐合唱教学比较敷衍，会带有目的性的进行音乐合唱教学，并没有向学生们充分介绍音乐合唱教学的各方面内容，也没有根据每个小学生自身的特点，对学生们音乐的学习天分进行相关的培训，导致学生的音乐合唱水平参差不齐，以致整体水平不高。

1.2音乐合唱教学内容枯燥

小学生的年龄较小，所以对学习内容理解起来也比较费劲，对音乐学习题材也是如此。而目前，小学音乐合唱教学枯燥乏味，缺少生动有趣的音乐合唱题材，导致小学生对音乐合唱的兴趣不高;除此之外，适合小学生学习的歌曲一方面是数量不够，另一方面是质量不合格，并没有抓住小学生音乐学习的兴趣点，因而导致小学合唱教学内容枯燥，不能激发学生们的学习热情和积极性。

1.3教师的音乐合唱教学素质不合格

老子曾说过：“师者，传道授业解惑也。”音乐老师是小学音乐合唱教学中不可或缺的因素，只有老师掌握了专业的音乐素养，才能将知识传授给自己的学生。而目前存在的问题就是音乐教师的合唱教学素质不合格。具体表现为：自身所掌握的音乐专业素质欠缺;对每位小学生音乐学习特点的掌握度不够;教学理念较落后;教学方法不能适应小学生音乐合唱的实际情况;综合素质有待提高等等。因此，在小学音乐合唱教学中，教师必须充分认识到音乐合唱教学的重要性，树立正确的教学理念，改进教学内容，提升音乐专业素质和综合素质，促进小学音乐合唱教学的全面发展。

1.4对小学音乐合唱的重视度不足

目前，中国的教育是应试教育，偏重于文化课的学习，更加注重分数，对艺术类课程往往不够重视，学校、家长对此没有太多的鼓励与支持。在这种情况下，就导致小学生自身对音乐合唱不够重视，在音乐合唱中态度不端正，不认真，嬉皮笑脸，并不能真正的学习到有关音乐合唱的知识，提高自己的音乐技能。

2解决小学音乐合唱教学问题的措施

2.1 提高小学生对音乐合唱的兴趣

“兴趣是最好的老师。”当你对一件事情有兴趣之后，你才会有动力去完成这件事。因此，在小学音乐合唱教学中，必须将重点放在对学生兴趣的培养上，来激发学生们学习音乐的动力，达到让他们喜欢合唱，乐于参加合唱活动的目的。对此，教师们应该改进教学方式，多采用一些实践活动，利用电脑多媒体，向学生们展示丰富多样的教学内容，激发学生们对音乐合唱学习的热情和积极性。

2.2 掌握正确的音乐合唱方法

对待一件事情，如果你的方法不对，那么就很难以达到你想要的目标。因此，在小学音乐合唱教学中，必须要充分重视音乐合唱教学的方法，这样就可以达到事半功倍的效果，既省时又省力。在这种情况下，教师就要用正确的方法指导小学生的音乐合唱练习，并且要多加练习，脚踏实地，一步一个脚印，切不可只为追求进度而忽视了音乐合唱学习的实际情况。可以教给学生一些主要的歌唱技巧，让学生掌握音乐节奏，教师在教学中要重点讲授缓呼缓吸、快呼缓吸、缓呼快吸及快呼快吸等基本方法，教给学生一些控制气息的方式，让学生在实践中反复地练习吸气和呼气动作，适当的加大练习力度，加强学生们腰腹部的力量，以此来加强气息的控制力。

2.3因材施教

“世界上没有两个相同的叶子。”每个学生都有自己独特的特点，因此，在小学音乐合唱教学中，要根据每个学生的特点，具体问题具体分析，给他们分配不同的任务，让他们在合唱中承担不同的角色，负责不同的部分，因材施教，调整自己的教学方法，切不可“一刀切”。

2.4 增强对音乐合唱的认识度

通过多种形式的练习，完善合唱技巧，增强合唱的基础。众所周知，一个好的合唱，需要进行各种形式的调整，因为每个人的音色、音域有不同之处，这就需要大家的熟练配合，提升整体的协调度，统筹规划，优化组合。首先，在合唱练习之前，要做好充分的准备工，作要充分认识到每个音乐作品的不同特点和不同的音乐表现风格，这样可以帮助学生们更好的理解这部作品，教师可以更方便的对这部音乐作品进行讲解。因此，教师首先要对歌曲进行分析，分析它的情感色彩，节奏快慢，提炼音乐特点;然后根据学生对音乐合唱的掌握度，对音乐进行划分，让不同特点的学生担任不同部分的音乐演唱，然后进行整后，提升整体的合唱效果，发挥每位学生的潜力。

2.5提升音乐教师专业素质

要想提高音乐教师的专业素质，可以通过多种途径多种方式来完成。首先，可以让音乐教师参与一些有关音乐合唱的培训，提升自身的音乐掌握技巧;其次，学校内鼓励和支持老师们之间互相听课，然后经过一些经验交流会，指出音乐合唱教学中的不足，借鉴优秀教师的教学的特色，达到相互学习的目的，帮助老师改变自己传统的教学方法，创新自己的教学内容。

2.6合理安排音乐教材

在小学音乐合唱教学中，要想达到良好的教学目的，就要以一定的音乐教材作为依托。因此，相关部门必须给予足够的支持和重视，做好音乐教材的编排，最大限度的增强学习内容的生动性、有趣性，既可以受到学生的喜欢，例如，适当的涉及到歌曲的选择、音乐的节奏感、歌曲的流行度等方面，又能够让音乐教师依托教材更好的进行音乐教学，努力达到双方的共赢的效果，提高音乐合唱教学的质量。

2.7增加相关的音乐合唱乐器

在小学音乐合唱教学中，必不可少的设备就是乐器，利用一些乐器加以辅助，可以提高音乐合唱的乐趣，更加方便音乐教师的音乐教学，增强节奏感、生动性，更好的达到音乐教学的目的。例如，利用架子鼓来增强音乐合唱的节奏感，带动学生们合唱过程中的配合度，增强相互之间的默契感，增强学生对音乐合唱学习的主动性和积极性。

3结语

综上所述，在小学生的综合发展过程中，必须重视小学音乐的合唱教学。它是提高小学生音乐素养的途径，能够更好的促进小学生的全面发展。因此，我们了解当前小学合唱教学中存在的问题，对这些问题加以分析研究，找到相应的解决措施，例如，完善音乐合唱教材，增加相关的音乐合唱乐器，培养学生对音乐合唱的兴趣，增强学生学习的主动性等等，通过不断分析影响音乐合唱教學的影响因素，并不断完善创新教学方式方法，结合小学生的发展特点，最终能够科学系统地进行小学音乐合唱教学，实现小学音乐合唱的多样化教学，更好的达到提高小学音乐合唱教学水平的目的，提升整个音乐合唱的效果。

参考文献：

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