探究性学习在小学语文教学中的渗透B

李冠军

探究性学习是一种新型的学習模式，以学生为教学主体，主要体现在学生进行自主学习的能力，让学生以合作学习的模式进行交流学习，进而使学生获得知识与能力，并且实现学生自主能动性和创新能力的提升。

一、探究性学习具体的实施途径

1.引导学生如何发现问题

探究式学习的重点在于探究，学会探究问题是整个学习模式的重中之重。因此，首先最重要的还是学生要学会发现问题，教师要引导学生学会发现问题，在具体的教学过程中培养学生发现问题的能力。但是需要注意的是，教师是引导者，要引导学生发现问题，并乐于主动地去探究问题、解决问题，而不能像传统的教学模式那样抛出问题给学生，让学生被动地去解决问题、接受知识。

2.要提高学生解决问题的能力

探究式学习还讲求学习过程中的实践性，即学生解决问题的过程和能力。探究式学习要求学生积极主动地自主解决问题。对于小学生来讲，如何培养他们的积极主动性呢？兴趣很重要。小学生对于新鲜事物都有着强烈的探究意识，只要教师做好引导，让学生根据自己的兴趣有选择性地进行学习，并给学生留下足够的自我发挥空间，那么学生解决问题的能力不仅会得到提升，学生还能够从解决问题的过程中体验到学习的快乐，进而养成自主学习的良好习惯。

二、探究性学习在小学语文教学中的渗透措施

1.采用新的教学方法

探究式学习是在新课改的背景下提出来的新的教学方法，因此教师在采用该种教学模式时就要完全摒弃传统的教学观念，启用全新的教学思想和教学方法，以达到新的教学效果。在这里所说的采用新的教学方法并不是一个唯一的概念，新课改提出的教学观念强调“因材施教”，因此具体的教学方法要根据学生的具体情况而定，要完全尊重学生在教学过程中的主体地位。只有这样，才能有效地引导学生进行学习。

2.学习方式的合作、探究性

探究式学习并不是教师一个人的教学方法，也不是学生一个人的学习方式。探究式学习更注重学生之间的合作学习，鼓励学生进行配合、沟通、协作，进而全面地解决问题。探究式学习的重点主要在于解决问题，而解决问题的方法有无数种，这就需要学生与学生之间进行相互沟通与交流，获得更多的启发，激发学生探索求真的精神，拓宽思路和思维，提升解决问题的能力。

3.全面性的学习内容

探究式学习模式还要讲求学习内容的全面性。教师作为引导者，要从整体出发，带领学生发现问题、解决问题。如果要使学生学习的内容具有全面性，那么学生所发现的问题就应该是一个全面综合性的问题。只有这样，学生在解决问题的过程中才可能获得知识的全面提升，才能够在提升学习能力的同时，全面地获取知识。

探究性学习的学习方式，不但体现了培养学生的学习能力，更让学生养成自主学习的良好习惯。因此，教师应当重视探究式学习在具体教学中的应用，尤其在小学生群体当中的应用。

编辑 赵海宏