Phonics

黄慧卿

传统的小学英语课堂都是教师来领读，小学生就努力地记下一个个英语单词，这导致很多小学生不懂得如何快速有效地记忆单词。所以小学英语教师有必要学习新的教学方法来改变这种局面。笔者觉得Phonics教学法就是值得小学英语教师学习的一个教学法。

一、Phonics教学法的定义及目的

Phonics教学法是指直接拼音法，即通过学習英语字母的规律，学生就可以直接地读出英文单词的读音。该法使用的目的是让学生能够看到单词就可以直接读出单词的音来，听到单词的音就可以直接地写下单词。通过使用Phonics教学方法，学生不需要学习国际音标，只要掌握好英语字母的规律就可以直接读出单词的音，写下这个单词，这样小学生学习英语能够得到满足感，就更喜欢地去学习英语了。

二、Phonics教学法在小学英语课堂中的实践

Phonics教学法在小学英语课堂的使用，可以将以往复杂无味的英语课堂变得活泼有趣。这种教学法不同于以往的教学法，它将更加注意学生的行为和效果，而它的主要实践如下：

1.容易营造出轻松的氛围，刺激学生学习的兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师。”因为有了兴趣，我们才会更愿意去学习东西，相反如果我们对学习没有兴趣的话，一遇到困难我们就会放弃。因此，兴趣对于我们学习是很重要的。但是如果小学英语课堂就是让学生一遍一遍地跟着教师读单词的话，学生肯定不会喜欢这样的教学方式。而Phonics教学法却可以营造出轻松的氛围，让学生更加容易和快速地获得知识。

2.将难记的英语转换为易于小学生记忆的形式

英语的学习离不开记忆，也就是说，学生要想学好英语，就需要记下一个个字母符合组成的单词，再记下一个个单词组成的句子、对话。这样的学习对于一个小学生来说是非常困难的。很多小学生刚刚开始学习英语是非常感兴趣的，就是因为要一个个单词地记忆，才导致后来讨厌学习英语的。但是Phonics教学法就可以将难记的英语转换为易于小学生记忆的形式。

比如，教师在教“father”这个单词时，可以跟“mother”联系一起，提醒学生两者之间有了相同的后尾，发同一个音。再者，学生学会“at”的发音，根据自然拼读法，学生就不难把“bat”“fat”“rat”“cat”等单词的音读出来了。

Phonics教学法使学生在愉快的课堂气氛中，抛弃复杂难懂的国际音标，直接读出单词的音和写下这个单词。使小学生学习英语不再苦于一个个单词的记忆了，让小学生喜欢上学习英语。

参考文献：

傅锦.Phonics：跳动在小学英语课堂中的音符[J].考试周刊，2011（82）：135-136.

编辑 韩 晓