游戏教学模式在小学英语课堂教学中的应用

臧静

【摘要】近年来随着教育领域的不断发展，英语教学水平也日新月异。传统的小学英语教学模式也需要适当改进，紧跟时代的脚步，以培养学生学习兴趣为基本方向，力求寓教于乐的游戏教学模式受到越来越多教师的青睐。本文就谈一下游戏教学模式在小学英语教学中的应用，主要从单词教学、听力教学和语法教学这几个方面分析。

【关键词】游戏模式 小学英语 课堂教学

在如今全球化背景下，英语作为国际通用语言，起到了各国人民沟通桥梁的重要作用，强化对英语的学习已成为社会对教育行业的一大要求。语言的学习需要长期的积累，小学英语教育是奠定英语基础的阶段。小学生通过对英语的接触，了解英语这一门语言，为日后的英语学习做铺垫。小学生们刚刚迈进校园，还没有形成自己的思维体系，缺乏足够的学习意识，这就需要教师对学生进行正确的引导，让学生在学习中找到乐趣，让他们能够感受到学习英语的快乐所在。游戏往往能够给学生带来乐趣，这就需要将游戏融合到教学之中，培养学生的兴趣。

一、游戏教学法

所谓游戏教学法就是通过将教学中枯燥的语言以及文字内容转变为生动的易于学生接受的游戏形式，从而提高学生们的学习兴趣。游戏教学是指学生们按照相应的游戏中规定的任务，依据游戏的规则进行游戏的行为。游戏教学由游戏任务、游戏信号物、游戏规则、游戏行为这四个要素构成，四者紧密结合，缺一不可。游戏任务是指根据教学内容选取教学任务，并将其通过游戏的形式展现；游戏信号物是在游戏的过程中，游戏参与者用于辅助游戏进行的道具；游戏规则由教师根据教学内容制定并向学生进行讲述；最后，游戏参与者通过适当的行为完成游戏所规定的任务。

二、传统英语教学模式的不足

传统模式下的英语教学由于局限于课本知识，更多的都是书本和枯燥的语言，提不起来学生们的学习兴趣，目前的调查数据显示学生们对于英语学习的兴趣正在逐年下降，这种现象不利于英语教育事业的发展。传统模式下的英语教学，教师讲课局限于课本的文字知识以及语言的描述，形式单一枯燥，这种形式容易使学生对学习产生怠惰厌倦的情绪，导致学习效率不高。在这种填鸭式英语教学中，学生对于英语的学习目的出现偏驳，为应付家长及教师而学习。

三、教育游戏在小学英语教学中的应用

1.单词教学。词汇是语言的三大要素之一，对于词汇的学习是必不可少的。目前小学阶段的英语单词的练习也主要以“听、写”为主，对于学生的要求较低。只有掌握一定的词汇拥有量才能对于英语的学习奠定良好的基础，因此对英语教学过程中正确的单词教学是小学阶段英语教学的一大关键。在词汇教学过程中加入适当的游戏活动可以起到焕然一新的教学效果。例如，小学英语教材中关于五种颜色的词汇。教师可以通过设计游戏活动，以达到对学生的词汇记忆加以巩固，并让学生能够交际性运用所学习的颜色词汇的目的，通过这种方式来培养学生们英语学习的兴趣。英语教师根据本单元的英语教学任务设定游戏内容，与此同时制作合理的课件，准备这五种不同颜色的玩具，并让学生带五种不同颜色的彩笔。老师利用这几种颜色的玩具给学生们感官上的认识，拿起不同颜色的玩具让同学自行回答颜色，通过玩具使学生加深印象，激发兴趣。甚至可以在游戏中加入适当的竞技，让学生们进行抢答竞赛，将玩具奖励给胜利的同学。最后进行巩固，规定学生在纸上涂画不同颜色，并加以颜色标注，通过这样的游戏方式，给学生带来更加鲜明的感受，加深学生对于英语词汇的兴趣学习。

2.听力教学。听、说、读、写是学习一门语言的必要过程，为了奠定良好的英语学习基础，应该增加听力的练习。在小学英语教学过程中加入适当的游戏竞技，学生们通过老师的指令，能够识别并去完成动作，在此过程中还可以选择合作式竞争模式。这是一个听且做的游戏活动，可用于训练对英语单词的记忆。例如，在小学英语前几单元的词汇听写复习时，教师可提前在黑板上贴上对应每个单词的卡片，然后教师不按顺序分别说出卡片上的词等，有学生听到后迅速指出在黑板上卡片的位置，条件允许的情况下，全班同学可以分组游戏，听到老师的指令后，学生跑到黑板前去触摸相应卡片，最快且正确者获1分，总分最多者获得最后胜利。

3.语法教学。对于一门语言的学习，语法是关键要素之一。在对语法的学习过程中，可以通过练习强化语感。游戏可以借助小学生好动的特点，在句子中除去一个语法单词或者词组，让其中一名学生做动作，另一名学生在选项中选取正确的答案的方式。游戏可以让语法这种抽象的知识变得生动，变得形象，有助于学生掌握语法的基本应用，增强语感。例如，在小学英语教材中关于语法的练习内容，可以通过给出相应的题目，将完整的对话中除去介词或者动词等词汇，在选项中列举相似的内容，让学生选择正确的答案。如在教学介词behind时，在语句中去除“behind”这个词汇，并请一名学生藏在门后，让学生用英语进行猜测behind。在这一模式下，还可以引导学生掌握其他同类词汇。同时也可以进行小组竞赛的模式，让全班同学参与进来。小学生们在游戏中掌握知识，在游戏中学习，培养基本的英语语法能力。

四、结语

由于英语在社會中的地位不断提升，尽早打下良好的英语基础成为了必然的发展趋势，因此小学英语教育得到了广泛的关注，游戏模式在英语教学中的良好的应用还需要进行不断的研究与开发，才能更好的保证学生们对于学习兴趣的提升。

参考文献：

[1]李静.教育游戏在小学英语教学中的应用模式研究[J].时代教育，2014（14）.

[2]赵艳艳.游戏化教学模式在小学英语教学中的应用[J].新课程，2014（10）.