探讨初中英语教学中学生学习兴趣的培养

江显文

摘 要：初中英语教学中应该培养学生的学习兴趣，这样可以有助于课堂教学效果的提升。但初中英语教学面对的初中学生正处在特殊的阶段，学生注意力很难集中，对于新鲜事物都有着好奇心，老师在教学中应该抓住学生的这些特点展开教学。本文将着重分析和探讨培养英语学习的兴趣的方法，以期更好地促进学生英语学习能力的提升，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：初中英语；学习兴趣；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-109-01

苏联教育学家罗廖夫说：“有趣味、有吸引力的东西能使识记的可能性几乎增加一倍半。”这就是教学的潜力所在。而这种兴趣的培养与教师的积极引导和教学艺术是分不开的。如果我们的语言材料有趣味，教学方法灵活多样，教师采取多种教学组织形式，学生的学习兴趣自然就会增加。这样，学生就能从被动接受转化为主动参与，由“让我学”转变为“我要学”。因此，在初中英语教学中，教师要根据英语学科的特点、知识特点和学生的年龄特点来培养学生的学习兴趣。

一、构建融洽的师生关系

初中生有很强的“亲师性”，他们会将对老师的喜恶直接投射到该老师任教的课程中去，他们可能因为喜欢某一位老师，而以极大的兴趣积极投入到该课程的学习中去，反之，则亦然。因此，教师要时刻注意自己的一言一行，不断提升自己的人格魅力，用真诚的微笑，善解人意的眼神和耐心的讲解，随时关注学生的学习情况，并以渊博的知识，幽默的授课风格，细致的教导，无微不至的关怀来感染学生，使其“亲其师而信其道”。在课堂内外与学生做朋友，使其真正爱上英语课程，积极推动培养学生学习英语的兴趣。

许多学生是在初中才开始系统地学习英语的，英语课程对他们来说是一块又硬又难啃的骨头，很多学生一上英语课就异常紧张，一被提问就不知所措了，导致课堂气氛呆板、死气沉沉。但如果能建立融洽的师生关系，情况就有所不同了，学生会从内心上把老师当做朋友，面对一位好朋友，学生是不会那么紧张、那么惊慌失措的，这样在无形中就消除了老师与学生的隔膜，解除了学生的思想包袱，活跃了课堂气氛。

二、情境教学，激发学习兴趣

语言的学习，离不开真实的语言环境，那么英语课堂就成为其环境的主要场所。所以在课堂上，教师要坚持用英语组织教学，让学生也尽可能的说英语。教师应通过自己认真的备课，根据不同的课型将教材活化为生动有趣与生活学习息息相关的情境，并结合学生的生活实际设计一定的话题场景，鼓励学生积极参与和体验，为学生提供综合运用语言的空间，为学生创造自我培训与发展的条件和环境。

如在教学“问路”的句式时，可以创设情境，让学生在实际情境中扮演不同的角色，然后在舞台上展示他们的学习成果，从而学会问路用“Excuse me ，can you tell me the way to .. ？”＼ “Excuse me. where is the..？”及回答“This way ，please. ＼ Sorry ，I dont know.＼ Thank you all the same. ”等。在教学到医院看病的口语时，让学生自己扮演医生和病人学生在舞台上的表演生动、幽默、灰谐，令入忍俊不禁。与此同时也让学生们在轻松的气氛中学到了知识，这比传统教学下单纯传授看病的口语“医生问病人怎么了用Whats the matter with you ？ 你得这病多久了How long have you been like this ？”的效果要好得多，而且学生记得更牢。如教水果类的名词时，可以拿了许多食物。水果等放在讲台上，先是让学生说出自己最爱吃的东西I like oranges （apples ，bread ，fish ，pear）best .然后再让学生猜出老师最爱吃的东西，Miss Zhou likes .best ，猜中者有奖，这样一来，他们不知不觉就掌握了该课的单词、语法、句型，不仅记住并运用了知识，同时创新意识、合作精神也得到了培养，这样通过亲身的感受，增强了语言的真实感，调动了学生情感，激发了英语学习的兴趣和激情。

三、开展小组竞赛，增强学生的学习兴趣

众所周知，兴趣与成功是一对twins。经常性的成功体验可使人永不满足而求索不止，这对初中英语教学有着不可估量的促进作用。因此，在平时的课堂教学中教师可以通过尝试小组教学，让学生以小组形式展开竞赛。学生在小组合作学习英语的时候，他们的自主空间得以拓宽，他们敢想、敢说、敢做，学习的自主程度得以提高。学生之间容易形成平等、民主、合作的关系，这对于培养学生的思维习惯、创新意识和动手能力有很大的促进作用。

四、开展丰富多彩的课外活动

开展丰富多彩的课外活动，不仅有利于学生增长知识，开阔视野，更重要的是能培养学生学习的兴趣，增强语言实践机会。课外活动的形式要灵活多样，学生可以根据自己个人的兴趣爱好，有选择地、自由地学习和锻炼。

课堂教学中提到的英语游戏，也是课外最受学生欢迎的活动之一。游戏的形式不胜枚举，只要老师多动脑筋，或者启发学生开动脑筋，编出一些实用有趣的游戏是很有意义的。此外，开展英语竞赛，举行英语晚会，英语诗朗诵，英语演讲比赛，英语讲座，开辟英语角，出英语墙报等等，都是英语课外活动的很好形式。

五、英语作业要讲究趣味性和多样化

在初中英语教学中，教师布置作业是应讲究作业的趣味性和多样性，不要千篇一律地布置抄写单词、句子和课文，使学生感到枯燥乏味。教师要布置一些动手、动脑、动口、动耳的作业，培养其敢于开口，积极参与的学习态度，让学生体会到学英语的乐趣。

总而言之，培养学生的学习兴趣是顺利开展初中英语教学的关键环节。在初中英语教学中，教师应以学生为本，从学生的实际情况出发，不断改进教学方式，采用更加科学、合理、具有趣味性的教学方法，培养学生学习英语的兴趣，促进学生英语成绩的提高和综合能力的发展。相信在教师与学生的共同努力之下，学生能够在更加轻松的氛围中学习英语，增长才干，成为国家的栋梁之才，为国家贡献自己的力量。

参考文献：

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