科学活动：我爱冰糖葫芦

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 顾 菲



科学活动：我爱冰糖葫芦

甘肃省嘉峪关市第二幼儿园 顾 菲

设计意图：冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山楂果按大小排列穿在竹签子上，外面裹着晶莹透明的糖稀，出售时常常把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是诱人。由此我就想到，利用孩子们都喜欢冰糖葫芦的情绪来设计这节可以让孩子们既动手又动脑的操作活动，即可以复习孩子们的图形认知，又可以训练孩子们按照规律排序，从而体验成功的乐趣。

［活动准备］PPT课件、实物冰糖葫芦、泥工板、竹签、各色橡皮泥、碟子、轻音乐、泡沫展板等。［活动过程］一、导入环节。教师带领幼儿参加冰糖葫芦店，引起幼儿兴趣，播放PPT。师：小朋友你们喜欢吃冰糖葫芦吗？看看老师这里为大家带来了一段录像，我们一起看看吧！提问：冰糖葫芦都有什么颜色？什么形状的呢？你都吃过哪种冰糖葫芦？是什么味道的？教师简单讲解冰糖葫芦的制作过程，让幼儿在脑海中有一个完整的印象。师：既然小朋友们都喜欢吃冰糖葫芦，那么今天老师就带领大家一起制作各种形状、颜色的冰糖葫芦。并且要按照你所制作的各种图形去有规律的串冰糖葫芦。二、观察范例，讨论制作以及串冰糖葫芦的规律。师：这是老师做的冰糖葫芦，你们看一看都有些什么形状？再观察观察有些什么规律？提问：它们是怎么串在一起的呢？还可以怎么串？师小结：许多颗不同形状的冰糖葫芦按照一定的规律串在1根竹签上就变成了一串冰糖葫芦。三、引导幼儿制作冰糖葫芦，并有规律的穿串。1.幼儿自由探索制作冰糖葫芦。教师给幼儿准备了橡皮泥，碟子，竹签。先介绍各种材料的用途再提醒幼儿使用竹签时应注意安全。（制作时播放轻音乐，教师指导）2.教师个别指导，交代要求，引导幼儿探索制作出多种规律的冰糖葫芦。四、作品展示。教学详案教案备注［课时建议］1课时［活动目标］1.练习制作圆形、方形、三角形、椭圆形、梯形的技能。2.尝试按照一定的规律串冰糖葫芦。3.感受玩泥带来的快乐。可以以PPT的形式展示圆形、方形、三角形、椭圆形、梯形，让幼儿直观的知道这些图形。在有规律地穿串过程中，孩子们同时可以回想起数学中学过的有规律排序。

1.教师收作品，让幼儿把做好的冰糖葫芦放到泡沫展示台上。2.教师讲评：师：今天小朋友都做得非常认真，做出了自己喜欢的糖葫芦，我看到了不同的形状都出现在了你们美味、可口的冰糖葫芦上，而且非常有规律，老师看着都想吃一口呢！你们真能干，来让我们为自己的成功而鼓个掌吧！五、活动结束。教师带领幼儿一起叫卖冰糖葫芦，老师给幼儿发实物冰糖葫芦请大家品尝。［活动延伸］将做好的冰糖葫芦摆放到活动室外的窗台上，供大家观赏。

反思：

随着天气慢慢变凉，孩子们对冰糖葫芦的兴趣也越加浓厚，常常有孩子们在我面前说他周末吃了什么味道的糖葫芦。通过设计以及尝试活动体验后我有以下几点思考：

1.在起初备课时，原本本次活动是为小班幼儿设计的，可以经过尝试后，我发现没有想象的那么简单，小班幼儿的动手能力较差，对各种图形的认识也很片面，只能单纯的捏出一种形状，达不到预期的目标，所以活动对象改为了中班第一学期的孩子们。

2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本次活动后让幼儿了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

3.在活动中我给了幼儿充分的自由空间，让幼儿自由摸索、自由发挥和探讨，使幼儿了解到冰糖葫芦不一定必须是圆形的，也可以是各种形状以及颜色的，同时也激发了幼儿动手的积极性。

4.在自己亲自制作的过程中，孩子们都能够充分投入到活动中，制作出了形状各异的冰糖葫芦！

总之，我认为本次活动非常成功，选材的难易程度适合该年龄段的孩子！

适龄目标：大班