如何激发中职生的英语学习兴趣

唐高黎

【摘 要】英语是一门基础性的学科，在中职英语教学中，教师一定要重视学生学习兴趣的激发。在课堂教学过程中，教师要通过平等师生关系的建立、多媒体教学技术的运用以及小组合作教学的运用，调动学生学习的主动性。

【关键词】学习兴趣 师生关系 多媒体教学技术 小组合作教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0016-01

兴趣是最好的老师，在学习过程中，如何学生能够产生兴趣，他们就会具有学习的自主性，就会把学习当做一种乐趣，从而使得学习在学生的参与过程中取得较高的效率。但是，在实际的课堂教学中，教师可以发现学生们的学习兴趣并不高。尤其是在中职院校中，学生们对学习更是不敢兴趣，甚至把学习当做一种心理负担。在中职院校，激发学生的学习兴趣是每一位教师的重要任务。

英语是当今社会中的实用学科之一，也是中职院校中必设的一门文化课。在中职院校进行文化课教学，尤其是英语教学的过程中，教师可以看到学生们在英语学习上不用心，甚至在课堂上没有几个学生听课。由于中职生一般为在初中时期学习成绩较差的学生，英语更是他们的弱科，在英语课堂上出现这种情况是一种普遍现象。这就为中职院校英语教学工作的开展增加了难度。在中职院校中，如何激发学生英语学习的兴趣，使英语教学工作顺利开展下去呢？笔者在多年的教学实践中，就此问题进行了反复实践，通过不断改进，英语课堂的教学效果有了明显的提高。下面，笔者结合中职英语教学，谈谈自己对中职生英语学习兴趣激发的认识。

一、通过平等师生关系的建立，激发中职生英语学习的兴趣。

在初中时期，由于学生的学习成绩较差，教师对他们都不重视，在教学过程中总是免不了对他们进行批评和斥责，长期受到这样的待用，学生们在心理上产生了阴影，他们对教师产生了畏惧的心理，感到和教师之间的距离很大。

在新课改的教学理念之下，教师首先要改变传统的师生关系。新课改中倡导平等的师生关系，因此，教师和学生之间一定要建立起和谐、民主的师生关系，教师要能够放下身段，把自己置于和学生平等的地位之上，多和学生交流和沟通，能够做到倾听学生的心声，从而拉近自己和学生之间的距离，和学生成为朋友。只有这样，才能够让中职生感到到教师对他们的关爱，才能够融化中职生的心，从而让中职生认识到自己也能够得到教师的重视。在良好师生关系的影响之下，学生们有了学习的积极性，能够主动参与到学习过程之中。为了更好地促使学生进行学习，在教学过程中教师还要多给予学生鼓励和表扬，让学生体会到自己在学习过程中的作用，意识到自己也能够得到教师的表扬，取得好成绩，这样学生更有了学习的动力。

二、采用多媒体教学技术，调动学生学习的积极性。

多媒体教学技术是多种教学教学技术中的先进教学技术之一，在进行英语教学时，如果教师能够运用好多媒体技术，一定能够激发学生学习的积极性，调动学生的学习自主性，从而激活英语课堂。

大部分中职生的英语基础都较差，他们对英语的兴趣不高，面对枯燥、单调的英语学习，自然会感到厌烦。多媒体教学技术具有直观性、形象性等特点，在运用多媒体技术进行英语教学时，能够使乏味的英语学习变得更加富有生命力。在多媒体教学环境中，英语教学内容能够以文字、图像、动画、视频等多种形式呈现在学生们面前，学生们所感受到的不再是单一的字母，形象、生动的课堂教学让学生们感到兴奋，他们在课堂上自然会更加积极，参与课堂教学的热情更强。

例如，在学习现在进行时态的教学内容时，教师就可以充分发挥多媒体教学技术的优越性。虽然这部分内容在初中时期已经接触过，但是对于大部分中职生来说还是一项新的教学内容，由于他们在初中时期没有好好学习英语，自然对本部分知识不了解。为此，教师可以制作一个flash小视频，在视频中，有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在跑步......教师指着一位同学说：“He is playing basketball。”然后教师指向另一名同学说：“He is playing football。”当学生们对现在进行时态的构成有了更加清晰的认识之后，教师可以让同学们自己指着其中的一名同学进行描述，在学生的参与过程中，他们都能够掌握住教学内容。

三、运用小组合作教学，发挥学生的主体地位。

学生是课堂教学的主体，在课堂教学过程中，教师一定要发挥出学生的主体作用。作为一名中职院校的教师，更是要通过学生主体地位的发挥，让学生认识到自己在学习中的重要性，让学生们在自主参与课堂教学的过程中，能够体会到学习的乐趣。

由于中职生的英语基础较差，依靠他们自己的力量很难学好英语。这时，教师就要意识到团队合作的重要性。在英语课堂上，教师可以充分发挥小组合作的优势作用，通过小组合作，让学生们在大家的共同探讨和努力下，更快、更多的获得知识。

在运用小组合作教学法进行英语教学时，教师要充分利用各小组成员的优势。教师要根据中职生的优点为他们分配在小组合作中的角色，使他们的优势得到最大限度的发挥，同时，通过学生之间的优势互补，达到最佳的教学效果。

实践证明，小组合作教学是一种有效的教学方法，在小组合作的过程中，学生们的学习积极性提高了，而且通过合作，学生们也懂得了合作的重要性，合作意识和团队精神增强，为他们今后步入社会，更好地融入社会打下了坚实的基础。

中职教育中，英语教学是不容忽视的。在中职院校从事英语教学工作，教师一定要认识到学生学习兴趣培养的重要性，只有让中职生对英语学习产生浓厚的兴趣，才能够促进课堂教学效率的提高。