浅谈中职年轻班主任如何做好学生感恩教育

陈栋梁

【摘 要】感恩教育是教育工作者运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育。会"感恩"，对于现在的孩子来说尤其重要。今天在中职，90后的年轻教师已经加入了班主任的队伍。指导他们如何做好学生的感恩教育工作尤其重要。本文就结合自身十余年的中职班主任工作积累及人生阅历简要谈谈中职青年班主任如何更有效地做好学生的感恩教育工作。

【关键词】感恩教育 班主任

【中图分类号】 G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）16-0218-01

这个浮华的社会上，各种纷繁而又无限美好的诱惑无时不刻不在吸引着人们的善变的目光，不知不觉中人与人之间少了关爱，淡薄了情谊。某某学校学生因为学习压力或感情受挫跳楼或跳河自杀，某某单位员工跳楼自杀等等，类似的新闻时有报道。也偶有发生学生聚众斗殴，威胁伤害教师的事件。当我们看到这些新闻的时候，或许叹息或许愤怒。但我们可能没有想过，事情发生的根源究竟是什么？本人觉得归根结底是他们对生命缺少敬畏，是在他们的生活当中缺少感恩。那作为教育工作者的我们在这些事件的背后是不是一点责任也没有呢？这恐怕未必。现在的学生，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人遗憾地成了“不懂得感谢、不愿感激、不会感动，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。我是一名中职的教师兼班主任，我深知教育所具有的深远意义，我们的中职学生正处于人生的一个重要的转折阶段。德育教育在中职的教育中有着举足轻重的作用，而在我们开展德育教育的过程中，感恩教育应该是排在首位的。当他们懂得感恩的时候，就不会那么冷漠，那么无情与绝决。当他们拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。心怀感恩，可以让我们更加尊重生命。

“知恩图报”是中华民族的传统美德。“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩，当涌泉相报”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“ 投我以木桃，报之以琼瑶”等感恩古训在我国源远流长，集中反映了古人对感恩的认同。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是人之常情，也是做人的起码的修养。作为教育工作者，我们肩负着的是教书又育人的使命。我们在每次招聘新教师的时候，都要让他们在走上教育讲台前必须先明确：“教书育人”是教师的职责，身为一名教师，不能只停留在讲大道理上，更不应该只停留在传授知识上，还要帮助教育孩子们懂得做人的道理，要使他们从小养成良好的个性和健全的人格，让他们懂得，感念父母之恩；感念祖国之恩；感念自然之恩；感念社会之恩。这样的教育才是“刻骨铭心”的。因此我们要把感恩教育贯穿于德育工作的始终，使学生常怀感恩之心，感激和怀念那些有恩于我们的每一个人、每一件事物。

今天在中职学校里，90后的年轻教师已经成为班主任队伍的新生力量。他们与学生的年龄相仿，易于与学生沟通，能够很好地融入学生的活动中。但在亲情教育方面，大部分的年轻班主任表现得被动，有点力不从心。因此指导他们如何做好学生的感恩教育工作尤其重要，这也是学校德育部门的重点工作内容之一。现就本人十余年的中职班主任工作积累及人生阅历简要谈谈中职青年班主任如何更有效地做好学生的感恩教育工作。

“教育的归宿在于养成，生命的真谛在于感恩”，所以我们首先要做的是让学生知道感恩是人生的高尚情操，懂得感恩的人才是有修养的人。怀着一颗感恩的心，会伴我们走进美好的未来。感恩其实归根结底是善待自己，快乐自己。

其次，感恩教育必须要有中心主线，围绕中心主线，学校的感恩教育要有计划、有目的地开展，班主任要懂得抓住新闻时事，准备更多鲜活的感恩教育题材。以下是本人给予正在担负着中职班主任重任的青年教师的一点薄见。

1、每学期感恩教育的主题班会不可少

感恩教育主题班会可以开学初、期中或者是学期末开展。通过主题班会活动，搜集大量的图片或视频素材，告诉大家：生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。讲到感动之处，声音哽咽，与学生一起眼含泪花，这也是感恩。要在感恩中活着，感恩父母，感恩老师，感恩同学，感恩于社会，感恩自然，感恩帮助、关心和爱护我们的那些人和事……心怀感恩地活着，才会发觉世界是如此美好。

2、适当播放感恩教育题材电影及撼动人心的教育专家演讲视频

通过观看电影视频，情景触动，达到情感共鸣，唤醒学生的感恩意识，让感恩之情融于生活，促进学生学习。注意班主任要与学生一起安静地观看，看到动情之处，无需掩饰，真情流露，与学生一起热泪盈眶。当我们真正能够做到确保每一位学生真切地感受到感恩的意义的时候，那所有的工作开展起来就会收到事半功倍的效果。

3、每学期末算算亲情账

当大家都不提及的时候，我们可能真的不知道父母为我们付出了多少，也没有想过我们又为父母做了多少。成长过程中，父母为我们倾注了许许多多。不如在学期末跟父母算一笔亲情账，算算自己一个学期的成长开支。或许有一天金钱的账会还清，但一生的父母情又怎么回报得完？做好自己，关爱家人，让父母放心是我们此时能给予他们的最好的回报。

4、借助一些特殊的节假日开展感恩践行活动

一个人光拥有感恩的意识还不够，还得把感恩转化为行动力，进一步改变自己的人生。感恩教育需要我们教师有意识地以活动为载体，让学生和老师们从活动中去深刻体验感受。在特殊的节日倡导做一些事情有时更有气氛，收到更好的效果。一年到头，有意义的节日很多。比如三月的“三﹒八”妇女节、植树节，四月的清明节，五月的母亲节，六月的父亲节，还有中秋节、重阳节、感恩节等等，在这些特殊的节日里，让同学们做一些相关主题的感恩活动。让感恩之心转化成感恩之行。

5、拍一张照片比较一下父母现在和十年前的样子。写下自己想对他们说或者想对自己说的话。

6、收集带有感恩意义的歌曲，利用教室的多媒体设备与大家共同跟唱，一起分享。还可以摘录最能触动自己内心的一段或一句歌词。

7、毕业了，给每个人布置一个任务：用手机记录自己想跟亲人、老师或朋友想说一段话。可以适当编辑后发给对方或者小心珍藏。

最后这一点很重要，年轻的班主任自身需要有感恩实践体验。当我们要求每个学生去感恩老师，向老师表真情的时候，我们先给自己曾经的老师打一个问候的电话。当我们要求每个学生感恩父母的时候，自己也回家探望或者是给家人打电话，教师自己也真实去体验。然后与班里的学生一起分享自己的收获，谈谈自己的感受。自身有感悟，自我去践行才会使我们的教育更具感染力。

总之，年轻的班主任在实施感恩教育时更应该是师生共同践行。与学生一起在感恩的路上同行，践行以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，对有困难的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。对别人、对环境、对工作少一分挑剔，而多一分接纳、宽容和欣赏。

时代在变，教育的宗旨不变。任何教育都不能急于求成，感恩教育是情感的培养过程，它的成效更是需要潜移默化、在无形之中达成。在这个过程中，我们每一位教育工作者都起着至关重要的作用。这是一份关乎教育，关乎社会长治久安，关乎国家未来的工作。中职学校是教育的一个重要组成部分，中职学生的感恩教育是一个永恒的课题，把感恩教育贯穿于德育工作始终，弘扬感恩文化，教育我们的学生学会感恩，让感恩教育成为学生重要的必修课。使我们的学生常怀感恩之心，感激和怀想那些有恩于我们的每一个人、每一件事和物。这也是我们对社会的一份感恩回报。

参考文献：

[1]付霆 《感恩教育读本》四川大学出版社 2011年8月25日

[2]唐晓龙《感恩的心》人民出版社 2006年11月

[3]张俊红《学会感恩》新疆美术摄影出版社 2012年6月

[4]李猛《有感恩之心的孩子才有未来》石油工业出版社2009年8月