英语专业学生阅读贫乏成因及应对措施

刘竞秀+贺彦翔

【摘 要】本文着重从阅读的重要性、英语专业学生与阅读的关系、当前英语专业的学生的阅读现状、应对贫乏阅读现状的应对措施这四个方面探讨如何提升英语专业学生阅读兴趣的实际问题。 【关键词】阅读贫乏；英语专业学生；应对措施中图分类号：H319

文献标志码：A

文章编号：1007-0125（2016）06-0222-02一、英语专业的学生与阅读的关系（一）从实用性分析而言语言的学习无非是从听说读写四个方面入手，从知之甚少到知之甚多的一个漫长过程。一旦开始，将步入一个终身学习的无法结束的“不归路”。尽管现代社会学习语言的工具多样，但是书籍依然是语言学习的学生的重要工具之一。语言的学习，是一个从输入到输出的过程。首先，先从最基础的基本词汇学习开始，我们已经在不知不觉中沉浸在了阅读的“氛围”之中，只有潜心研究词汇的基本意与引申义，才能不断获取语言学习的信心，从而逐渐入门，进行更深一步的学习。因此，我们难以逃离阅读的环境。其次，“听”与“读”就是输入的过程中的两个重要的环节。听力材料的多样化，是以书籍报刊等纸质材料的形式呈现在语言学习者面前的。如果语言学习者没有阅读这些材料，如何获取信息、提高自己的语音能力呢？丰富的阅读量对于每一个语言学习者来说才是最具有决定性的“战略性因素”。阅读量积淀得厚实，将会对于语言及其背后所蕴含的文化内涵理解得非常到位，以至于可以厚积薄发，灵活地处理语言学习过程中的挑战。从这个方面而言，阅读又是一个不得不实施的必要学习举措。最后，“说”与“写”是语言学习输出和验证、精进的重要提升环节。从表面看来与阅读没有“半毛钱”关系，但是客观分析下，阅读与二者同样拥有密不可分的关系，紧紧抓住关键词和写作要求需要阅读辅助完成该必备过程。（二）从纯文学性分析作为英语专业语言学习的学生来说，语言学习是一个被洗脑的过程。只有这样，我们才能深入英语背后博大精深的文化背景，将自己浸入语言学习中，由于习语以及惯用语等因素问题，此类障碍才会得以迎刃而解。如果不是通过阅读的话，可以说只是凭空而谈单一的语言学习。高等教育的本质是培养学生的综合素质，除了专业素质以外，还应包括道德、科学文化、心理多方面的素质，而文学课在培养、提高以上素质过程中是不可或缺的。文学作品的赏析在英语教学中有着重要的作用，通过阅读和分析英美文学作品，促进学生语言基本功和人文素质的提高，增强学生对西方文学及文化的了解。二、目前英语专业学生阅读现状及其原因从高校调查资料和与本专业老师学生的座谈内容，得到以下几点阅读现状：1.大部分学生不了解自己当前的阅读水平停留在哪个阶段，对于自己英语方面学习的认知能力完全处于一种模糊状态，无所适从。2.就目前情况来看，每年每个大学生阅读量无法达到三本名著，这个雷人的数字，看起来非常骇人。3.对于英语学习，大家都是抱着“文学无用论”的观点，很少有同学注重英美文学的内在美。针对以上现状，总结一下几点分析出现这种现状的原因：（一）功利心太强受当前就业形势的影响，许多学生对于英语的学习都放在了商务英语和应用翻译等方向，弱化了对英美文学的钻研。太过于急功近利，以至于没有静下心，拥有阅读的心境。受到功利思想和浮躁之风的影响，英语专业学生逐渐忽略了阅读英美文学名著，而只是一味地专注于语培训机构，英语速成班、网络教学速成班、四六级一月速成班、应付期末或者考研英语考试……以通过各种途径想要在短期内看到效果的学习心理，以这样的心态进行语言学习自然会停留在很肤浅的层面，难以达到一定的深度。（二）不良的阅读习惯读书不做读书笔记，针对书籍内容只是单纯地阅览文字的表面意义，没有站在作者的角度去深入分析整本书作者引申的内在含义。阅读范围太窄。有的学生只是单纯一味地阅读某一领域的资料，没有泛读，可以说相比不阅读的学生，境况稍微好些，但是作为英语专业的学生，此种学习习惯可以说是一种大忌。只有广泛涉猎各种领域的中英文素材，我们才可以做到很好地活用跨文化的学习，更精确地明了有关英美人的各种用语的生活习惯，从而了解他们的思维及其精神世界。“知难而退”成为习性。一遇到生僻词、句式复杂、篇幅冗长的文章很快就没有读下去的耐心，久而久之，丧失了阅读英语名著的信心，到最后完全放弃英语名著的阅读。（三）缺乏对英美文学重要性的认识受当今经济全球化和信息大爆炸的影响，带来的获取信息的便捷性和广泛性。当今大学生已不再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，他们的内心开始躁动，爱上所谓的快餐文化，甚至沉溺于一些肤浅和庸俗的网络文学，这使得他们更容易忽略阅读英美文学名著对其自身的有益帮助和深远影响。首先，文学能够提高学生的人文素养。英美文学名著都是些艺术珍品，“具有新颖独特的艺术形式”、“栩栩如生的人物形象”、多姿多彩的艺术技巧和动人心魄的艺术魅力。它不仅能孕育学生的审美意识，培养学生的审美能力，还能使学生获得一种审美体验，形成一种审美个性，从而构筑起学生的诗意心灵世界。其次，阅读英美文学名著还可以使学生开阔胸襟，博闻广识，充分领略异域文化的多姿多彩，并逐渐培养学生的文化宽容精神。（四）大部分学生对于英美文学的兴趣不高很多学生认为文学当中作者的思想高度是常人无法企及的，因此大部分学生对于英美文学都抱有“敬畏”的态度，就此对于英美文学止步不前。（五）大学校园各种因素干扰教学大纲弱化了英美文学赏析，实用性的课程安排居多，比如细分出来的近几年的商务英语专业就是一个很好的例子。以至于学校让师范生去学习商务领域的教学素材，让人难以理解。此种倾向性让绝大多数学生对于自己的学习倾向于一种实用性的道路。三、针对以上问题的应对举措（一）英语专业的学生应该对自己要具有一个清楚的认知能力当今，无论环境多么复杂多变，诱惑多么五彩缤纷，自己都要有对于英语学习的清醒认识。如果对英语学习的了解不准确或者定位不明确的话，不论是对于英语学习，还是自己今后的人生定位都是一个非常重要的影响因素。在此，我们只需清楚在英语方面学习的认知。对于绝大多数的学生而言，要了解自己对英语的感兴趣程度、目前的英语水平、英语学习方面的弱项，指定明确的英语学习目标，做好克服弱项的可行性计划，阶段性地参与考试，检验自己的英语学习成果以及英语学习方法。只有明确这些具体细化的方面之后，英语专业的学生才能很好地认清自己，朝着自己的既定目标前进。无论如何选择，只要选择英语之路的学习，那么英美文学的“大门”就即将开启。（二）加强对于英美文学重要性的认知英美文学学习的必经之路——赏析经典阅读。文学经典是指那些具有权威性、穿越性以及独创性的文学作品，是特定时代伟大的艺术成就，并在时间的考验之下依然沉淀于文化的主流之中。既然是文化主流导向，这就要求我们更要注重英美经典文学的阅读，具体举措如下：1.通过联系各大高校英美文学研究方面有所造诣的老师，联合出版相关书籍，提高当前大学生对于英美文学的认识。2.制作网络页面和微信页面，注册微信公众号等，应用各种形式宣传英美文学方面的重要性和相关知识，提升学生的学习兴趣。3.对英语感兴趣的同学可以组成社团，应用话剧、微电影等形式，将英美文学作品以另外一种形式呈现，以提升学生英语文学的学习兴趣。（三）培养良好的阅读习惯能否适应当今社会，一个很重要的因素就是“付出要高效，不做无用功”。以此类推，阅读是一项基本技能，也是一种本领，应用得当，短时间内能准确理解内容、获取有效信息，这将有益于人的一生。在教学大纲中，应提升英美文学教学的地位。只有教学大纲的导向发生改变，教师在教学的过程当中才会慢慢渗透英美文学的“美”之所在，以此才能逐渐使学生在学习的过程中慢慢重视英美文学在英语学习中的重要地位。教学大纲的改变，意味着指定教学大纲的专业人士要对英美文学的重要性重新定位，并在最新的教学大纲以确定性的文本确定下来。其次，各大高校应该按照自己的办学宗旨和真正对于英语专业学生的英语学习有益的原则，制定适合本学校英语专业的教学大纲，提升本学校学生的英语人文素养，从而加深学生内在对于英美文学的文化积淀，进而提高本学校本英语专业学生的英语应用能力，更好地适应当今的现实社会。四、结语面对当前急功近利、诱惑多样的复杂社会，使社会群体当中的每个成员身处于不得不急躁的大环境之下。外加绝大多数人没有从小培养对于自身的良好的认知能力，没有坚定地忠于自身的信仰信念，从而导致目前贫乏的阅读现状，可以说这是意料之中的“定局”，难以逃脱的精神世界的“牢笼”，若不挣脱，永远都难以改变这一现状。但是，任何困难与问题的数量远远小于解决办法的数量，只要我们拥有想要潜心学习的意念，就不会有任何阻碍阻止我们在阅读的道路上前进。当前的阅读现状极其不容乐观，想要改变这一现状，仅仅只是采取以上有限的举措远远不够，需要师生参与其中，营造一个良好的阅读氛围之后，才能使这一“悲剧”得以改善。参考文献：[1]陈桂琴.阅读英美文学名著，提高学生审美素质[J].长城，2009（2）.[2]周思琦.英语专业英美文学教学中经典阅读研究[J].课程教育研究，2014（2）.作者简介：刘竞秀（1980-），女，河南滑县人，讲师，硕士。主要研究方向：英美文学；贺彥翔（1992-），三明学院外国语学院2013级商务英语专业学生。