基于OBE教学模式的本科教学课程改革研究

郭鑫 丁小庆

摘 要：随着教育体制改革的不断深入，高校本科教学成为当前学校教学的重要组成部分。为了取得良好的教学成果，在本科教学中运用OBE教学模式，能够促进考评体系的良性循环，提高教学的质量，适应当前高校对人才培养的需要。

关键词：OBE教学模式；本科教学；改革

当前，教育改革正随着社会的发展而不断深入，国家更重视对人才的培养。OBE教学模式作为当前教学发展中的重要模式，对本科教学的质量和成果起到了重要的推动作用。在高校教学中如何正确运用OBE理念，是当前学校课程教学改革的重点。

一、OBE教学模式在本科教学课程改革中的运用分析

OBE教学模式的运用主要是对教育结果进行系统评估和衡量，通过设定教学目标和教学过程，制订符合学校发展的教学评价体系，提高教学质量。教学质量作为衡量教学成果的重要形式，能确保人才培养目标的实现。确立OBE教学模式在本科教学中的重要地位，将其作为教学的核心内容能更好地促进学生学习成绩的提高，在高校本科教学中具有重要意义。

二、OBE教学模式在本科教学课程改革中的原则

1.确立课程教学目标。加强对学生职业素养的提升，是当前本科教学的重要内容，是人才培养的核心和关键，这就要求本科教学内容必须要与当前的教学目标相适应，贴近市场经济的发展方向，与企业的用人需求相契合。为此，应从知识、能力和素养等方面出发确定合理的课程教学目标，才能选择运用合适的教学方法和教学手段实施教学。

2.制订灵活的教学目标。结合当前教学内容，教师需要制订出符合学生发展的教学目标。通过不断实践，确立科学的教学方法，灵活地制订教学目标，确保教学顺利实施。教师要重视教学目标的制订，把握好教学思路和教学内容，并结合具体的教学情况调整教学目标。

3.实施积极的评估激励机制。当前大多数学生社会经验较少，对自己未来的发展比较担忧，通常缺乏自信心，这将影响学生的学习效果。教师应该充分把握学生的这一心理，在教学中建立积极有效的评价体制，对学生进行激励，帮助学生树立学习的自信心，使学生能够勇敢面对学习和生活，对自己的学习情况不断做出反省，推动教学目标的实现。

三、OBE教学模式在本科教学课程改革中的实施

1.分解教学目标。有了符合当前发展的教学目标，才能够实现对课程整体的良好把握。实现课程教学目标，应该从知识目标、能力目标和素养目标等方面进行努力。知识目标主要是要求学生对相关理论知识的把握；能力目标需要学生了解岗位操作规范和职业操守，提升实践技能；素养目标重在培养学生的团队协作意识，加强沟通能力，为培养良好的人际关系建立基础。

2.组织课程教学活动。在本科教学中，需要采用理论与实践相结合的教学模式，需要结合当前学生的实际学习情况对课程的教学活动进行合理安排，对学生的各项行为进行分析，为教学评估提供清晰的数据。教学活动开展的过程中，应该在教学基础概念、基础原理和综合运用等方面加强学生的实践能力，使学生掌握理论基础知识，将所学的知识能灵活运用到实际工作中来，切身体会教学活动对培养实践能力所起到的重要作用。

3.开展精确的教学评估。教学评估主要是对教学目标和教学内容的评估，教学中需要结合学生的实践内容建立完善的评估体系。在建立课程教学评估体系的过程中，需要细致整合各项评估内容，评估的内容应该包含知识目标考核和教学过程考核等。要对学生的学习成绩和实践能力进行综合考查，并适当加入学生的自评和互评，提高学生学习的积极性。

OBE教学模式是当前高校本科教学模式的重要组成部分，将OBE教学模式理论运用到实际的教学当中，围绕理论知识和技术实践组织开展教学，能够取得良好的教学效果，符合当前人才培养目标的要求。将OBE教学模式融入本科教学课程中，进一步发挥其在教学中的重要作用符合当前高校的教学宗旨。

参考文献：

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