犯罪大学生的社区矫正研究*

王树华

潍坊医学院，山东　潍坊　261053

犯罪大学生的社区矫正研究*

王树华

潍坊医学院，山东潍坊261053

摘要：违法犯罪大学生的数量不断增长，但现有研究缺乏如何改造这些学生。通过对社区矫正服刑大学生的调查，发现既有可喜之处，也存在问题，建议关注其心理健康、为其补课、限制其社会交往。

关键词：大学生；犯罪；社区矫正

大学阶段是青春勃发、奋发有为的黄金阶段，但据统计，我国高等学校学生违法犯罪的，占高校总人数的1.26%[1]。面对高发的大学生犯罪，许多学者分析了原因。如黄菲菲认为，外部因素包括社会不良文化、家庭存在问题、高校忽视法制教育；内部因素为追求享受、心理障碍、容易急躁等。[2]也有学者提出了预防措施，如：杨先永指出应提高大学生的素质，建立学校与家庭常态联系机制，加强管理等。[3]

现有研究集中于大学生犯罪原因分析和预防，但缺乏如何执行刑罚。虽然犯罪大学生理应受到惩罚，但每一个大学生的成长都耗费了大量的财力和人力，并且智商高，因为有过犯罪而将其抛弃，于国于家都是损失。所以，研究理应扩展至刑罚执行。

社区矫正，是一种新型的刑罚执行方式。正确有效的社区矫正，有利于犯罪大学生及早改过自立，使其聪明才智为国家和社会做贡献。为此，我们查询到7个执行社区矫正的犯罪大学生的判决书，然后对执行情况进行了调研，既看到了令人欣慰的结果，也发现需要修正的问题。

一、判决书的基本分析

七份均为一审刑事判决书，当事人没有上诉，检察院未抗诉，一审判决生效。判决书中的罪名和刑罚见表1：

表1　罪名与刑罚

以上犯罪中，共涉及犯罪学生9人，诈骗罪、非法拘禁罪、故意伤害罪、盗窃罪、寻衅滋事罪五类罪名，多属暴力性、激情型犯罪。除盗窃罪和故意伤害罪为单独犯罪，其他为事前通谋、有社会人员参与共同犯罪。

二、犯罪大学生社区矫正的执行

为研究社区矫正服刑大学生的表现、与周围人群的相互影响等问题，采用了问卷调查。

(一)对周围学生的问卷调查

此次问卷调查共随机向200名学生发放调查问卷，实际收回有效问卷193份，主要研究对社区矫正的认知程度、认同程度和帮助社区矫正服刑学生的意愿程度。

结果发现，对于社区矫正，学生认知程度低，仅有23.2%熟悉。同时，学生认同程度也低，仅有16.1%赞同，其他无所谓和反对同是说明了学生对与己无关的事多漠然处之。

但是，调研结果也有令人欣喜之处，拒绝帮助社区服刑学生的比例仅为2%，说明大学依旧充满爱，在大学内服刑，获得他人帮助的几率非常高。

(二)对社区服刑人员的深入访谈

通过对社区服刑大学生的深入访谈，发现犯罪学生具有某些共性特征。第一、个人性格暴躁、感情用事，情绪不稳定；第二、社会交往比普通学生复杂，都有游手好闲、不务正业的青少年；第三、接触负面娱乐方式较多，充斥凶杀暴力、淫秽色情的音像制品和不良网站是其主要娱乐方式。

经过社会矫正，这些犯罪学生对所犯罪行悔意较深，回归社会的愿望强烈。但同时还发现存在一些问题，如：第一、学习成绩没有提高甚至有所下滑；第二、同学关系表面客气内心隔阂；第三、对毕业后的工作问题比较担忧。

三、犯罪大学生社区矫正的建议

社区矫正在我国起步晚，起点低，对犯罪大学生进行社区矫正更是缺乏经验，但必须针对大学生犯罪的特点和发现的问题进行整改，才能更好的改造犯罪的大学生。因此，犯罪大学生的社区矫正是亟需进行以下工作：

第一、关注社区矫正服刑大学生的心理健康。社区矫正服刑大学生原就存在心理问题，犯罪和服刑更是巨大的心理打击，所以，必须进行科学疏导，促使其形成健全的性格。

第二、为社区矫正服刑大学生适当补课。基础相对较差，之前的拘留和审判其又耽误了较多学习，所以有必要为其补课。这即可提高其成绩，还可感受校园的温情。

第三、适当减少社区矫正服刑大学生与校外人员的交往。社区矫正服刑大学生模仿力强，若任其与校外人员交往，极易继续危害社会。所以，有必要适当减少其与校外人员的交往，待其自尊、自律、自强的意识增强后，再不加干涉。

[参考文献]

[1]毛磊.大学生犯罪率如何降到最低限度[N].人民日报，2003-04-16.

[2]黄菲菲.当代大学生违法犯罪的现状及成因分析[J].河南科技学院学报，2010(10).

[3]杨先永，王辉.从高校层面预防大学生犯罪探析[J].青少年犯罪问题，2013(5).

中图分类号：G641；C913.5

文献标识码：A

文章编号：2095-4379-(2016)18-0062-01

作者简介：王树华(1978-)，男，汉族，山东无棣人，硕士，潍坊医学院讲师，研究方向：法学。

*2015年度山东省青少年研究规划重点课题“违法犯罪大学生的社区矫正与社会融入研究”(批号：SDYSB150219)阶段性成果；山东中医药科技发展计划项目“‘新常态’背景下齐鲁中药传统文化保护的法律策略研究”(编号：2015-240)。