艺考生圆梦之路感悟艺术特色高中美术生的成才之道

孙庆国

【摘 要】 教之“教”，是为了不再教。学之“学”，是为了独立学。我认为，教师所教的再多，也不如教给学生一个正确的能独立学习、自主学习的方法。

【关键词】 好奇与新鲜阶段；懈怠阶段；望圆梦和冲刺阶段

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）13-0-01

当下，国内艺考仍然高温不下，每年都有大量的考生涌入到这条路上挣扎。就培训形式而言，目前较为胜行的有两种，一种为社会办学的培训班，考前半年进行全天候的长时间训练，效果明显，但学费高昂。均以疲劳战为主。另一种学习模式为艺术特色高中模式，从高一开始，以少量专业课和鉴赏课学习奠定基础，从熏陶到实践，然后随着年级的递增而逐步增加课时，见效较慢，但可以做到文化与专业同步发展。两种模式各有特色，均有自身的优缺点。现就我校特色高中办学模式，结合我十余年的教学探索，对公立高中美术考生的学习做一个阶段性分析。

一、学生阶段性学习心理

1、初期入门：好奇与新鲜阶段

每个人或许都有过这样的经历，看到一张写实绘画时，总是因为对象画得逼真而羡慕不已，觉得自己要能画到这样简直是奢望。高一年级初学写实绘画基础的学生就是在满怀着这种好奇中进入了他们的第一堂专业课。浓厚的兴趣和强烈的愿望，驱使这群孩子不厌其烦地一遍又一遍多次不断地重复并尝试着线条、明暗、造型等基础训练。这期间，他们中的部分优秀作业，总能进入高二，甚至是高三年级的课堂，让一些师兄或师姐都感到惭愧。

2、中期：懈怠阶段

俗话说：“台上十分钟，台下十年功。”绘画基础课中有很大部分是一种技能训练，练好一门功夫又怎么可能是一朝一夕那么简单的事呢？几个月下来，在大量的重复巩固训练下，没能获得想像中那样神速的进展效果，疲惫的心理又一次纵容了玩耍的心态。就在刚带完的一届毕业班里，在速写教学的过程就出现了类似的情况。由于平时作业学生应付了事，训练过程极度草率，且在测试中呈现出学生水平低下的现状。于是我精心制定了提高计划，并和班主任共同监督，本以为每天的示范加点评，并对学生针对性地提出纠正方案，加上对课外作业的督查就一定能凑效。可事实却正好相反，没有丝毫作用。在高三后期得到了答案，同学们在急速的提高中直面自己的昨天：“从来就没有象现在这样认真地思考、总结，并按老师要求去落实过。”可想而知，在这个阶段学生的懈怠之心有多严重。

3、考前：渴望圆梦和冲刺阶段

准确理解这个阶段应该为考前阶段，也就是美术高考前的最后一至二月里的倒记时，学生的学习状态往往会来一个180度的大转弯。越来越多的学生想到了加夜班。也许是真知到该努力了，也许是以前的帐欠太多，有太多的问题需要得到解决，当然也许还有可能是见到别的同学开始忙于勤奋，自己也只得多加练习以寻求心里安慰。尽管老师极力反对疲劳战，但晚上画到凌晨两点，甚至画通宵也不是没有的事。例如我所带的高2014届毕业班里的刘娜，前期的学习总是提不起劲可以到了后期，别的同学每天顶多30个动态训练，她自己尽主动加到了50个速写动态。不仅如此，还画了一次通宵，黑眼圈都熬出来了。反倒挺乐观地说，无论高考成与败，只要给自己的高中生活留下难忘的回忆就好。可真是早知今日何必当初啊。典型的考前综合症。

4、艺考结束后的文化冲刺阶段：与老师相处亲切，对集训期间十分怀念。

艺考之后的大半年是全部文化课复习冲刺期，些时的学生无论在何时遇到自己的专业老师都显得无比的亲切。曾经再贪玩儿的学生，也还陶醉专业集训期日子，但无论有多少份不舍，懂得珍惜现在的文化复习时间却显得更为重要和现实。

二、关于“四问、四法、五个解”

如果可以早一天明理，我们就可以早一天努力；如果我们早一天努力，也许就能多一份收获。正确的学习方法能为自己赢得时间，弥补过去的过失。通过对十余年的专业教学研究，我对专业高考技能外的学习方法归纳出“四问、四法、五个解”。

学习方法四问：主要目的，培养优良的学习习惯和正确的学习方法。遇到学习中出现的问题时，先回答如下四个问题。

1、问自己，自己有通过翻阅资料（书籍）研究过吗？

2、问同学，有问过身边的同学吗？找同学交流，并找同学帮助改画。

3、问网络或媒体，有通过现代媒体和网络观看视频等方式寻找答案吗？

4、问老师，主动问过老师吗？（有的学生读几年书就没主动问过老师一个问题）

小结：如何解决掉问题，你从中领悟到哪些规律？

所谓“惰学”，是指学习没有主动思考并解决问题的习惯。教之“教”，是为了不再教。学之“学”，是为了独立学。我认为，教师所教的再多，也不如教给学生一个正确的能独立学习、自主学习的方法。若学生在学习的过程也能象老师一样思考，那教与学就变成了共同的探究性学习。

学习过程中的情绪调结四法：

正面情绪催生成功，负面情绪滋长失败。

高中阶段的学习，老师要求严格，学科多，压力大。当经过一个阶段的努力，没见到多大的成效时；当和同学因某些事闹矛盾时……负面情绪便急速上升。所以情绪的调整显得至关重要，常用方法如下：

1、找朋友聊天交流

2、听音乐或放声歌唱

3、稍激烈点的体育运动

4、看笑话

五个解：解决心理迷惑，解决认识误区。

一解心理恐惧。因为害怕高考失败，反而影响了正常的学习。

二解分数误区。每一次测试，学生都会为分数纠结，又增长了几分，又跌了多少分。可这毕竟不是做数学师。分数只能做参考，解决画面的问题才是至关重要的。

三解美感领悟。无论考题如何变化，画面的美感却是最重要的不变的法则。造型之美，色彩之美，线条的韵律，黑白的秩序……

四解画面认识。我们无法直接决定分数，我们所能掌控的只有自己画面。从美感的认识到画面关系的协调是一件绘画作品永恒不变的定律。

五解从容迎考。高考，对应届生来说毕竟是人生的第一次，紧张本是一种正常的心理反应。冷静细想，高考也无非是换一个地方，多画一张画儿而已。

纵观整个美术考前培训，要做到胸有成竹，势必要做好充分的准备。智者劳于心，愚者劳于力。掌握正确学习方法，弄清学习的客观规律，我们便可中南捷径考场圆梦。