批判性思维立足西方社会之本 职业规划要从大学第一天开始

周晓琪

2016年6月22日微课堂（根据微信语音整理而成）

主题：中国学生批判性思维的养成与SAT写作

主讲人：王悦，毕业于南开大学，有12年培训经验，教授过托福、雅思、SAT、GMAT、GRE等多门课程。

SA

什么是批判性思维？如何用批判性思维看待出国这件事？

王悦

一个重要的问题：出国到底值不值得？对孩子有什么影响？我的观点是，出国是一个系统工程，干好了会成就孩子的一生；但如果干不好会毁掉孩子的一生。有的家长的想法是：我花了钱，把孩子送出国，责任已经尽到了。出去以后怎样就靠孩子自己了。殊不知，把孩子送出国这件事本身可能就已经错了，因为有的孩子根本就不适合出国。包括有些留学中介，为了把学生送出国，过于包装学生的背景经历，甚至制造假的成绩单、推荐信等，这都是非常不负责任的。我们一定要清楚，出国留学不等于拥有幸福成功的人生，反过来讲，要想获得成功，也并非只有留学这一条路。

举个例子，在美国，外国留学生的总量大概是100万出头，中国学生最多，占到30万人。这30万人的毕业前景如何？我们了解到，美国移民局每年发的工作签的数量大概只有4万个。也就是说，大多数中国留学生最终还是要回到祖国的怀抱，从头干起，适应国内的环境。所以说，对待出国留学这个问题要辩证看待。

SA

有的专业很热门，但就业竞争很激烈；有的专业不好学，但相对容易在美国留下，我们该如何选择？

王悦

商科和金融，是受中国学生追捧的热门专业，但不容易留在美国，因为要和当地的孩子竞争。比较容易留在当地的是学数学和统计、保险精算等学科的学生。现在有这样一种观点：出国留学不是目的，能留在当地找工作才是目的。那么，我们要不要为了能留在美国，让孩子申请数学、统计这类学科呢？要知道数学是一个比较枯燥的学科，如果单纯为了留下而让孩子申请与自己的性格、兴趣不适合的学科，对孩子本身是一种伤害。

SA

批判性思维在美国教育中重要吗？中国学生在这方面的表现如何？

王悅

中国孩子从小接受的是“听话教育”，要做一个乖孩子、乖学生。受这种教育的孩子长大之后较容易服从权威。因为在中国的社会，听话的学生和员工会受到老师和领导的青睐。而美国的教育，鼓励学生批判，即便是权威人物说的话，都可以辩证地看待，对他品头论足。这是美国人最喜欢干的事，也是中国学生最不擅长的。这是中国学生非常不适应的一点。中国孩子到美国之后，经常坐到教室最后两排，很少参与课堂互动，很少和老师交流。教授问他对这个问题有没有自己的看法，几乎没有。但一到考试，成绩却不错。

我认为，中国人要想在美国社会立足、获得成功，批判性思维的能力很重要，有自己的想法很重要，比SAT考试得多少分重要得多。

2016年6月17日微课堂（根据微信语音整理而成）

主题：以自己的投行经历指导留学过程中怎样进行职业规划

主讲人：朱超，曾就读于对外经贸大学和纽约大学，职业梦联合创始人兼CEO，曾就职于摩根大通和苏格兰皇家银行的投资银行部金融机构组。

SA

朱超老师是湖北武汉人，通过高考考取了北京的对外经贸大学。开学几个星期后，他决定赴美留学，凭借托福116分以及优异的英语单项成绩获得了一所美国文理学院的全奖。于是开始了自己的赴美留学生活。

朱超

到美国后学校规定可以根据兴趣选课。我选择了《东亚研究和历史》这个方向。选课的时候完全是根据兴趣，但是到了大二大三的时候，我发现一个问题：所学的专业过于文艺，很难和现实中找工作结合起来。于是我开始有意识的找寻未来的职业方向。在大学第一年，我就开始找寻和投行工作相关的实习机会。首先我从金融方向开始，先从小的实习开始。通过参加实习，我的一个体会是，校友和有经验的朋友给予的帮助很重要。不仅是在准备的过程中，包括投资过程中的人脉推荐，其实是金融行业里非常看重的一种能力。之后我在投行工作中发现，真正能够跨越简历关的人都是通过推荐来的。另外，由我的个人经历得出的经验就是，所谓的职业规划并不是毕业那天才开始，而是你上大学的第一天就该思考的问题。起步较早的人，收获的结果也会较好。

文杰

投行讲究论资排辈吗？

朱超

我觉得既论也不论。因为在投行里面，年龄和对工作的把控度有关系。如果别人比你大一级或者一年，他可以指导你的工作，或者要求你做这做那。但是，投行还是一个比较看重能力的行业，最终还是你的能力决定了这件事情是否可以做好。

2016年6月3日微课堂（根据微信语音整理而成）

主题：申请美国大学的奖学金写好文书很重要

主讲人：金哲凯，美籍韩国人，从小生长在美国，毕业于美国卡拉马祖学院（Kalamazoo College），《西雅图商务英语（Seattle Business English）》主编。母语为英语，精通汉语和西班牙语。

SA

申请美国大学奖学金是很多中国学生的梦想。请问，要想获得奖学金，在写文书时要注意哪些问题？

金哲凯

在写文书时，少写具体的数字，要用语言代替数字。另外，要表现出自己的影响力，这一点非常重要。很多同学认为，只有做出“惊天动地”的大事才叫有影响力。其实这是一种误区。比如有一位小李同学，他在上学期间坚持去河北廊坊的一个孤儿院实习，把自己学到的经济学的知识讲授给孤儿们听。类似的案例不少，这些孩子在力所能及的范围内，将正能量传递给周围的人，所以我们认为他们是有影响力的人。像小李同学，因为他在文书中将自己的事迹写得很清楚、详细，学校决定给他约200万元人民币的奖学金。

SA

针对中国学生，您有什么具体的建议？

金哲凯

用一句话概括，“越具体越好”。在我们的印象里，中国的学生一般比较谦虚，不擅于宣传自己做的事情。大家要清楚，美国的招生官在最忙的时候一天要看100多份申请，平均下来，只有2-3分钟来看一个人的文书。这就需要学生写的文书在很短的时间内要给招生官留下深刻的印象。

怎样才能给人留下深刻印象呢？就是把事情写具体。我们发现，中国学生的弱项之一是，对于事情的描述不是很具体。比如，如果我出示一张图片，上面有一个杯子，问大家，看到了什么？很多同学只说“看到一个杯子”。要求再具体一点，会说“这是一只有意思的杯子”“这是一只白色的杯子”。但如果问一个美国学生同样的问题，他会说，“这看上去像是哪一年在某一次活动中谁用过的杯子。”这就能看出差别，美国的学生习惯于把事情说得很具体、很细，这样才有意思，美国的教育也鼓励学生这样做。所以美国的招生官也喜欢看到学生在文书中多一些细节性的描述，把自己做过的事情写得越具体越好。