吉首大学制药工程“卓越工程师”培养模式探索

冯秋菊，肖竹平，王迎春，王广成（吉首大学化学化工学院，湖南 吉首 416000）



吉首大学制药工程“卓越工程师”培养模式探索

冯秋菊，肖竹平，王迎春，王广成
（吉首大学化学化工学院，湖南 吉首 416000）

摘要：对吉首大学制药工程专业的理论教学，实验教学以及实习基地建设等方面进行了研究， 旨在为提高制药工程专业毕业生的专业知识和工程意识。

关键词：吉首大学；制药工程；“卓越工程师”培养；探索

0　引言

吉首大学地处武陵山区，根据学校建设“办学水平较高、社会服

务功能较强、办学特色鲜明、在全国有较大影响的地方综合性大学”的战略目标，紧紧围绕武陵山片区医药企事业单位对药品生产、管理、销售与医药研发专业人才的紧迫需求，制药工程专业以培养学生专业知识和应用能力为根本，积极推进专业人才培养模式和教学内容的改革，强化学生工程意识的培养，着力提高学生药品生产、管理、研发的视野，促进学生知识、能力、素质协调发展与综合提高。

1　课程建设与理论教学

根据教育部颁布的高等院校专业目录的要求，修订人才培养方案并为实施创造条件，构建符合专业培养目标的课程体系，完善与修订专业课程教学大纲、实验教学大纲和实习教学大纲。建立更加完备的专业课程体系，按人才培养方案的要求开出全部的教学课程。［1，2］把制药工艺学、药物化学、化学反应工程、药剂学、制药设备与药厂车间工艺设计作为本专业重点建设课程。改进教学方法和教学手段，力争90%以上的专业基础课和专业课程采用多媒体手段进行教学。

根据制药工程专业人才培养目标的要求，结合本专业构建的课程体系，设计了6门专业限选课和9门专业任选课两大选修课模块，规定两大模块选修课的最低学分要求，学生根据自身需求自主选择课程，在强化专业知识和专业技能的基础上，充分展现多口径的个性发展，以提升学生专业知识的综合应用性和对经济市场需求的适应性。

2　专业实验室建设与实验教学

吉首大学制药工程专业实验室建设的重点主要放在两个方面，一是仪器设备的购置；二是实验室的新建和功能优化。投入实验设备购置费200～300万元，改善实验教学条件，重点建立药物制剂实验室、药物检测实验室、药物合成实验室，优化原有专业实验室的功能建设和内部管理，建成集专业教学和科学研究于一体的高质量的专业实验室。2013年实施的“中央财政支持地方高校实验室平台项目”共投入200万元用于专业实验仪器设备的购置及专业实验室内部环境的改造，极大地改善了专业实验教学的条件。目前专业实验室已拥有专业仪器设备500余台件，其中10万元以上设备13台，仪器设备完好率达100%；“化学实验教学中心”的分析检测类仪器设备也为本专业实验课程的开设提供有力的保障。专业基础实验保证学生1～2人一组，专业实验保证4人以下一组，一般中低挡的仪器设备达到每实验小组一台件，完全满足实验教学的需要和学生开展自主性研究的需要，达到了实验大纲的要求［3，4］。

本专业非常注重对学生应用能力和实践能力的训练和培养，实践教学环节在整个培养过程的比重较大，根据制药工程专业的特点和培养规格的需要，开设相应的实验课程，制定理论教学、实验教学和实习教学大纲，保证按照人才培养方案的要求开出全部教学课程，实验课程中综合性、设计性实验项目比例大于50%；加强学生基本理论、基本技能、创新能力以及思想道德的培养，提高对社会的适应能力，为就业奠定良好基础。在确保实验开出率和规范实施的前提下，同时注重实验内容的质量提升。重点在于合理设计综合性、设计性实验项目，以达到训练学生专业综合技能的目的。本专业9门专业实验课程共开设实验项目112个，其中综合性实验项目81个，设计性实验项目9个，共占总实验项目的80.4%。

另外，本专业还安排了共4周的“创新实践”活动，通过学生创新性实验项目，开展课外科技创新活动，教师吸纳学生参与科研等多种方式进行。

3　实践教学基地建设与实习教学

建成质量较高的专业校外实践教学基地4～5个，校内专业实践教学基地1～2个。建立一支稳定的实践教学指导教师队伍，与基地建设单位开展密切合作，保障实习教学质量。本专业建立了湖南湘泉药业股份有限公司、湘西州食品药品监督管理局、湘西自治州奥瑞克医药化工有限公司、湖南正清制药集团、怀化正好制药有限公司等5家校外实践教学基地。本专业还从基地单位的主要技术和高层管理人员中聘请9人为实习指导老师，紧密而良好的合作关系为本专业学生实习创造了良好的条件。按照人才培养方案的规定，本专业的实习活动包括：专业见习，时间2周，第六学期进行；毕业实习，时间8周，第八学期进行。

为确保实习组织规范，指导到位，提高教学效果，还制定了如下措施：

一是制度保障。制定了《化学化工学院学生实习管理规定》和《化学化工学院实习教学指导教师职责》。二是人员保障。建立了一支由本专业教师和基地单位聘请人员共同组成的实习指导教师队伍。三是时间保障。严格按照人才培养方案的要求保证实习时间。四是执行保障。由教研室制定实习计划，落实实习指导老师，并负责实习前的动员、实习中的检查和实习后的总结考核。

参考文献：

［1］罗晓燕，刘宏伟，任福正.校企合作培养制药工程卓越工程师人才的探索与实践［J］.化工高等教育，2012（05）：5-8.

［2］刘雪梅.《制药设备和工程设计》课程教学体会［J］.广西中医学院学报，2007，10（03），123-125.

［3］刘瑞江，张业旺，于小凤等.制药工程专业生产实习模式探讨［J］.时珍国医国药，2009，20（07）：1735-1737.

［4］李会，李恒，耿燕等.生物制药工程专业微生物学教学改革与实践［J］.广州化工，2012，40（07）：179-181.

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.13.240

基金项目：1. 吉首大学2014校级骨干教师项目。2. 吉首大学教改项目“吉首大学有机化学实验多元化评价体系的构建。

作者简介：冯秋菊（1980-），女，山东济宁人，博士，讲师，研究方向：绿色电化学合成。