主题班会的必备“四要素”

一、做好活动前的准备工作。班主任在召开主题班会前，要对主题班会的形式、内容、过程、结果进行充分的设计和酝酿，要针对班里的情况，考虑每一个学生的特点，并提前几天把主题班会的内容告诉学生，使学生思想上有一个准备过程。如果活动带有表演内容，还要让学生做好物质上的准备（包括会场布置所需物品），同时，注意发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。另外，要帮助主题班会主持人做好各项准备工作，对活动中可能出现的问题要心中有数。

二、主题鲜明突出，针对性强。在设计主题时，班主任要结合班级实际，考虑学生年龄特征，使题目新颖巧妙，具有鼓舞、激励和感化的教育作用。最好让学生按要求自己去设计题目，班主任注意收集意见，当好参谋，对设计方案进行补充、改进和完善。在主题班会的进行中，班主任一定要引导学生紧紧围绕主题，针对某个具体问题，从更深层次启发教育学生。不可泛泛空谈，抓不住中心或离题太远。

三、形式要新颖，调动每个学生。这里说的形式包括活动开展的方式、环境的布置、会场的气氛等，使之能够充分发挥班级中学生的兴趣、爱好和特长。主题班会虽有主持人，但班主任不可撒手不管，要始终控制局面，当好导演。班主任还要有目的地提示或启发不同类型的学生，特别是让那些胆怯的、平时不爱发言的学生在会上发言，调动全班学生的积极性，充分发挥班会的教育作用。

四、会后做好总结，巩固教育效果。会后班主任要注意观察学生的变化，借助班会在学生心中引发的激情，对学生进一步提出具体要求，明确今后的新目标，把教育引向深入。如可以联系班会内容组织学生写作文、写黑板报稿、谈收获体会等，也可以引导学生落实主题班会提出的要求，制定个人行动计划，并定期进行交流、检查，使思想工作做得更扎实，富有成效。

（湖北省十堰市谭家湾镇十方院村小学 陈龙才）