隐藏在考纲的高考秘密

如果把高考比作一篇文章，那么《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）就是这篇文章的目录，它能够让我们以最快的时间了解高考的考查内容和考查形式，并找到各门学科的考查侧重点。

《考试大纲》和《考试说明》

《考试大纲》一般是教育部制定的，详细介绍高考各学科的考试范围、命题思想、试卷结构等，并提供示范题型。

在此基础上，各省份依据《考试大纲》制定了《考试说明》。《考试说明》的正文分为三部分：（1）关于考试要求的说明；（2）关于考试形式与试卷结构的说明；（3）参考试卷（全国卷）、答案及评分参考，以及附录部分，如语文背诵篇目及英语词汇表。

《考试说明》是对《考试大纲》的细化和补充，倘若考生把这本册子上的内容全部吃透，那么在高考时就会得心应手。

如何使用《考试大纲》和《考试说明》？

第一，明确考试内容和考查题型，进行自我检测，查漏补缺。

考生在阅读上述两个高考文件时，不仅需要彻底搞清楚高考的考试内容和难度要求，还需要拿出课本，把《考试说明》要求掌握的知识点一一找到，查漏补缺，落实到位，认真对待题型示例。

例如，《考试大纲》（全国卷）指出，理科数学的必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列2的内容；选考内容为《课程标准》的选修系列4的“几何证明选讲”“坐标系与参数方程”“不等式选讲”等3个专题。《2016年新课标高考考试说明·语文》题型示例：

阅读下面这首唐诗，完成1—2题。

春日秦国怀古

周朴①

荒郊一望欲消魂② ，泾水萦纡③傍远村。

牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。

数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

[注]①周朴（？-878）：字太朴，吴兴（今属浙江）人。②消魂：这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。

1.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。

2.你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？

考生只有按照《考试大纲》和《考试说明》的内容做出科学的冲刺计划，才能保证复习的高效率。

第二，了解考试文件的最新变化，注意试题选材和考查重点的变化，从中提炼出命题的热点。

每年的《考试大纲》和《考试说明》都给出了高考的变化情况，这种变化一般是微小的，但细节决定成功，能够吃透这种变化，就能抓住命题的热点。

例如，《考试大纲》（全国卷）指出，2016年的英语学科相较于2015年有新的变化，推断词义的要求从生词变成单词和短语，语法填空题要求填写所需内容的词数要求，由“不多于3个单词”变化为“1个单词”，这意味着考生须更加准确地把握语境内容以及选用恰当的词汇进行作答；而词汇量由2500—3500个变化为3000—3500个，高考对词汇量的要求明显加强。

物理学科中，电场主题中的考点内容“匀强电场中电势差与电场强度的关系”和模块3-3中固体、液体与气体主题中的考点内容“气体实验定律”要求由了解、认识的层次提高到理解和应用。考生一定要高度重视这两个变化，在复习中给予足够的关注。

本期《特别策划》从2016年高考新变化出发，针对最新考试要求，对各科核心考点进行预测，旨在帮助同学们迅速提分。

第三，明确考试文件的能力要求，掌握考试技巧。

高考对考生能力的要求都体现在试题的命制上，考生应在备考中通过做题来掌握这些能力。

高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。

A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

F.探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。

另外，从《考试说明》中，我们可以知道高考的一些评分标准，例如，众多省份的《考试说明》传达了英语书面表达的评分原则、各档次的给分范围和要求等。

第五档（很好）：（21—25分）

完全完成了试题规定的任务。

覆盖所有内容要点。

应用了较多的语法结构和词汇。

语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具有较强的语言应用能力。

有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

本期《特别策划》针对高考要求，从涨分技巧、考场技法、考场必刷角度切入，带大家玩转高考题目。