医学院校深化经典诵读的研究

巩建鹏

摘 要： 在弘扬中华优秀传统文化成为社会普遍共识的背景下，探讨中华传统经典诵读教育的意义与价值及其如何开展具有重要的理论和现实意义。医学兼具自然科学与人文科学的属性，并且是一门人文性很强的学科。因此，在医学院校开设中华传统经典诵读系列课程，作为人文素质教育的重要精神资源，用中华优秀传统文化滋养学生成长，其教育意义重大。

关键词：中华传统经典诵读 医学生人文素质 价值与途径

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）04-0398-01

教育是人类传承文明和接续历史的活动，是人的一种生存方式。教育的永恒支柱是文学和历史，点化和润泽生命是教育的核心。青史不泯、经典不老，我们倡扬经典诵读教育，高声吟诵民族的经典，从中感受生命的博大、丰富和深邃。只有这样，人文精神才有望养成，也才能实现教育的真正价值。

一、“经典诵读”概述

近年来，随着“国学热”的不断高涨，经典诵读被人们越来越重视，实践与研究硕果累累。尤其是自2007年启动“中华诵”活动，更是在全国范围形成全民诵读经典的良好氛围。

经典是人类文明的精华，是指在文化发生、成长、发展的过程中，经过历史筛选而沉淀下来的最有价值的文化精华，是反映人类智慧与情感的代表性作品。中华传统经典是中华民族历代流传下来具有典范性的文化著作。

经典篇目常读常新，每一次的阅读和赏析，都是一种精神的享受并得到净化提升的过程，这就是“经典的魅力”。经典诵读，作为一种重要的教学活动，是指在教师的引导下利用多种资源熟读成诵、精思细想、理解体会传统经典的内涵与情感，汲取其人文精神，以此达到传承中华文明，立德树人的教育教学目标。在中华传统经典诵读广泛宣传和积极开展的社会背景下，在学校、家庭、社会的大力支持，中华经典诵读已逐渐成为一种社会文化现象，并取得了一定的成效。

二、医学院校深入开展中华传统经典诵读活动的价值与意义

人文教育的使命是传承民族文化、凝聚民族精神、塑造民族风骨。医学既是一门自然科学，又是一门人文科学。因此，在医学院校开设中华传统经典诵读系列课程，作为人文素质教育的重要精神资源，用中华优秀传统文化滋养学生成长，帮助学生积淀一定的人文底蕴，提高学生的人文素养，其教育意义重大。

1.医学院校人文教育现状与成因分析

我国的医学人文素质教育起步较晚，基础较弱。目前医学生人文素质教育仍然没有明确的标准，相应的措施不完善，也缺乏可操作性。部分医学院校也采取了相应的举措，但更多医学院校对人文素质教育改革实际行动不足，教学效果不理想。究其原因，一是重功利、轻理想，人文精神缺失；二是重专业、轻人文，人文教育边缘化；三是重理论、轻实践，人文教育薄弱。以就业为导向，教育目标的功利化，这势必然导致医学生人文素质教育缺失，人文精神匮乏，人文素质不高，引发医患矛盾突出。

2.医学院校加强人文教育的重要性

无论是从医学本身所具有的人文本质，还是从医学生所必备的人文素养，以及医疗卫生事业所饱含的人文性特点来看，医学院校必须大力加强人文素质教育。可以说，加强医学人文素质教育是医学本质的内在要求，是医学人才培养的基本要求，是社会和行业发展的现实要求。同时，作为承载着中华民族母语教育重要功能的经典诵读教育，是实现医学教育基本目标和价值追求、奠定医学生人文底蕴、提升医学生综合素质的必然要求。对学生人文素养的培育，健全人格的形成，人文修养、审美能力的提高有着重要的作用。

三、医学院校加强中华传统经典诵读教育的思考与探索

高等学校担负着人才培养、科学研究、社会服务、文化引领的社会职责。在医学院校开展中华经典诵读活动具有以下作用：一是有利于医学生培育和践行社会主义核心价值观，形成新的文化共识，引领校园文化，弘扬社会主旋律；二是通过经典诵读活动，帮助医学生提高语言文字应用水平，提升人文素养和道德情操，有利于其成长成才。当前，医学院校虽已掀起诵读中华经典美文、学习国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化的热潮，但大多流于形式，在具体实施途径上也有所欠缺，不能使经典诵读发挥其应有的作用。对此，笔者进行了思考与探索。

1.融入课堂，探索中华传统经典诵的长效机制

围绕教学、教师、教材，医学院校要构建诵读教育长效机制。为提高医学生语言文字应用水平，提升他们的人文素养和道德情操，学校积极创造条件，面向全体学生开设大学语文课，加强汉语汉字、传统文化的教学与研究。选择教学和欣赏内容，推荐与民族精神和中华传统美德一脉相承的、脍炙人口的现当代经典名篇。从而使医学生在学习、吸收经典精华的基础上，提高自己的语言文字和文化功力。

开发经典诵读教育的校本课程。在中华传统经典诵读教育中要不断总结经验与不足，并结合医学院校的办学特色及人才培养目标，开设相关课程，运用知人论世、以意逆志等文学欣赏原理，使欣赏者深入理解经典作品的内涵和意蕴，真正深入到经典之中。

加强师资队伍的建设。学校要努力培养一批师德水平高、语文素养好、育人能力强、爱岗敬业的教师队伍，并让他们承担起对中华经典诗文的讲授和辅导工作，推动经典诵读有效开展。

2.活动推动，营造诵读中华传统经典的浓郁氛围

开展专题讲座。邀请校内外专家、学者进行人文素养方面的讲座，探讨文学理论和经典文学的内涵。以国学与人文的内涵为切入点，以经典的诗文为依托，结合现实生活，通俗生动地为广大师生诠释传统经典中所蕴含的做人、做事、做学问的真谛，使经典文化教育活动站在学术的平台之上。

利用网络和学报开辟交流平台。随着中华传统经典诵读活动的深入开展，在校报和校园网上为广大师生开辟“读书圈”和“读书论坛”等专栏，定期举办经典导读、好书推荐、交流研讨活动。鼓励师生进行经典文化教育的研究活动，同时为师生的研究成果提供发表的平台。结合世界读书日活动，积极开展读书节和书香校园等活动，从而营造良好的读书学习的氛围，形成优良学风校风。

以贴近学生的思想生活实际为宗旨，广泛组织各种社团活动，在校园内形成“经典文学场”，潜移默化地影响学生的精神世界。开展“中华优秀传统文化教育月”活动，包括中华传统文化系列讲座、规范汉字书写大赛、成语典故挑战和国学专题手抄报比赛等内容。充分利用各类演讲比赛、经典诵读比赛、辩论赛、主持人比赛、人文大讲堂等活动载体，有力推进经典诵读活动的深入开展。