舞蹈教学模式改革的方式及意义论述

章娟

【摘 要】大学舞蹈课堂教学的改革一定要立足知识技能和实践教学，充分调动学生学习的积极性，加强课上师生之间的互动，从而不断提升大学舞蹈教学的质量。本文简要介绍了高校舞蹈教学的现状和存在的问题，着重介绍了高校舞蹈教学模式改革的方式，同时也对舞蹈教学改革具有的意义进行了重点的阐述。

【关键词】舞蹈教学；教学模式；教学改革；方式；意义

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）06-0176-01

“舞蹈是脚步的诗歌，舞蹈是生命的节奏”，舞蹈教学对于提高学生的审美能力和对艺术的欣赏能力具有很大的影响。大学舞蹈教学不仅承担着提高自身学科专业知识的任务，同时也肩负着提高大学生思想和道德情操的使命。近年来，随着我国教育体制改革的日趋深入和成熟，大学舞蹈教学的总体规模和教学质量都取得了很大的进展和成效，但是仍然存在着很多问题，同样严重制约着我国大学舞蹈教学的发展，因此教学模式的改革势在必行。

一、高校舞蹈教学的现状及存在的问题

尽管目前的高校舞蹈教学已经取得很大的进步，但是仍然存在很多问题。首先，学生缺乏对于舞蹈的献身精神。目前大学舞蹈专业学习的学生大多变得越来越功利，很难潜心研究舞蹈技巧也不愿意刻苦练习，在训练中内心浮躁而缺乏对艺术的献身精神。其次，容易忽略舞蹈教学的育人功能。舞蹈是一门展现美的艺术，真正的舞者可以将情感通过不同的动作和韵律表现出来，然而目前的大学舞蹈教学，很多教师更注重舞蹈技术的讲解，往往忽略舞蹈本身的育人功能。最后，舞蹈课堂的教学理念过于落后，教学方法机械。舞蹈作为一种特殊的艺术表现形式，尤其需要不断的创新和变革，以往落后的教学模式和教学理念已经很难适应新的教学发展需求。目前很多高校在舞蹈教学方面仍然缺乏对学生学习兴趣和性格特点的分析，仍然采用以往注入式的教学方法，语言上也不规范、不精练、不生动，从而导致学生对舞蹈艺术的欣赏和感知能力明显不强。

二、高校舞蹈教学模式改革的方式

针对目前大学舞蹈教学中存在的种种问题，可以从以下几种方式进行教学模式的改革。

（一）创新校本教材，充分提现出舞蹈教学的因材施教

教材是一切教学的根本和基础，为了提高实际的教学质量就一定要在教材内容编写上多下功夫，在使用国家规定的标准化舞蹈教材的基础上，还可以根据本校自身的实际情况来收集实际的教学素材，尽可能地编写校本教材，如针对专业和非专业的舞蹈学习使用不同的教材，一些基础能力和专业技能比较强的学生，可以使用专业性比较强的教材，一些基础差或者兴趣爱好者，可以以欣赏性的内容教材为主，从而让不同层次的学生都能够有方向地发展，这样可以在很大程度上提高学生的舞蹈学习积极性。

（二）加强对学生的人文教育，提高舞蹈技能的同时提高学生的人文情怀

在实际的舞蹈教学过程中，可以将舞蹈技术知识教育和提高学生的艺术审美能力结合起来。要想让学生在舞蹈艺术发展道路上真正有所造诣，一定要努力培养和提高学生对于艺术的感知力，努力提高学生的艺术修养和人文修养。教师应该多使用启发式的教学法，在舞蹈教学方面多引导学生去体会、思想、创新、实践，同时在对学生进行舞蹈技能指导的时候，可以多增加一些理论和舞蹈欣赏的内容，这样在大量的真实体验与感知的基础上，就可以在很大程度上激发学生的创造意识和思维灵感。

（三）改革课堂教学手段，提高舞蹈教学质量

一定要运用多元化的课堂教学手段，努力提升实际的课堂教学质量。首先，在舞蹈教学理念上要进行变革，要多采用现代化、多元化的教学手段，多借鉴一些优秀的教学思想和教学管理模式，尽可能满足学生们的时间欲望。其次，在舞蹈教学过程中，教师一定要注意因材施教和教法得体，可以多使用电化、多媒体等形象而直观的教学手段。

三、高校舞蹈教学模式改革的意义

高校的舞蹈教学模式改革，对于进一步促进高校舞蹈教学质量的提高具有重要的意义。首先，改革有助于更好地推动艺术的发展和传播。学生在大学期间所学习的舞蹈专业知识对其日后在社会上的职业生涯发展具有重要的影响，经过课堂的训练提升以后，学生们的专业技能会在很短的时间内得到提升，从而有效地推动舞蹈艺术的传播和发展。其次，有助于提高学生的思想道德素养。“舞蹈是一门审美的艺术，也是一门育人的艺术。”通过舞者精彩的表演，可以感受到舞者的心灵之美。同时在实际的舞蹈训练过程中，也有助于提高学生的团队协作精神、奉献精神以及集体主义荣辱感，在激发学生对艺术的审美和欣赏的基础上，提高自身的道德力量。

四、结语

综上所述，舞蹈教学在高校艺术教学中，对于提高学生对艺术的总体感知能力和欣赏能力发挥着不可磨灭的作用，对于促进学生的身心健康发展同样具有很大的益处，能够培养和塑造学生具有良好的艺术修养和人文素养。然而在目前的高校舞蹈教学中，仍然存在很多不如意的地方，因此特别需要在实际的教学过程中不断改革和创新实际的教学模式，创新教学内容，从而提高大学舞蹈课堂教学的总体质量。

参考文献：

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