网络背景下的高校思政课教学改革分析

杨叶菊

【摘要】思想政治教育主要能够教会学生如何正确的树立自己的人生观、价值观，而当今网络也逐渐成为家喻户晓的一种便捷式生活方式。因此如何在这个网络时代让高校学生通过思想教育找到正确的人生方向，成为了现如今各高校探讨的话题。现如今高校学生思想政治教育由于通过全新的教学方式与教学理念，通过网络环境的帮助下，能够进一步全面提升自身的思政观念。本文主要探究在网络背景下的高校思政课教学的改革。

【关键词】网络背景 高校思政教学 改革

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）11-0030-02

网络是对于现在学生来说，是不可缺少的一种全新消遣方式，而高校学生不论在生活中还是学习中都与网络密不可分。虽然现在的网络带给学生很多好处，但是同时也带来了许多弊端，因此将网络融入到现代教学里不仅对学生是一次新鲜体验，也是教育发展的一次重大改革。随着网络的出现进而也产生许多问题。由于教育的团队不够完善，网络给学生带来消极的影响，容易使学生深陷其中，不能够使学生素质得到进一步的改变。

一、网络环境对思政教育的重要性

（一）网络环境是思想教育的机遇

现如今传统的思政教学是通过教师简单依赖书本进行讲解知识点，使学生无法从内心深处理解思想教育真正含义，面对这种问题，网络环境能够成为重要的发展基础。网络所拥有众多的数据库，在数据库中有许多各种各样的思想教育理论与实践的方法的结合，教师可以根据数据库中的资料传授给学生，运用当今流行的思维模式和教学理念，不断地给学生灌输思想教育，让学生从中领悟到知识的真谛。数据库给教师在教学的过程中带来许多方便之处。通过这些数据库，教师改变了自己的教学方向和规划，重新定位思想教育带给学生的宗旨，更加贴近学生的思维，维护传统的教学理念，让新型的教学理念与传统的相结合，彻底的改变了原始的思想教育模式。

（二）网络环境下学生思想教育改变

在加入网络的教学基础中，学生的学习热情被调动起来，开始根据网络上的一些热点进行更高深的探讨。学生可以根据社会时事发表自己的看法，与不同的人进行学术研究，渐渐地学生的思想开始有所转变，并不仅仅沉迷于打游戏和网购等。学生们通过网络环境学习的模式，将自己的看法意见清楚的表达出来，在一些重要领域的探究上，学生采取小组模式进行理论与实践相结合，找到破解之法，也找到了乐趣。在一些采访中，高校学生对这样的问题仿佛找到了兴趣所在，就自己对一些事说出自己的看法和主张，在平时学习中，教师虽然改变教学方案又做出教育改革，往往不如学生自己通过网络将自己的感受简单明白的表达出来。在这样的网络环境中为学生提供一次机会，能够使学生思维发生转变，从而能够改变学生现在的思想观念。通过学生思维上的转变，能够领悟到思想教育在网络环境的发展中越来越重要，通过这样的方式不仅能够提高学生的学习状态，端正学生的学习态度，还能够进一步强化自己的思想与素质修养。

（三）网络环境对学生是一把双刃剑

教师在平时教学的同时要时刻关注学生的思想观念，改善学生的学习方式。虽然网络带给学生一些便利的学习机会，让学生更加了解社会，对时事有所掌握，但是也不要忘记网络带来的不一定全是好处。对于现在的高校学生来说，社会上的一举一动都能引起他们的关注，有些积极有影响力的事情逐渐缺乏关注点，在学习的过程中，为了能够帮助学生建立优秀的思想政治观念，就需要使学生能够在网络的环境中得到一定的感知，教师要不断的对学生进行引导，使学生能够在网络的环境中找到有用的知识，进一步完善自身素质。

二、现阶段高校思政课存在的问题

（一）重视不足

在各高校开展素质教学的过程中，为了全面提升学生的道德修养，树立正确的思想观念，各高校相应开设了思想政治教育课程，对学生的行为习惯进行纠正，并进行正确的引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升自身的道德修养和品质。但是，由于一部分学校并不注重对学生进行的思想教育，因此时常会导致学生在学习活动中无法集中精神，也没有树立正确的学习态度。思政课主要是培养学生的思想修养，学校重视不足，导致学生也对思政课产生了错误的理解，一些高校为节省教学经费，思政课的教学模式采取大班化教学，学生无法在课堂教学中对所学的内容进行透彻的理解，教学的有效性也因此受到了较大的影响。除此之外，教师对于思政教育的忽视，也使得不能开展有效的课堂教学，经费的缩减使得教师始终处于压抑的状态当中，进而影响教学效果。

（二）教学方式落后

随着教育改革的不断深入和新课标的提出，为了适应社会的现代化发展和信息化发展，高校教育对于课堂教学的方式也应当不断地进行改革与调整，然而一部分学校依然延续了以往传统的教学模式，使得学生的效率得不到有效的提高，无法完成教学的要求与目标。在传统的教学过程中，教师的关注重点始终都是如何完成教学任务，而忽视了学生对知识的实际掌握和接收情况，并没有对学生的具体情况和实际需求进行充分的考虑，这样的教学方式使得学生只注重对考试的成绩进行提升，而忽视了教学的深层次意义。对于思政课来说，每个教学内容都有对应的实践内容，但是课堂教学活动在一定程度上具有局限性，使得实践的教学内容一直积压而得不到落实。当前的思政教学通常都是通过多媒体演示的方式向学生展示教学资料，导致课堂教学的形式过于单一，无法将思政教育的目的全面落实。在思政课的教学过程中，教师并没有结合实际的情况对学生进行分析，无法激发学生的学习兴趣和热情，学生无法充分融入到课堂教学当中。

三、高校思政课实施方式

（一）树立正确的教学观念

高校在开展思政教学的过程中，首先，要明确思政课的教学观念，制定科学合理的教学方式，并进行相应的规划，根据实际的情况有针对性的展开教学模式，提升学生的学习兴趣，对学生的思想观念进行进一步的完善。思政的教学理念应当是在学生进行学习活动的同时，能够根据所学习的知识理论对自身进行相应的改变，对自身的行为习惯进行规范，全面提升道德修养和思想观念。因此在思政教学的过程中，教师要准确把握学生的思维与逻辑，选择合适的教学模式与思路，坚持以人为本的原则。思政教育的受众是学生，所以要将学生作为教育根本和课堂教学的主体，对学生进行充分地了解，对学生思政教育的全新境遇进行妥善把握，并在此前提下，对思政教育进行创新和改革，对学生进行正确的引导，促进其自身的全面发展。

（二）加强师资队伍的建设

提高思政教学效果的关键之一就是要对师资队伍的建设进行加强，应当从以下几个方面进行。其一，思政教师要对自身的教学水平和师德水平进行不断地提升，拥有政治责任感和教学使命感，进行创造性和创新性的教学活动，用潜移默化和言传身教的方式对学生进行感染和熏陶，为学生的全面发展和健康成长机械能正确的引导。其二，思政教师要对科研的能力和教学水平进行提升，思政教育统一和融合了思想性和政治性，因此思政教师要对自身的社会阅历进行丰富，强化理论知识的研究，提高业务水平，引导学生进行自主的学习和吸收。其三，校方的相关领导干部要对思政教师队伍的建设工作加以重视，强化教师的培训和进修工作，加大教学的投入，并进行严格的教学质量审查，提升教师的教学主动性和积极性。

四、结语

在全新教育形势下，为了帮助学生树立正确思想政治观念和良好的道德修养，应当有效开展思政教育工作，对学生进行正确的引导，树立正确的教学观念，强化师资建设，对教学的内容进行优化，改善中学教育重视分数所带来的影响，在网络环境中的教育过程中，要不断提高对学生的思想政治教育，使学生在学习过程中也能够完善自身的素质。

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