声乐作品《马铃声声响》的情感体验与体现

邱雅羚

(怀化学院 音乐舞蹈学院， 湖南 怀化 418008)



声乐作品《马铃声声响》的情感体验与体现

邱雅羚

(怀化学院 音乐舞蹈学院， 湖南 怀化 418008)

摘要：由施光南作曲、韩伟作词的歌曲《马铃声声响》是一首女中音歌曲。通过对其创作背景分析及对作曲家施光南的介绍，综合分析了歌词所表达的情境与情感，以乐曲节奏分析和旋律音调特征分析相结合，以形象性音乐特征与歌词意义结合分析了歌曲的思想内涵与情感，并结合声乐教学中对歌曲情感的处理，分析了《马铃声声响》一曲的情感表达，运用声乐演唱技巧及方法体现歌曲情感，对歌曲体现进行了阐释。

关键词：歌曲《马铃声声响》;施光南；情感表达；演唱技巧

歌曲《马铃声声响》是著名作曲家施光南在文革时期创作的脍炙人口的抒情歌曲，以一片欣欣向荣的丰收景象赞美祖国美好河山，揭示了人民对美好生活的向往和憧憬。歌曲格调清新，质朴感人，反映了词曲作者高昂的进取精神以及对时代美好变迁的憧憬和对艺术的执着追求。1964年，施光南在音乐学院毕业后被分配到天津歌舞剧院。他的音乐创作受到了政治的冲击，当时的音乐以“高、快、硬、响”为主要特点。而那些抒情性的歌曲都被当作“靡靡之音”加以批判。但他仍然满腔热情顶着极大的压力谱写了《马铃声声响》这首脍炙人口歌曲。欢快、生动、富有节奏的旋律给当时音乐界送来一缕春风，让人们的心灵上的得到了很好的慰藉。该首歌曲反映了主人公对幸福生活和祖国大好河山的赞美，曲中无时不透露出作者的朴素情感。他与人民息息相关的质朴精神深深的感染每一个人，植根于民族民间的土壤是施光南创作的重要原则[1]。

一、《马玲声声响》的形象特征

声乐作品《马铃声声响》刻画的人物形象、场景，将个人的情感融入其中，通过分析声音的高低、语调、旋律、思想来更好的领会歌曲的情感，达到“声”与“情”的结合。歌唱表达的是情感，情感的来源是在特定情境中的人物和事件。歌曲《马玲声声响》是描绘知识青年在返乡途中一路丰收景象中的体验与感受，由此而产生的内心激动与感慨，通过对美好环境和丰收景象的歌唱，来赞美祖国的大好河山，来颂扬辛勤劳作在希望的田野上的知识青年。一路马玲声响、一派田园风光，抒发心中豪情、尽收万千气象。

“江水宛若碧波罗带”、“青山好似绿屏障”展现出秀色可餐、瑰丽壮美的田园自然风景。从中我们不难体验到作者对祖国大好河山讴歌的朴素情感。“阿妹”、“歌声”体现出在祖国江山大好风光下的映射下人民的喜悦幸福之情。“稻谷”、“果树”、“黄金浪”、“珍珠玛瑙挂枝旁”这一连串的词语充分表现了丰收的繁荣景象。“丰收喜讯唱不尽”、“越走心里越欢畅”淋漓尽致的传达出丰收的喜悦给人民带来的无比喜悦之情。一路歌唱，一片风光，歌词节奏鲜明富有跳跃感，表现形式讴歌了祖国的繁荣昌盛、人们的幸福安康以及自己激动的心情。

歌曲以“叮叮当，叮叮当”衬词的阵阵马铃声为牵引，直接进入欢快、喜悦气氛之中，让我们感受到了愉快的心情，看到了优美的风光，听到了清脆的马玲声声，仿佛置身在一派丰收景象的田野上，一路欢笑一路歌，歌唱今天的丰收，憧憬美好的明天。歌词中“小马”、“伙伴”、“花香”、“风儿”这四个富有生机与朝气的词语勾勒出一副风儿吹花飘香小马快快跑的生动画面，与歌唱者的心情相照应，描绘出欢快喜悦的心情，折射出美丽田园中的一派丰收景象[2]。朴实、生动的歌词和轻松、欢快的旋律塑造了美的幸福感受，“喜洋洋”恰如其分的表现出了赶马姑娘溢于言表的喜悦之情。

二、《马玲声声响》情感特征

歌曲的情感体验首先是理解歌词，其次分析旋律，最后是把握作品的风格，以局部分析理解入手，到歌曲整体概括掌握，既有感性的形象认识，又有理性的逻辑综合，有了了解才能有感受，有了感受才能有感而发有感而唱，才能以情动人，从此可以看出在曲目演唱过程当中情感的体现与体验的重要性。

(一)情感表达的调式特征

《马铃声声响》演绎出赶马姑娘对美好幸福生活和祖国江山的赞美之情，歌曲是七声g羽调式，以民族小调的欢快跳跃结合八分节奏型

塑造了马儿小跑、铃铛串响的音乐形象，并把这一音乐主题贯穿于歌曲始终，使歌曲朗朗上口形象鲜明，描绘着一路风光，一路歌声的美好心情，是人民幸福生活的现实写照。当歌曲情感发展到第二段应用了转调手法，由g小调转至属调降e小调，并在音区上进行了大跳进入到歌曲高潮，旋律以

的拉开节奏和提高声区以及运用转至属调的对比手法描绘出演唱者对大自然的赞叹“太阳出来照四方，一江春水绕山岗”一下把歌曲情感推向高潮，有着无限美好的憧憬之情，展现了人民美满幸福的生活和祖国一片欣欣向荣的繁荣气象。当进入第三句歌词“江水宛如碧罗带”时又由降e小调转回g小调，

有着呼前引后的音乐效果，歌曲风格同一，情感对比强烈。歌曲结束段以完全再现的表现的表达方式，回到八分节奏型

主题，并以渐弱的表现手法，使歌曲主题突出形象鲜明表达马车渐渐远去留下一串叮当的马车声，为人留下无限的遐想。

从歌曲的整体来看，喜悦激动欢畅的情感贯穿始终。根据歌曲的意境的描绘可以想象到，演唱者触景生情。随着节拍的递进心情也随之波荡起伏，一路的歌唱无限的风光给演唱者无论是视觉、听觉还是嗅觉都肆意放纵着喜悦的热情。面对如此秀美的河山，满眼金色的灿烂收获，心情怎能不酣畅淋漓？心中的美好与眼前的迷人景色交织在一起构成一副优美的画卷。一路美好时代，通过赶马姑娘的歌声与马儿清脆的铃铛抒发了对祖国山河的由衷赞美之情，歌唱美好新社会。

(二)情感表达的节奏特征

声乐作品和其它文学艺术作品一样，是现实生活和时代的产物，是作者情感投入的产物。所以在歌唱表演设计方面也是与众不同的。古往今来，在浩如烟海的声乐作品中，所有经典之作无不是作者思想情感最直接的阐述和表达[3]。一首优秀的歌曲创作，首先是作者投入了真情实感。一首好歌，皆源于“真情”二字。歌曲《马铃声声响》饱含深情感的旋律与歌词完美契合，既合乎人们的审美习惯，又最大限度地反映了作者朴素的民族情怀。通过几副画面的勾勒，给演唱者的表演留下了充分的设计空间。

节奏、节拍这两种组成音乐的基本要素,在音乐表现中永远是同时存在的。它们以音的长短、强弱,以及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。缺少固定性和准确性这种特征,音乐的组织性就不强,就无法记忆,当然也就难以对人们起一定的作用[4]。音与音之间连接或重叠就产生了高低疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，而恰恰就是这些与人的脉搏律动和感情起伏有了一定的关联。所以歌曲节奏与节拍的理解与体验对歌曲的整体把握至关重要。从歌曲《马铃声声响》的节奏上分析，有着可感的马蹄跑步的节奏声，规整的节奏型

给予我们提供了演唱的心理节奏感

的马儿小步奔跑节奏，这一节奏贯穿始终，在高潮乐段的节奏拉开中仍然有着强烈的心理节奏感，使整首歌曲积极向上充满活力。当歌曲发展到高潮时又出现第二节奏型，

舒展拉开的节奏来提升人物心情的描绘，给人更宽广更美好景象的遐想空间。作曲家将马蹄声的自然节奏与歌曲表达中的心理节奏感巧妙的融合，使体验中能感受到祖国美丽的大好河山一派欣欣向荣的丰收景象。因此，演唱的速度控制是表达歌曲思想内涵的关键，要始终保持可感的马蹄声所形成的心理节奏感，表现出“一路美景唱不尽，一山一水留真情”的激动心情，来突出歌曲中心思想和内在情感[5]。

(三)歌唱技巧与情感表达

黑格尔说过：“音乐是情感的艺术”。如果没有了情感，音乐就失去了美。音乐欣赏的过程就是情感体验的过程，歌唱技巧的掌控需要揣摩歌曲的情感。声乐演唱是对作品的二次创作，要想达到完美的艺术境界，真正演绎出作品的真情实感，只有创作者准确的情感设计表与演唱者细腻的情感表达二者互动统一，完美融合，才能真正抒发音乐之美，也才能充分体现出歌曲的艺术价值[6]。歌曲《马铃声声响》独具匠心的作品情感设计，不仅使词曲作者的情感得到了充分地抒发表达，也为歌唱者的再创作留下了的充分的发挥空间。小小马蹄声欢快的歌声把演唱者的情感不断的渗透到那份喜悦之中，自身的情感也将寄托于美丽景色，大好江河，滔滔不绝，连绵不断[7]。

(一)歌曲高潮的处理

歌曲高潮的处理是艺术表达的关键，突出主题往往是在歌曲的高潮部分，高潮部分的演唱能集中体现出歌曲的中心思想，也能充分展示演唱者的歌唱技巧，并通过演唱技巧的处理更好的突出主题，给观众留下深刻的印象，因此，歌曲高潮部分的处理显得尤为重要[8]。在《马铃声响》曲演唱中始终要把握好歌曲的速度，以马儿小跑的感觉控制节奏，使歌唱始终在欢乐之中。高潮旋律中紧张度比较突出，将主题呈示和发展的意境推到高峰,成为乐意发展的汇集点,起到画龙点睛的作用，把《马铃声声响》曲高潮安排在第二段，通过旋律发展的间奏将高潮部分引出，为演唱者在感情准备和演唱技巧上进行铺垫。全曲高潮是以歌唱者在一路美好风光和丰收景象的感染下迸发出的激动心情为转折点、以“太阳出来照四方”为自然景象、以旋律“6”最高音区为情绪激动峰值、以调式转换的强烈对比和节奏的拉开来抒发内心的喜悦将歌曲情感推向高潮。在歌曲高潮出理时，要特别注意情感的控制，要在间奏中蓄发情感，调整好歌唱的气息和歌唱状态，以明亮宽广的音色表现出太阳出来的美好寓意和歌唱者此时此刻美好的心情，特别要注意处理好节奏拉开与马蹄节奏的相互关系，始终控制好心理节奏，将歌唱的思想情感推向高潮，同时表现出高超的歌曲技巧和优美的演出风格，给观众留下深刻印象和美好享受。

(二)舞台表演设计

真正的情感是音乐表演的灵魂，而恰恰音乐就是一门情感的艺术，能使人精神亢奋，心潮澎湃[9]。歌唱表演的设计应从舞台表演的实际入手，设计出适应任务性格和合符歌曲特定情境的表演动作，来丰富演唱的思想内涵，实现舞台歌唱表演的真正价值。

舞台表演主要指表演者在歌唱中的形态动作表演和面部表情，形态当着面部表情都是为歌曲主题思想服务的，都必须围绕着歌曲所提供的特定情境和歌曲所表达的思想情感来进行，同时还必须符合人物性格，在这前提下以适当的形体动作、以自然而又深刻的面部表情来烘托歌唱，使演唱达到动听、可感、深刻的意思效果。从《马铃声声响》曲的人物造型上分析，可定格为多年外出返乡青年女性，见到家乡巨大变化和美好自然风光以及一片丰收景象时的激动心声和赞叹，在一路马车铃声响的衬托下一路欢歌，因此，表演始终要保持欢快的心情，以声音表达为主，用较适量的形体动作为辅，并通过由内心情感而流露出的面部表情来烘托歌唱，达到歌唱表演的最佳意思效果[10]。

正是由于施光南、韩伟两位词曲作家丰富的生活阅历和真实的情感，才使得歌曲《马铃声声响》的创作充分地体现了风格鲜明的创作特点和独具匠心的情感设计，实现了歌曲的内容和表演形式的完美统为二度创作提高了可感、可亲的人物形象，为演唱者准确把握歌曲情感表达提供了很好的创作依据，为塑造完美的艺术形象奠定了基础[11]。

四、结语

歌唱是把演唱作品的思想情感用歌唱艺术的表现形式予以表达，歌曲的情感需通过演唱者对歌曲的词、曲进行体验，才能通过歌唱得以表现。由于演唱者个人艺术才华的差异性和对作品理解角度不同，对歌曲的理解也有所不同，歌唱中情感表达也有着很多的不同方式。没有正确的体验作品就不可能体验到歌曲的内在情感，歌曲情感表达是歌曲演唱的核心，只有真切的情感才能感动人。笔者从演唱实践与分析中深刻的体会到了作曲家与声乐作品之间的密切关系，以《马玲声声响》一曲为例浅析了歌曲情感的表达，感知歌曲内涵对表达歌曲思想情感的重要意义。

参考文献：

[1]肖玲.论声乐艺术中的想象与情感设计[J].湖南大学学报，2012(7)：106-109.

[2]吴海清.浅谈施光南民族作品中的民族性特征[J].大众文艺，2012.

[3]杨萍.施光南声乐作品艺术特点研究[D].兰州：西北民族大学，2009.

[4]彭勇军.施光南歌曲创作的民族风格与研究形式[J].音乐时空，2012.

[5]吴静.论施光南歌曲创作的民族性[J].云南艺术院学报，2006(2).

[6]王志远.论施光南抒情歌曲创作的民族化与泛民族化风格[J].星海音乐学院学报，2002(4).

[7]钱勇.施光南歌曲的民族情结[J].江汉大学学报，2004(2).

[8]阳寒玉.施光南作品的民族性研究[D].长沙：湖南师范大学，2007.

[9]万丝.施光南70年代末至80年代初经典艺术歌曲的创作特点及演唱研究[D].南昌：江西师范大学，2008.

[10]张广芳.施光南声乐作品的创作特征[D].泰安：泰安教育学院，2010.

[11]徐磊.施光南声乐作品的抒情性特征及演唱风格研究[D].济南：山东师范大学，2009.

Emotional Experience and Embodiment in Vocal Music Work Horse Bell Ring

QIU Ya-ling

(MusicandDanceDepartment,HuaihuaCollege,Huaihua,Hunan418008)

Abstract：The song Horse Bell Ring composed by Shi Guangnan and written by lyricist Han Wei is a mezzo soprano song.The author of this paper comprehensively analyzes the situation and emotions expressed by the lyrics through analyzing the creation background and introducing the composer Shi Guangnan.The connotation and emotions of the song were analyzed by combining music rhythm analysis with the melody and tune feature analysis as well as combining vivid music features with the meaning of the lyrics.The author also combines the treatment of song emotions in vocal music teaching to analyze the emotional expression of song“Horse Bell Ring”.Finally,the author uses vocal singing skills and methods to embody the emotions of the song and explains the embodiment of the song.

Key words：Song Horse Bell Ring;Shi Guangnan;emotional expression;singing skills

收稿日期：2016-02-19

作者简介：邱雅羚，1981年生，女，湖南怀化人，讲师，研究方向：音乐教育声乐。

中图分类号：J642

文献标识码：A

文章编号：1671-9743(2016)03-0094-04