远程网络培训资源建设的支持服务的探讨

王涛

摘 要：伴随着我国经济水平的迅速提高和互联网信息技术的发展和快速普及，我国教育行业利用互联网的优势建立了远程网络培训。在远程网络培训资源建设的过程中，其发展模式以及远程网络的培训内容都与教育行业相关部门所需要的教育互联网的实际应用内容不相符，甚至还存在一定差距。由此，本文笔者通过对培训资源建设在教育行业中的应用进行论述，提出了相关意见，为从事教育工作的相关人员提供借鉴。

关键词：远程网络；培训资源；支持服务

中图分类号：G434 文献标识码：B 收稿日期：2016-01-13

教育资源为教育系统的核心内容。远程网络培训资源的开发和研究具有一定的时空分离的特性。在进行开放式的远程网络培训资源的相关教学内容应用的过程中，要以资源的适用性为重点。

一、远程网络培训资源建设的支持服务中出现的主要问题

1.远程网络培训资源建设的支持服务没有严格的标准和规范

近几年教育部门针对远程网络培训资源的建设相继颁布了《网络课程质量认证标准》《新世纪网络课程验收标准》等一系列相关规定。目前，我国远程网络培训资源建设的过程中，出现了实际操作过程中对标准的偏差性理解和在执行相关标准的过程中对教育部门的相关规范理解扭曲等情况。电子信息技术的高速发展使得远程网络培训资源的建设得到快速更新和发展，原有的规范制度已经存在一定的滞后性。[1]

2.远程网络培训资源建设的支持服务中适应性的资源较少

为适应不断发展变化的市场竞争，我国高校每年都会根据市场形势进行大学专业的调整。尽管在2008年之后，教育部对远程网络培训资源建设给予了很大的支持，但是设置教育资源的过程中，依然存在很大的滞后性，并且能够与当前日新月异的电子技术变化相适应的教学内容较少，其形式也较为落后。教学资源与社会实际发展情况不相符会对使用远程网络培训资源的学员的学习内容和方向进行误导。学习内容适应性资源较少以及无法应用高速发展的电子信息技术，这些都是阻碍远程网络培训资源建设发展的关键内容。[2]

二、完善远程网络培训资源建设的支持服务的策略

1.建立健全规范制度

伴随着我国经济水平的提高和互联网信息技术的迅速发展，我国在进行远程网络培训资源建设的支持服务过程中，对教育资源的建设和良好利用，需要建立与当下实际发展情况相匹配的规范制度，对相关远程网络培训资源建设中的教学培训内容、培训形式以及远程网络专业应用进行规范，为广大接受远程网络培训资源内容的受众群体提供一个更为健康和安全的培训环境。

2.建立多元化的教育资源应用体制

针对远程网络培训资源建设中适用性资源较少的问题。可以在远程网络培训资源建设过程中建立一个适时进行资源更新的平台，让使用远程网络培训资源的受众群体可以根据自己所在的领域对远程网络的培训资源进行更新和更改，这样可以提高网络培训资源有效性。远程网络培训的总服务机构需要对已上传的信息进行核实，以确保培训信息的真实性。远程网络培训资源建设的支持服务要特别利用与时代进步发展的电子产品作为传播的媒介，充分有效地对远程网络培训资源的支持服务的形式进行多元化的应用和研发，从而拓宽远程网络培训资源建设的支持服务范围和受众的应用范围。[3]

三、结论

伴随着经济全球化的迅速发展和我国经济水平的提高，远程网络培训资源在各大高校以及培训机构得到广泛应用，成为未来各大高校以及培训机构竞争的主要内容。如何更好地利用远程网络培训资源建设的支持服务，需要教育部门和各大院校以及培训机构对其进行技术和教学资源的研发和更新，使远程网络培训资源建设的内容和信息得到不断完善，从而推动远程网络培训资源建设中的支持服务的高速发展。

参考文献：

[1]王 锦.基于网络环境的干部教育学习者特征研究——以西安干部教育培训广播电视大学基地学习者为例[J].现代远程教育研究，2014，11（2）：76-84.

[2]彭 茹，邹立尧，储 凌.远程培训课程资源建设及学习支持服务的分析探讨——气象远程教育培训调查分析[J].继续教育，2014，5（11）：55-57.

[3]陈 庚，李学敏，傅琴玲，等.国内外数字化学习资源及服务认证的比较分析[J].现代远程教育研究， 2013，6（3）：50-60.