用心传递知识 用爱培养学生

文/秦　莹



用心传递知识 用爱培养学生

文/秦莹

随着生活水平不断提高，人们对于孩子的教育问题越来越重视，从娃娃抓起的观念也根深蒂固地扎进了每个父母的心里。当前针对不同年龄段孩子的培训课、兴趣班越来越多，从英语到法语、从奥数到编程、从钢琴到古筝，让孩子掌握一技之长成了很多家长的“修炼法则”。培养孩子的兴趣特长，在当今竞争激烈的社会环境中有着必要性和重要性。

作为一家培训学校的老师，我深知每个家长的期望，也了解每个孩子的特点，因此如何针对不同类型的孩子制订授课计划，培养孩子能力，满足家长要求，自然成为了工作的重点。

开启自我，学会发声

随着教师队伍的壮大和教学水平的日益成熟，我们也开始采取语言艺术课程进校园的方式，让更多的孩子有机会接触和学习专业的语言培训课程。印象最深刻的是我们第一次去某小学动员学生报名的时候，孩子们蜂拥到我们面前，他们“想分享，爱表达”的热情深深感染了我们。因此在对孩子的教育过程中，我始终坚持“培养孩子开启自我影响力，成为自信、乐观、坚强、博学、善言的新媒体时代精英少年”这样的办学理念。

当今网络新媒体日趋发达，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是传播者，每一个人都可以成为对社会有积极影响的“自媒体人”。因此我们孩子的未来必定要学会在这样一个开放的平台上发声。而在成为自媒体人之前，必须要有正确的价值观，有积极的正能量，有深度的思想，有博学善言的资质。所以，我们的目标是让每一个孩子在播音主持的学习过程中具备这些素质，让每一个孩子都能爆发自己的小宇宙，拥有自身影响力。

培养素质，提升能力

优秀孩子的标准是什么？可能十个家长会有十个不同的答案。作为教育工作者，我的答案是：具备这个年龄应有的素质即可。我认为作为一家社会培育机构，能让孩子在体制内的教育培养之外，辅助家庭、学校、社会，把我们的孩子培养成对社会的可用之材是我们办学校的意义和价值。所以我们教学的方向是要培养孩子的以下能力和素质：

求知欲：不断寻求新经验、新想法、新知识以及别人的反馈，以开放心态学习和改进。这类似于中国古代儒家经典《大学》里所说的“苟日新，日日新，又日新” 。每个孩子都是一部《十万个为什么》，这也是他们区别于大人、最难能可贵的地方。对于孩子们的提问，老师们本着用心用爱的原则，从孩子的好奇点出发，通过不断学习来妥善解决孩子们的问题。对于一些生僻字或不常用的发音，我们更乐于和孩子们一起探讨，共同学习。

洞察力：有意识地收集并准确理解信息，能够发现信息之间隐藏的联系并且把它们关联起来，从而规划新的方向。每个孩子都是独立的个体，兴趣点和关注点不一样，因此如何敏锐发现每个孩子的特质并且有目的地培养洞察力是我们日常教学中的难点。在课堂上，老师们会通过一些互动小游戏，让孩子们共同寻找语音语调的变化规律，激发孩子对于身边事物的兴趣，锻炼和培养观察的能力，集中注意力。

沟通力：善于运用情感和有说服力的逻辑进行沟通、引起共鸣，能够说服他人并与他人建立联系，善于传达具有说服力的愿景，并鼓励他人为组织做出更大的贡献。沟通力的质量决定了对方的态度，谁也不希望“对牛弹琴”。孩子们总是喜欢将学校发生的故事讲述给家长听，有的孩子三言两语就引得父母开怀大笑，有的孩子说了半天家长也听不明白，这都是沟通力的体现。在语言能力的培养上，我们需要做的就是教会孩子用生动、简洁的语言完整表达一件事。当孩子们学会“描述”，作文成绩自然会有所提高，从而提高了语文乃至整体的学习成绩。

意志力和决心：面对困难或在逆境中受挫时，依旧能为目标不懈努力、奋斗不止，并能从巨大的挫折和逆境中恢复过来。有些孩子初来参加播音主持培训的时候，普通话还不是很标准。这时我们老师就要提出要求：坚持说普通话。这不仅是对孩子的要求，更是对家长以及整个家庭的考验。我们会给家长和孩子共同制定一个计划，要求在一段时间内每天用普通话进行沟通和交流，计划结束后老师们也会通过交谈来检查这段时间的成果。而在计划执行期内，我们也会不定时地与孩子、家长进行沟通，强调计划的重要性并监督执行情况，以帮助家长和孩子更好地完成语言训练的过渡期。

除去以上这些日常的授课和培养方式，针对孩子们的天性和特点，我们也制定了课外活动来辅助教学，巩固教学成果，也给了孩子们尽情释放自我、施展天性的舞台。

以玩伴学，释放天性

“玩儿”是孩子的天性，也是他们的另一个学习过程。孩子们通过“玩儿”来探索环境、认识世界、学习知识。这是一种体验式的学习模式，更是孩子们通过释放天性得到的全方位学习，是传统授课方式不能比拟的。鲁迅说，游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。孩子们在玩的过程中，看似随意，其实在不经意间已经收获了信息、学习了技能、发展了智力。

在学校的教育中，用心和用爱是每一个老师对待每一个孩子的宗旨。针对孩子爱玩的天性，我们开展了不同类型的活动，让每个孩子都能找到适合自己的活动，亲自参与进去，从游戏中寻找知识，在竞赛中收获成长。例如，我们将学员组成“麦芽儿·唐”团队，并根据孩子们的兴趣爱好精心策划了军事、科技、传媒、国际游学等主题的夏令营、挑战营活动，参与的孩子们凭借共同兴趣走到了一起，不仅结识了很多新朋友，更在活动期间学习知识、锻炼自我。

凭借日常教学中积累的经验，我发现孩子们都有很强的表达和表演欲望，也愿意把自己小故事分享给他们喜欢的同学、老师和家长们。对此，我们联系了唐山电视台并开办了《童话新闻》《荧屏口才秀》节目，给了孩子们充分的表现空间，让他们在表现自我展示自我的路上尽情释放自己。另外，我们还和唐山广播电视报新媒体合作开办了《熊孩子爆笑语录》等少儿语言类栏目，免费为孩子们搭建了展示平台，让孩子们抛弃胆怯和羞涩，大方展示自己。

十年树木，百年树人，教育并非一朝一夕的工作，全世界也都在大力发展教育事业。对孩子的培养是每个家庭、学校，乃至社会、国家的责任。用心关注每个孩子的特点，因材施教，用爱浇灌成长的道路，这才是我们每一个教育工作者一生为之奋斗的事业。

教育家陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在与孩子们的交流过程中，我们所有老师都在秉承着用心服务、用爱经营的原则认真对待每一名学生、每一位家长、每一堂课、每一次活动。有了这种心境，师生间、教师和家长间、学校和家庭间就处于了一种和谐的状态，许多问题都迎刃而解，学习效果和教育效果就会达到最大化。