当前高校大学生国防教育存在的问题及措施

杨加勇　樊佳奇

摘 要：大学生作为未来社会主义建设的接班人，其国防意识与能力直接关系了我国的前途与命运。本文分析了高校国防教育及其重要作用，针对国防教育中存在的问题提出了几`点改善措施，希望能够为提高高校国防教育水平提供一些思路。

关键词：高校大学生；国防教育；问题；措施

中图分类号： G4 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）17-102-2

0 引言

高校国防教育是全民国防教育的基础，为了满足新时期我国国防建设后备力量储备的需要，必须加强对高校大学生的国防教育，提高大学生的国防意识、观念及能力，进而更好的服务于我国国防现代化的建设。但目前我国高校大学生国防教育还存在诸多问题亟待解决，需要高校相关部门予以重视，并积极采取科学合理的措施提高大学生的国防教育水平，为我国储备更多的高素质人才。

1 国防教育及其在高校开展的重要作用

1.1 国防教育

国防教育是促进公民国防认知、国防情感、国防意识及国防行为能力统一发展的过程，是为了防备与抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权统一及领土完整，对全民开展有针对性目的的普及教育活动。广义上的高校国防教育指的是高等院校在国家领导下联合军队等有关单位开展全体职员增强国防意识、学习国防知识、强化国防素质等多方面的教育活动；狭义上的高校国防教育就是针对高校大学生进行的国防教育。

1.2 高校大学生开展国防教育的重要作用

高校作为培养人才的主要阵地，开展有效的国防教育具有重要的意义，主要包括以下几点：第一，有利于大学生树立正确的价值观、人生观及世界观。在高校进行国防教育，主要的形式是对大学生进行军事训练，在训练过程中提高大学生的组织性和纪律性，同时增强了大学生的身体素质及对国防知识的了解，培养了学生战胜困难的信心和勇气。第二，有助于培养大学生的综合素质。现阶段的大学生大部分是独生子女，成长在和平、安逸、生活条件优越的时代，缺乏必要的吃苦耐劳精神，再有和平的生活环境进一步弱化了其国防意识，不利于国家的发展。通过在高校开展军事化技能训练及军事理论教学，营造军队生活氛围，培养大学生的吃苦耐劳、艰苦奋斗及爱国奉献的高尚品质。

2 目前高校大学生国防教育存在的问题

2.1 不够重视国防教育，缺乏完善的组织机构设置和管理体制

现阶段，我国高校大学生的国防教育在思想认识上普遍存在偏差，没有明确的国防教育目标，导致高校国防教育的计划性、目的性不高，没有紧抓重点的单纯理论知识教学，制约了国防综合教育功能的有效发挥。虽然部分高校按照相关要求开设了军事训练及理论课程，但成效并不大，在教学管理上也存在不重视国防教育的问题，没有形成全面、系统性的管理机制，导致国防教育的有效开展缺乏必要的基础。

2.2 高校国防教育内容不全面

目前，我国高校大学生国防教育中军事技能训练还停留在表面上，缺乏如武器操作、军事地形学、擒敌术等专业性的教学内容，无法形成较强的实际战斗力；在学习军事理论方面，部分学校未采用系统性的教材，涉及到的部队常识、国际军事前沿知识并不多，设置的国防观念、意识教学课时较少并且教学力度不够。同时高校国防教育还存在军事技能、理论、思想灌输相互脱节的问题。

2.3 高校国防教育的法制化、常态化、规范化水平不高

由于我国国防教育工作以法律的形式确定的时间较短，导致高校国防教育的法制化、常态化、规范化水平不高。一直以来，教育领域内的国防教育的主要形式都是军训，军训也只是在大学生刚入学的第一学期开展，缺乏国防教育的长效机制。这种短期的、单一的国防教育模式并没有达到培养和巩固大学生国防意识与观念，增强国防行为能力的目的。当前，各大高校根据有关要求开设了国防教育课程，但教学方法和手段基本上采用班级授课的形式，此形式单一的教学模式不利于大学生国防观念的确立。

3 强化国防教育的有效措施

3.1 准确定位高校国防教育

为了推动高校国防教育的全方位、深层次、高效能开展，必须准确定位高校国防教育，这就要求各级教学行政主管部门与各大高校对国防教育予以重视。高校国防教育的主体包括高校管理者、国防教育工作者以及学生，要及时转变其国防教育观念，转变高校管理者观念，加大国防教育支持力度和投入；转变国防教育工作这一观念，使其致力于国防教育的科研、教学等工作，以饱满的热情和现代化的思维创新国防教育，提高国防教育的实效性；转变学生观念，摒弃独生子女存在的自我意识，增强其使命感和责任感，提高其国防意识和危机意识。另外，对于高校国防教育所需的资源，各级教育行政部门和各大高校要给予充分的支持，在思想认识上要保持高度统一，积极调动各方力量，建立各级国防教育领导小组，进而健全国防教育组织机构和管理体制并不断完善监管机制，为高校大学生国防教育的有效开展提供支撑。

3.2 革新国防教育内容及理念

强化高校国防教育必须突破局限于“军事化”的国防教育形式、教育内容及教育体系，着眼于更广阔视角和维度的国防教育内容、理念及形式。具体来说，国防教育形式应在现有的学生军训、国防教育理论课教学、日常性国防教育活动的基本模式上探索多元化、多层面的教育方式，例如开展国防教育知识竞赛、借助新兴的媒体介质，如微博、微信等网络媒体积极宣传国防教育等，提高国防教育的实效性；在国防教育内容上，应加大改革和修订国防教育理论课程内容体系的力度，更新教育理念，增设国家安全论、国家发展战略论、大国关系论等内容，在培养大学生军事知识、技能的同时，培养和塑造大学生的综合安全观、战略思维、大国防观。

3.3 加强国防教育的检查评估工作

有效的检查评估工作能够对高校的国防教育起到导向和激励的作用，这就要求教育部、总参谋部、政治部要加快制定全国普通高校国防教育课程评估指标体系及评价标准，促进检查评价机制的进一步完善。省级教育行政部门与军事部门应领导组织相关专家制定本地区的评价方案，通过定期组织国防教育检查评价督促各大高校积极贯彻落实相关法规或文件的有关规定，提高高校国防教育的法制化、常态化及规范化。

3.4 开展丰富多彩的国防教育活动

首先，丰富节庆日的活动。各大高校要充分利用国家各种革命节日和革命战争纪念日等时间及场所，开展国防教育活动。例如八一建军节、十一国庆节等，再比如九·一八国耻日、各地战役等，积极引导学生铭记历史、勿忘国耻，时刻谨记中华民族因国防薄弱所遭受的历史灾难，增强学生壮大祖国的使命感和责任感，激发学生的爱国热情和国防意识。其次，丰富文体活动。新时代的大学生思维较为活动，具有较强的表现意识和参与意识，各大高校应充分利用学生的这一特点，结合自身的特色，积极开展各种丰富多彩的国防教育文体活动来有效增强学生的国防意识。例如，举办军事专家国防知识讲座、开展国防知识竞赛、组织国防日等，进而增强学生的国防意识和国防观念。

4 结束语

总之，我国作为新兴的发展中国家，在现如今国际关系不断变化与调整，国际战略格局日趋复杂，以及恐怖主义、民族分裂主义等问题凸显的大背景下，应积极加强国防教育，尤其是高校大学生的国防教育，针对目前高校大学生国防教育存在的问题，积极采取有效的措施进行完善，提高高校大学生国防教育水平，增强高校大学生的国防意识及行为能力，为我国社会与经济的稳定发展夯实基础。

参 考 文 献

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