高考英语短文改错题型特征及解题技巧

徐红平

短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。短文改错是大部分考生的致命题型。在高考备考中，学生只要方法得当，掌握一定的命题规律，经过严格的训练，提高答题技能，这样在高考中定能取得不错的成绩。

1. 短文改错题型特征

1.1短文改错题型解读

全国《考试说明》对短文改错题的测试要求描述如下：本题给出一篇约100个单词的短文，文中有10处错误，错误类型包括语法、句法、行文逻辑等。要求考生对每个句子进行判断，如有错误即将其改正。

短文改错试题将错误放在一篇短文之中，这就要求学生在短文所提供的语篇环境下考虑文中的错误。有时从单个句子来看，没有错误，而从语篇角度来看，句子中某个部分是错的，是上下文连贯性和行文逻辑方面的错误，如使用连接词不恰当，人称代词的不连贯等错误。该题是为了有效地检验考生综合运用英语知识的能力，因此难度较大、要求较高。

短文改错试题中将十个错误“隐藏”于一篇短文，有的句中没有错误，而有的句中有2个（最多）错误，这样就增加了学生答题难度。

新的短文改错题只是给定一篇文章让学生修改十处而非以往改错题指定十行让学生就每一行找出一处错误（其中一行无错误）。新短文改错综合性强，难度高，易失分，主要检测学生英语语言的实践技能，是大部分学生的致命题型，历年高考平均分多在3-4分之间，这就意味着相当一部分学生得分在3分以下。

1.2短文改错题型规律

（1）语法错误。词法错误：动词、冠词、名词、代词、形容词、副词、连词、介词。句法错误：并列句、复合句、强调句、倒装句、感叹句、省略、主谓一致。

（2）逻辑错误：转折、并列、选择、因果、递进。

（3）连贯错误：代词一致。

1.3短文改错常见错误类型

（1）名词的数。经常在不可数名词homework， equipment， advice等后面误加s， 有时候又在可数名词friend， parent， hour等后面少加s等。

（2）代词。人称代词与物主代词如you与your，代词的单数与复数如it与they或them， one与ones，人称代词宾格与反身代词如me与myself，不定代词another与other等的误用。

（3）形容词与副词。主要考查如surprising与surprised，high与highly， hard与hardly，possible与possibly， therefore与however等的误用，另外还要注意形容词与副词的比较级与最高级的用法。

（4）介词。介词的错误主要在多词或缺词上，同时还会涉及介词的误用。

（5）冠词。 主要考查a与an，a 与the的误用以及冠词的多或缺。

（6）时态。时态的错误主要有一般现在时与一般过去时，一般过去时与现在完成时，现在完成时与过去完成时等的误用。

（7）连词。主要有or与and，and与but，so与but的误用，另外还要注意because与so，although或though与but的连用等错误。

（8）一些固定结构。 如so...that...被误用作very...that...， too...to...被误用作very...to...，as...as...被误用作so...as...等。

（9）复合句。主要涉及定语从句中which与that，which与when或where以及名词性从句中that与what的误用等错误。

2. 短文改错解题技巧

2.1练习由句到篇，句篇穿插进行

第一轮复习前半段，以句为主，从单句改错开始训练，不时穿插短文改错，因为有些考点必须以短文形式才能考，例如时态，人称的一致，上下文逻辑。第一轮复习后半段及第二轮复习，以短文为主。

2.2 注重短文改错考查的重点

让学生理解该题型的考查目的、错误的类型、答题的方法等，从答题规范开始训练学生。认真阅读短文，在动笔改错之前确保已经弄明白全文大意、体裁、时态等。注意以下几条原则：主谓一致、时态一致、代词指代一致、名词单复数一致、非谓语动词形式一致、从句连词一致、上下文逻辑语义一致等。

2.3三步法做题方能拿高分

第一步：通读全文，理解大意。短文改错要以句子为单位而不是以行为单位，读到句号为止，要以完整的句子为语言单位进行判断。

第二步：先易后难，逐个击破。第一遍阅读，先找出明显的错误。一些逻辑错误必须联系上下文才能发现，等对全文有了进一步的了解之后再做就会迅速找到错误。

第三步：验证答案，查漏补缺。把改过后的词语放入短文中，重读全文，从语法、语义和逻辑关系等方面检查验证。在感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使答案更加准确。

（作者单位：甘肃省武山县第一高级中学）