新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

方方

在新课改的要求下，对高中英语教学有了新的认识，在实践过程中，需要从实际情况入手，对具体教学形式进行分析。但是在具体教学阶段存在很多问题，导致英语教学现状不容乐观。在本次探究中将以新课改背景下高中英语教学存在的问题为基础，结合具体情况，探究有效的发展对策。随着新课标发展进程的不断加快，在实践过程中需要教师对已有的教学形式进行分析，考虑到教学形式的具体要求，创新教学措施，满足新课标具体教学形式的要求。近些年来我国高中英语教学在新课标的影响下，做出了相应的改进和提升，但是具体教学阶段仍然存在很多问题，效率不高是主要问题，因此必须落实有效的教学措施。

1. 当前新课改背景下高中英语教学存在的问题

1.1 教学方式不合理

针对当前教学形式的特殊性，在实践过程中必须满足已有教学模式的要求，对已有教学机制进行有效的分析。针对课堂教学模式和方法的变化，要积极探索有效的互动教学形式，建立以学生为中心的教学体系。但是当前在高中英语教学过程中存在教学方式不合理的情况，学生在具体的听、说、读、写等教学阶段存在很多问题，学生的语言表达能力不足，在一定程度上会存在知识的欠缺的情况。组织活动本身比较特殊，学生的创新能力得不到发挥，进而增加教学难度。

1.2 学习方式不合理

学习方式对后续教学有重要的影响，但是在实践过程中存在学习方式不合理的情况，基于新课改形式的要求，在后续实践过程中必须考虑到具体教学形式的要求，对教学方式进行适当的评估。当前很多学生的学习方式存在不合理的情况，主动探究的学习形式和合作交流的方式对日后教学体系有重要的影响，教师必须努力探究新型教学模式，实践新课程的理念。学习方式不合理，会导致教学效率不高，教学目标很难实现，增加教学难度。

1.3 教学评价方式不合理

基于教学评价方式的特殊性，在实践过程中要以现有的教学形式为基础，根据教学模式和具体教学形式的要求，优化评价系统。但是在实践过程中存在教学评价方式不合理的现象，很多学生对英语知识缺乏有效的了解。教学评价形式涉及到的内容有很多，缺乏有效的评价机制，必然对专业化教学机制造成影响，因此需要从实际情况入手，组织英语课程模式，进而提升整体教学水平。

2. 新课改背景下高中英语教学对策分析

针对新课改教学形式的具体要求，在实践过程中需要从实际情况入手，考虑到具体教学模式的变化，探究切实可行的教学对策。以下将对新课改背景下高中英语教学对策进行分析。

2.1 采用多样化教学方式

在新课改的要求下，为了提升高中英语教学水平，在后续教学阶段，需要从实际情况入手，以现有的教学方式为基础，考虑到后续教学体系的整体要求。多样化的教学模式对教学系统本身有重要的影响，例如在“the Olympic Games”教学过程中，The Olympic Games 奥运会，奥林匹克运动会，介绍奥运会THE YOUTH OLYMPIC GAMES 青少年奥林匹克运动会，青奥会，青年奥运会；the ancient Olympic Games 古代奥运会，古代的奥运会，古代奥林匹克运动会等。为了让学生增加对知识的了解，在教学阶段，可以采用多媒体教学的形式，对各类运动会的形式进行分析，增加学生对运动会的了解。

2.2 提升学生学习积极性

学生学习的积极性对整体教学有重要的影响，在具体教育阶段，需要从学生的角度入手，对教学形式进行优化设计，体现出灵活、形象和生动的特点。同时要关注学生的情感，创造民主、和谐的教学气氛。教师在备课的过程中，必须精心设计每一堂课，让学生在彻底掌握教学形式的同时，让学生主动接受。教师可以创设相应的语言情境，让学生理解抽象的概念。例如在Under the Sea教学过程中，涉及到很多网络用语，包括：Adventures Under the Sea 深海狂飙、Rock under the sea 硬摇滚，迷幻摇滚等，很多用词都是学生所感兴趣的，因此需要选择合理的教学方式，让学生畅所欲言，

2.3 强化对学生综合能力的培养

基于学生综合能力培养的重要性和特殊性，在实践阶段必须创新教学形式，掌握当前具体教学过程中存在的种种问题，采用针对性的教育方式。首先要将语言培训作为重点，教师需要发挥主导性作用，根据学生已有的语言能力，创设有效的听、说、读写环境。教师也要充分利用教材内容对学生进行听力训练，让学生明确教学任务，安排学生进行表演，提升学生的实践操作能力。

3. 结束语

针对新课改背景下高中英语教学形式的特殊性和复杂性，在实践过程中，教师要创新教学体系，从不同的角度入手，对教学模式进行有效的分析，满足后续教学机制的整体化要求，提升教学效果。

张弘一. 新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策[J]. 南昌高专学报， 2010（04）.

（作者单位：山东省泰安新泰市新汶中学）