高中物理教学中创新与其对策探求

姚兴金

【内容摘要】本文以高中物理教学作为研究对象，深入探讨了其创新的过程，并从传统高中物理教学的缺陷、创新教育对高中物理教学的要求、高中物理教学创新的对策三方面出发，探讨了高中物理教学中创新与其对策，并结合具体事例，分析传统教学方法的不足、创新教学方法的优势与趋势。但是真正实现物理教学的创新任重道远，希望本论文能够为教育创新和改革提供理论依据。

【关键词】高中物理 创新 对策

素质教育的浪潮不断推进，新课标的提出也为高中课程带来了更大的调整。高中物理学科的教师必须要积极创新，摒弃传统教学方法的缺陷，将学生作为课堂主体，促进其全面发展。高中物理教学若想实现创新教育，则需要着重培养学生学习的探索能力、自主能力，使学生能够对物理学科充满兴趣，有效地实现理论和实践相结合，学以致用。

一、传统高中物理教学的缺陷

传统的高中物理教学弱化学生的主体地位，教师在课堂上居于绝对主导地位，教师会尽量在单位时间内传授更多的知识，但是在应试教育的高压之下，升学压力极大，这种传统的教学方式确实取得了显著效果，这一点不能否认。但是，如今还被广泛应用的填鸭式教学不能促进学生综合能力的提高，学生只是答题机器，而不能学到真正的物理知识①。可见，传统的物理教学不注重培养学生的实际操作能力、忽视学生的积极创造能力、压制学生的创新精神和意识，而且单调的教学方法无法实现学以致用。另外，由于高中物理知识抽象、枯燥，这样的教学方法更是使很多学生认为物理难学，进而丧失了学习的积极性，如此的灌输知识点对于学生综合物理能力的培养起不到任何作用。因此，高中教师应该针对存在于高中物理教学中的问题深入分析，进而提出解决对策，培养创新型人才。

二、创新教育对高中物理教学的要求

传统的高中物理教学谨遵《物理教学大纲》的要求，完成其规定的教学目标。而在创新性教育的背景下，《大纲》的要求已经不能适应新时期的发展，因此，应该辩证地对待《大纲》。《物理课程标准》是在创新性教育提出的背景下出台的课程标准，它指出：高中物理课程应当促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于探索，勇于实践，勤于思考，通过多样的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养科学探究能力，使其逐步形成科学态度，科学精神，从而提高学生的科学素养②。因此，《标准》关注的已经不再是单纯地提高学生的物理知识和技能，而是更注重培养学生的物理科学素养，重视发展高中学生综合能力，使物理教学能够对学生的成长起到更积极的作用，从而帮助学生树立正确的学习观念。所以，创新高中物理教学符合素质教育要求，对高中物理学科的发展具有指导意义，也给高中物理教学提出较高要求。

三、高中物理教学创新的对策

1.充分利用多媒体教学

随着科技的进步，多媒体教学得到了更多的关注，教育界普遍认为多媒体可以辅助教学，可以提高教学效率和质量。创新物理教学就要让学生接触到更加多元化的信息类型，让学生能够激起学习兴趣，而这些要求是传统的填鸭式式教学无法做到的。因此，要充分利用多媒体来创新高中物理教学，时音频、视频、图像、文字等结合起来，同时刺激学生的多种感官，不仅能够集中学生注意力，更能通过感官的刺激加深记忆，使抽象、枯燥的物理学科也变得生动活泼起来，进而转变学生对物理教学的消极的看法，提高兴趣、降低难度，让学生可以更好地掌握物理知识。在教学内容的掌握上，要注意多媒体资料由浅到深、由易到难，让学生能够循序渐进地掌握教材内容，并在多媒体授课过程中注意培养学生的动手能力和创新思维。

2.创新考核机制

传统的物理教学只要求高中生在考试中能够取得好成绩，那么就足以说明一个学生优秀与否。但是创新性教育是要坚决杜绝这种考核方式的，对于如此不注意人文性的考核机制应该彻底摒弃。因此，创新性物理教育要从创新考核机制开始。合理的考核机制能够帮助学生培养创新能力，应该在考核中实现笔试、作业、实验三者相结合，通过综合的考核内容，来评定学生的综合能力，而这种创新的考核机制也更能指引学生的努力方向，并能给教师提供更多元化的教学反馈，了解不同学生的不同特点。

3.重视实验课程

物理教学的创新性同时还体现在实验课程上，因为实验过程不能忽视，是培养学生创新思维和动手能力的关键点，是符合素质教育要求的教育环节，必须重视、创新。实验教学属于探究式的教学模式，教师要以教学目标作为基本依据，来引导学生亲自动手、自主实验，从而探究深奥的物理知识、解决物理问题。从而使学生能够体验到科学探究的乐趣，还能够提高学生的发现问题、分析问题，进而解决问题的实际能力，增加学生的物理学习兴趣。

四、结束语

在素质教育的整体要求下，传统的高中教育已经不能适应学生的发展和时代的要求，必须要彻底变革，从而实现创新性教育。高中物理教学的创新离不开充分利用多媒体教学、创新考核机制、重视实验课程这三个关键点，要求教育者能够给予高度重视，从而提高学生的综合能力，对物理知识能够学以致用。

【注释】

① 芮文光. 新课改下高中物理实验教学中创新培养与实践[J]. 科技创新导报，2013（30）：92-93.

② 杨国安. 新课标下高中物理教学改革创新[J]. 赤子（上中旬），2015（18）：300.

（作者单位：江西省广昌县第一中学）