铜陵县学生阳光体育运动现状的现状调查及策略

李丽丽

【内容摘要】本文通过访谈和查阅相关文献资料阐述了农村地区学生的体质健康的状况、为什么要开展体育运动，以及学校体育运动在实施过程中存在的一些问题，并通过研究提出建议来促进阳光体育的积极开展。

【关键词】农村 学校 体育

阳光体育的定义是：为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众共性体育锻炼热潮，简称阳光体育运动。

肌肉软，关节硬，长期不运动造成的动作不协调，是我国青少年体质健康的现状。与此同时，青少年怕吃苦、怕受累、一直品质薄弱、经不起挫受不得委屈等问题也日益凸显，同时青少年学生心理素质方面的出现的问题也是逐年增加的。

近年来铜陵县农村学生在身高，特别是留守儿童，一部分处于矮小状态，另一部分却出现肥胖、超重，呈现两极分化的状态，这些都是学生在营养健康状况方面出现的问题。与此同时，农村学生在体质方面的肺活量水平下降，速度、爆发力、上下肢力量、耐力素质、弹跳力等身体素质都在进一步下降，例如：一、中小学的超重和肥胖率继续增加；二、全国大中小学生视力不良率仍居高不下；三、青少年肺活量视屏继续下降，等等。

我县农村学校自开展阳光体育以来，“阳光体育”运动取得一定的成效，但是在开展中问题也是慢慢出现，在一定程度上，出现的问题也阻碍了阳光体育运动的发展。

一是农村学校对体育开展的重视不够。铜陵县各中小学，特别是农村学校在每周体育课的安排上很不合理。一些学校每周每个班体育课只有一节，还有对于体育锻炼做法就是老师讲起来，在体育课上大部分学生好好按老师训练项目练习，一小部分仍吊儿郎当，不重视。同时，阳光体育一小时活动几乎没有开展。农村学生家长对于自己孩子成绩都是重视孩子的文化课学习，对于体育锻炼就只限与体育中考考什么就花点有限时间练什么，而另一部分家长，自己的孩子文化课不行，他们只是要求孩子在学校不要惹事，安全过完初中生活，对于体育锻炼就更加没有什么概念了。这样就造成了几乎没有时间进行体育锻炼；学校在体育课的教学内容上，中考高考需要考什么，学校就开什么课，忽略了对学生体育兴趣的培养。

二是农村体育教师专业教师水平有待提高。阳光体育运动的开展对于学校各科教师、领导尤其是体育教师提出了很高高的要求。虽近几年铜陵县教育和体育局招考了很多装也的体育教师，但师资力量仍然不够。特别是哪些较偏远的农村中小学。据统计，县在仍有很多体育课由其它课教师代课，特别是农村小学，他们的体育课基本是属于“放羊式”。这些对于学生的阳光体育的普及是很大的障碍。

三是学生缺乏自主锻炼意识。学生缺乏自主锻炼意识，绝大部分学生呢个一天时间不超过一个小时，甚至不运动。

四是家长重智育，轻体育，重营养，轻锻炼。目前许多家长对于孩子的健康成长都存在一定的误区，他们认为只要给孩子吃好喝好、穿好，要求他们在文化课的学习上要下功夫，轻视孩子的身体健康发展，这部分家长只允许孩子呆在屋里做作业。假期，绝大部分家长把孩子送到辅导班，继续进行文化可的学习，不让孩子进行适当的体育运动，来环节紧张学习中所带来的身心疲惫。

五是农村学生缺乏健康的生活方式。对于农村学生成绩好的有一定学习压力，不好的就只是觉得把初中读完就可以，那么在学校的体育活动更是对于他们来讲都是可有可无的一门课程，同时与不健康的生活方式也有很大的关系相关。绝大部分农村学生中午犹豫路程原因、或是家长中午干活原因，他们中午都是自己买吃，吃的不是方便面，就是一些油炸食品，同时，电视，网络，游戏等对学生的影响也越来越大，这些都会让学生的听力、视力、身体技能等严重下降。

六是经济投入不足，体育设施匮乏。对于经济不好的农村和边远地区，体育运动设备跟不上，器材也做不到学生个个都有的上课现象，这些等等都阻碍的阳光体育运动的发展。虽然铜陵县各中小学对阳光体育的开展有了很大的进步也有了一定的成果，但是仍有一些因素阻碍了阳光体育运动的发展。

目前依据我校的现状需要采取以下策略。

一要领导重视校内体育运动的开展，首先领导班子应该有定期的座谈关于体育锻炼的座谈，积极组织开展各州积极有效的体育锻炼活动，例如拔河，运动会，广播操比赛等等，加大体育锻炼的宣传力度，扩大影响，教师可以做到一个体育锻炼的榜样，营造生气勃勃的校园体育氛围，引导学生健康成长，积极发展学生对于各类体育项目的兴趣型积极性。

二要严格按照并落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，严格实施“三课，两操，两活动”。确保学生每天活动一小时。保证体育教师能够在上好两操的前提下，认真对待每一节体育课和活动课，激发学生的运动兴趣。

三要体育课上的内容要精心安排，内容丰富。是学生在田径类、体操类、球类等方面都有接触，是学生善于发现自己的兴趣这样极大的促进了学生的运动兴趣。

四要引进体育专业师资力量，加强体育教师的培训。阳光体育运动的开展对于体育教师的专业素养有着很高的要求，阳光体育运动不是简单的跑步，是需要帮助在达到学生体质健康标准的各类要求；帮助学生养成自觉参加体育运动的习惯，这使得体育教师有着艰巨的任务使得他们需要更加富有责任心，在专业知识和专业技能上都需要有很大的能力。

（作者单位：安徽省铜陵市义安区流潭初级中学）