喜忧小菜园——践行“微农场”课程游戏化有感

文 唐小琴



喜忧小菜园
——践行“微农场”课程游戏化有感

文 唐小琴

【上篇：生机勃勃小菜园】

四月中旬，春暖花开，阳光普照，孩子们和我一起收集了一些蔬菜秧苗和种子，在请教一些年长的有种植经验的保育员，并和孩子们讨论后，孩子们和我一起动手开辟了四块地。分别栽上了茴香、大蒜、药芹、青菜和花生”。品种不多，但孩子们和我一样兴致盎然。

自新菜园成立后，每天早晨，孩子们在进门前都要在门口停会儿，看上几眼，而我的腿也因孩子们召唤像装上了滑轮。

“唐老师，那个最高的的那个茴……死了。”

“唐老师，大蒜的叶子都枯了！”

“唐老师，那个药芹全倒了！”

被报告最多的是小青菜，褐色的土壤里什么都没有，孩子们经常蹲在菜地旁边，叽叽喳喳，“这里怎么什么也没有？”“一定是空盒子。”“不是，上一次我们也撒种子的呀！”“哦！”

每一次，我都要给他们解释一番：“茴香、大蒜，还有药芹在移过来的时候，离开过泥土妈妈，它们受伤了，要过一段时间才会好。”“小青菜呢，是种的种子，种子宝宝要躲在泥土妈妈的怀抱里喝足水，养足力气，才有劲钻出泥土，所以我们需要等待。”

日子就这样一天天过去了，移栽的三个品种，除了药芹死了两棵，还有一棵外，其他的居然100%成活。这让我和孩子们很兴奋，他们依然每天早上看，晚上瞧，认真地浇水，仔细地观察，每天沉浸在这样的田园氛围中，并虔诚地等待着。

功夫不负有心人！终于在这个月的最后一天，有一株小青菜听到了孩子们的呼唤，破土了！晨间谈话时，班上的讨论热火朝天，每个人的脸上都写满了喜悦。

小种植，规模小，易操作，但是它带给孩子的是无穷的乐趣和无尽的想象。

就在孩子们还沉浸在成功的喜悦中时，变故悄悄袭来了。

【阶段种植心语】

小菜园不好管，微农场更不易，它需要我们不断地探索和付出。

这一次的种植活动，虽然失败了，但是孩子们学到了很多种植知识。孩子们在直接感知、实际操作和亲身体验的基础上，感知到植物的生长需要一定的环境，以及它们的生长发育。特别是植物死亡的过程，让孩子们体验到了对生命消亡的那份怜惜。这轮种植活动，让孩子们懂得了要因需适宜，而这也正是我们开展种植活动的意义所在。

班级小菜园，我们会继续下去。相信孩子们会在下一轮的种植中，有更多属于自己的体验和收获。

【下篇：蔫头耷脑小菜园】

六月二号早晨，我一到班级门口就发现几块地的蔬菜三个休息日的时间里全部死光了。陆续入园的孩子们，围着菜园叽叽喳喳，议论纷纷。

“谁把我们的茴香弄断了？”这是王天宇的声音。

“大蒜怎么变了颜色了？”豆豆还是这样不紧不慢。

“是小鸟吃了青菜吗，圆圆？”帅子韩一直摇着圆圆的臂膀问个不停。

“帅子韩，我也不知道。你问问唐老师吧。”圆圆也找不到答案。

看着孩子们焦急的模样，我更着急了。因为我也一直在寻找问题的原因。但是，我也没有种过地，对于蔬菜的生长没有直接经验，这次几块地的蔬菜同时死亡于我而言也是一个打击。本来，上次看它们都成活了，我心里还有一点沾沾自喜，但是现在我也沮丧极了。

看来，植物生长光有三要素是远远不够的。孩子们围着小菜园站了一圈。

“老师，是虫子咬死了茴香吗？”

“老师，是不是我们休息在家没有给它们喝水？”

“老师……”

孩子们的疑问貌似还蛮专业，居然把我心底的疑惑也说的差不多了。

“我们现在一起来找找原因吧。”我决定带孩子们挖土取苗，探个究竟。

一会儿的功夫，几块地的蔬菜就全部横在地上。

“我们来摸摸这些泥土，看看有什么发现？”

孩子们七手八脚，七嘴八舌。

“老师，这些土松松的。”

“老师，不干也不潮。”

“圆圆，我没有看到虫子啊。”

孩子们在实际探究中，排除了自己之前的种种猜测。

“那，究竟是什么原因呢？”看着孩子们的热情直线下降，我都有点泄气了。

请来保育员老师，在她的耐心讲解下，孩子们和我终于了解到班级小菜园灭亡的原因——施肥太多了！

其实，孩子的成长过程又何尝不是这样呢？适宜的爱才更易于他们健康成长。我想：有了这一次的经验和教训，在下一轮的种植中，再也不会出现这样的问题了。

（江苏省泰州市九龙镇中心幼儿园）

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