探索课堂新模式 创建校园新特色——永顺县溪州中学创建特色教学模式发展纪实

田金铃　彭秀良　向　坤



探索课堂新模式创建校园新特色
——永顺县溪州中学创建特色教学模式发展纪实

田金铃彭秀良向坤

厚重的文化底蕴，自强不息的民族精神，成就了溪州中学。近年来，永顺县委、县政府着眼于调整城区学校布局、缓解学生就学压力，举全县之力，投资1.3亿元，于2014年9月1日建成溪州中学并正式开学。带着永顺人民的殷殷期盼，溪州中学在以马继业为首的第一届校领导班子的带领下扬帆起航。

溪州中学本着“为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责”的办学理念，以创建“州内领先、省内知名”品牌初中为目标，全校师生恪守“崇尚和谐，追求卓越”的校训，形成了良好的校风、教风和学风。

创建文化彰显育人理念

“知行”“明志”“致远”“致真”，每栋教学楼的命名都是校园文化的写实。

分管教学副校长张海南介绍说：“我同周易、李学峰、王永芝、彭南艳等老师利用两年时间，完成了省二等奖课题——《‘目标导学’模式的高效课堂教学实施策略》的研究，在此基础上，我们提出了要打造‘健康、和谐、充实、发展、智慧’的课堂特色，从而探索出一种符合校情且适合各门学科的教学模式。”

人人参与推动教学实践

据溪州中学教师发展与科研处主任王永芝介绍，溪州中学通过“两注重”克服了模式生成过程中的种种难题。学校十分注重抓教研组、备课组建设，学校的“亮相课”“公开课”“教学比武”等各项活动已经规范化、制度化。全校性教研活动1年2次以上，平常的教研活动以备课组为主，备课组在强调集体备课的同时，充分鼓励教师形成自己的教学个性和教学风格。校长带头深入课堂，推门听课，教师间经常互相听课学习，吸取优点，弥补不足。

同时，学校还注重教师培训。马继业说：“教师成就学生是责任，教师发展自己是使命。教师只有发展了自己，才能更好地成就学生。”为给教师提供学习机会，提高教师业务水平，学校注重“送出去”“迎进来”，办学以来，共派出教师131人次参加国家、省、州、县内各项培训，同时邀请到原州教科院院长张大庆、全国优秀教师李双、美籍华人心理学博士李鹿鸣等专家型学者来校作讲座。

两年磨剑推出教学特色

经过两年的实践和探索，在原湘西州教科院院长张大庆的指导下，我校形成了“六步式·四位一体”特色教学模式。“六步”即情境导入、新知探究、交流展示、综合运用、整合提升、检测巩固；“四位一体”即教学系统、学习系统、目标系统、支持系统为一体。

去年，学校教师在参加省、州教学交流竞赛中，运用的教学模式得到了专家的高度评价。当时专家还感叹说，湘西大山还有这样的教学模式，真的不错！在“一师一优课”活动中，学校选送的教师课堂获县优13堂、州优12堂、省优3堂，丁超贵老师的历史课还获得了国家级优秀。

新的教学模式还有待进一步完善和实践，但我们相信，“六步式·四位一体”特色教学模式定会点燃学生、家长及学校的梦想。

走进溪州中学校园：书声琅琅、活力充沛……这里鱼儿畅游湖中，校园风景美如画。在以年级为单位的文化走廊中，展示着“创意班级姓名”“班主任寄语”“班训”“班长寄语”等。

校长马继业说：“我校的办学理念是‘为学生终身发展奠基，对学生一生幸福负责’，我们的办学思路是‘以教研为先导，队伍建设为基础，教学为中心，规范管理为保障’。我们要让学生在校园里享受幸福教育，突出学生个性发展，促进师生共同成长。”