高校第二课堂开展模式探索

李步升　胡静芳（景德镇陶瓷学院信息工程学院　景德镇　333001）



高校第二课堂开展模式探索

李步升胡静芳
（景德镇陶瓷学院信息工程学院景德镇333001）

摘要时代在不断变迁，知识也不断发展，传统的高校教育模式逐步暴露出学校所授知识不能与时俱进，培养的人才与社会需求存在较大差距这一系列问题。如何解决这些问题呢，笔者认为可以引入第二课堂的概念，运用先进的网络技术，整合学校各部门的资源，开发一个集专业指导，课程辅导，就业指导于一体的交流平台。

关键词高校教育第二课堂交流平台

一、引言

1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》规定：高等教育的任务之一是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基本理论、基本知识、基本技能、基本方法及相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力，遵守法律、法规，遵守学生行为规范和学校各项管理制度，具有良好的政治素质和思想品德。依据法定要求，高校人才培养必须从我国国情出发，适应社会政治、经济、文化和科技等各方面的发展需求。在经济持续高速发展、社会转型的时代背景下，应用型人才的需求猛增，各类高校都有培养应用型人才的任务。［1］

但是纵观我国各高校的本科教育，目前有很多高校存在这样的一些问题。大一新生不了解自己的专业方向，课余时间不知道学什么；大二学生开始了解专业，但不知道怎么学；大三学生了解了专业，但不知道社会需要我们学什么；大四学生找工作回来跟师弟师妹们说学校学的东西现在已经过时了，要重新学。从这些问题中反映出学校在人才培养目标、人才培养模式、课程体系等方面紧紧把握时代对人才的需求方面我们还必须进行改革创新。但是这些方面的改革都需要投入大量的人力、物力和财力，如何利用现有的资源，既经济又实惠的达到教学改革的目的呢？笔者认为可以在传统教育的基础上引入第二课堂的概念，让第二课堂成为传统教育有益的补充。开设基于校园网的现代教育第二课堂可以针对前面所提到的问题，充分利用校园网的优势，整合学校各部门的资源，开发一个集专业指导，课程辅导，就业指导于一身的交流平台。

二、第二课堂的定义及其应用

目前国内外对“第二课堂”的概念及其实施方式和方法也有诸多的研究，概括来说包括如下：

第二课堂是一种综合理念，即现实政治思想道德教育和职业教育相结合的理念，国家与社会的价值目标和个体的理想相融合的理念，建立教学与交付科学关联，发挥交付工作的积极作用；“第二课堂”是一种全新的工作方式或沟通机制，实现教与学的交流互动，教与学共同参与，共同设计来推进学生工作；“第二课堂”又是一种学生成才标准和人才培养导向，培养符合社会需要的全面发展的人才；“第二课堂”又是一个文明，健康，科学，结构开放的个人成长空间以及与之相关联的利于服务的综合制度结合体。

第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。

从上述的定义中，我们可以发现人们对第二课堂的定义包含极其广泛，既有人才培养目标也有人才培养模式，既有教学的方式也有教学的内容。但是在实际应用中我们发现大家对第二课堂的理解还存在很大的片面性，第二课堂的概念大多被应用于中小学的课外活动，高等教育中的英语教学等。随着计算机技术特别是网络技术进一步应用和推广，第二课堂应该有其新的涵义，那就是基于校园网络的第二课堂，在这个平台中，我们的素质教育、专业指导和课程辅导都能够得以实施。

三、基于校园网的现代教育第二课堂的研究与实现

1、现代教育第二课堂实施目标

基于校园网的现代教育第二课堂是构建在已有的校园网上的一个集教书和育人于一体的指导性平台。它能够实现对学生专业方向的指导，让每个学生从入校后就充分了解自己的专业及大学各阶段的任务，指导他们做出适合自己的前景计划；同时，该平台还可以实现课程辅导的作用，对课堂课程进行网上学习指导及答疑，对一些专业课还应该给出该课程所代表的专业研究方向及前景，并给出能代表其外延的一些参考书目和参考意见；再者，完成就业指导功能，此就业非彼就业也，而是从新生入校到毕业各阶段都要进行前途教育，包括考研深造，出国留学，各类论证考试，工作技能培训等内容。

2、现代教育第二课堂实施方案

基于校园网的现代教育第二课堂这一指导平台可以由学校各个学院不同的教研室来搭建，然后统一挂靠在校园网下，这样既能够实现专业指导又能够节约资源，提高效率。平台总体上可以分为四个主要的模块，分别是专业信息模块、学习资源模块、职教培训模块和学生社区模块。平台的总体框架如图1所示。专业信息模块包含专业概况、专业培养计划、专业主干课程简介、专业方向及前景等内容，通过这一模块，学生能够了解专业设置及方向，把握自己今后努力的方向。学习资源模块包括网络课程点播、网络课程目录、网络精品课程、FTP课件下载和在线答疑等内容，在这个模块中主要解决学生课程学习问题。职教培训模块包含专业方向技能培训、考研天地、论证考试天地、出国留学信息等内容，这一模块让学生能够更多的接受到来自学校以外的信息，这些信息能够代表社会需要的、与时俱进的对我们学生的要求。学生社区可以包括生活区和学习区，老师和学生之间可以在这里探讨生活中和学习上的一些问题。

3、现代教育第二课堂实施意义

首先是有助于专业培养计划的补充，我们的教学秩序由专业培养计划来设定，而专业培养计划往往在学生入校前一至两年就修订完成，这在科学技术迅猛发展的现代社会暴露出某些课程设置不合理等问题，直接结果就是学生在校内所学知识落后于时代；其次是有助于高效基础课教学研究，在学分制教育模式开展之后，学生在选择课程时往往会选择多门课程，达到早日修完学分的目的，但这样课堂教学的质量就很难保证，然而理工文艺各学科的基础课程大部分相同，基于校园网的第二课堂的开设就非常具有必要性和可行性；再次是有助于高校多媒体课程建设和多媒体教学的系统研究，基于校园网的第二课堂的教育的模式本身就是采用多媒体的形式来开展教育的，在这种模式的运行下，我们势必要建设好教学多媒体，多媒体教学的系统研究也会得到很大的发展。

四、结束语

本课题的研究是在国内外对“第二课堂”的研究和探索已经取得一定经验和成果的基础上，运用这些经验并加于创新，推动高校教育信息化的发展，在人才培养目标、人才

培养模式、课程体系等方面紧紧把握时代对人才的需求，进行改革创新。基于校园网的第二课堂作为传统教育模式的一种补充教育模式，旨在改变现代大学教育老师解惑多于传道的弊病。通过这样的一个学习交流平台，帮助学生立足本专业，面向时代需要和社会需要，努力学习，让所有的学生都能在学习的过程中找到自己所需要的帮助，成为一名具有时代感的合格大学生。

参考文献

［1］张锡侯.我国本科高校应用型人才培养模式初探［J］.黄河科技大学学报，2008年7月.

［2］徐爽，陈嘉.第二课堂对提升大学生英语应用能力的作用研究［J］.贵阳中医学院学报，2008年6月.

［3］岳昌君.高校毕业生求职效率的实证研究［J］.高等教育研究，2008年6月.

［4］吕渭源.教学模式·教学个性·教学艺术［J］.中国教育学刊，2010年2月.

［5］胡久华，王磊.学教学模式新探——基于探究的建构式教学［J］.教育科学研究，2015年4月.

李步升：男，1978年3月出生，讲师，硕士，研究方向是网络技术和数字图像处理。

胡静芳，女，1980年12月出生，副教授，硕士，研究方向是计算机应用。

Exploration on the Mode of the Second Classroom in Colleges and Universities

Li BushengHu Jingfang
（The School of Information Engineering，Jingdezhen Ceramic InstituteJingdezhen333001）

AbstractThe times are changing，knowledge is constantly developing，the traditional mode of education in Colleges and universities has gradually revealed that the knowledge of the school can not be changed with the times，and there is a big gap between the training of talents and social needs. How to solve these problems？The writer thinks can introduce the concept of the second classroom，the use of advanced network technology，integrate the resources in various departments of the school，and develop a set of professional guidance，course guidance，employment guidance in various communication platforms.

KeywordsCollege educationThe second classroomExchange platform

中图分类号G642.421

文献标识码B

文章编号160302-7217

作者简介