对焊接实训中培养学生细节意识的探索

郑玉忠

摘 要：在焊接实训过程中，学生不单是要通过学习训练提高焊接操作能力，还要在训练中培养安全细节意识。这两者都贯串于焊接实训的全部过程之中，对今后学生的安全健康、细致严谨工作，有着十分重要以及深远的意义。因此，教师应在焊接实训中注重培养学生的安全细节意识，以使学生获得更好的发展。

关键词：焊接实训；细节；意识

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）25-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.011

焊接实训是中等职业学校机械类的一门必修课程，是为企业的产品制造、设备维修等岗位培养一线焊接作业人员。不注重焊接细节处理，会造成工件的焊接缺陷，直接影响产品的质量和使用寿命。不注重安全操作，也容易诱发事故。所以在焊接实训过程中，教师要将安全细节意识的教育和焊接操作细节意识的培养作为不可分割的部分，进行相互渗透教育。

一、焊接安全细节意识的教育

焊接实训中存在着较多安全隐患，由于学生的社会经验少，实践经验缺乏，劳动保护意识差，所以，对学生进行系统的焊接安全教育，确保学生实训中的人身健康安全和今后工作过程中的安全健康尤为重要。

（一）运用事故案例强化安全意识

用事实说话，以国内外重大焊接安全事故为教育素材，让学生牢记前车之鉴，可使学生清楚只有现在掌握好安全知识，养成安全操作规范，注重安全细节，才能在以后实际工作中避免安全事故的发生。例如，2010年11月15日下午，上海市静安区一幢正在进行外部修缮的28层高教师公寓发生特别重大火灾事故，造成58人死亡，71人受伤，直接经济损失1.58亿元。经调查，此次特别重大火灾事故的直接原因是起火大楼在装修作业施工中，有2名无证电焊工违规实施作业，在短时间内形成密集火灾。

（二）运用手指口述法强化安全细节

近年来，手指口述法已运用到中职学校的实训中，取得了良好的教学效果，提高了学生的安全意识和焊接积极性。焊接实训中，应用手指口述法需做到以下几点。

1.现场检查。可依次检查口述：“穿戴好工作服，衣服检查完毕”“焊接工具准备齐全”“焊机电源处于关闭状态”“线缆完好，连接正确”“周围环境无易燃易爆物品”等。

2.实施操作。可依次检查口述：“请求通电”“准备就绪，请求蹲下”“请求操作”“请求指导”等。

3.操作完毕。可依次检查口述：“实训完毕，请求断电”“请求冷却工件”“请求打扫卫生”“工具清点齐全，请求离开”等。

二、焊接操作细节意识的培养

（一）操作技术细节意识方面

一般的焊接操作步骤主要涉及6个方面的细节处理。

1.装配。定位焊应牢靠，焊件位置正确，焊件夹持牢固，无错边等。

2.姿势。注意四个焊接位置的姿势、蹲位；右臂半悬空平稳，手腕运弧灵活自如等。

3.引弧。始焊处不在端头和连接处，适当预热，焊速合适，小幅摆动等。

4.运弧。严格控制焊条或焊枪的三维运动，严格控制焊接速度，及时调整角度，控制摆动幅度。

5.接头。注意接头点的位置；控制停留时间和下压时机。

6.熄弧。熄弧动作要干净利落，采用适当的熄弧方法，填满弧坑。

（二）实施焊接操作细节方面

运弧时手要稳，送条要均匀，焊条角度要合适，要随机控制好溶池，分清楚哪是焊渣、哪是铁水，并控制好它，使其不产生夹渣、咬边、气孔等缺陷。做到眼精、手稳、气匀、心静。眼精是指要随时观察好溶池，分清楚哪是焊渣、哪是铁水，控制好使其不产生夹渣等缺陷。手稳是指要掌握好几种运条方法，身体放松，动作幅度较小。气匀是指在焊接过程中必须把气出匀，不允许一口大一口小，这样影响运条的稳定性，尤其是剧烈运动之后特别明显。心静是指要心无杂念，不能分心要注意好溶池。

操作细节分享：管对接水平固定焊操作经验

焊接过程是从下面到上面进行，要经过仰焊、立焊、平焊等几种焊接位置，是一种难度较大的操作。焊接时金属熔池所处的空间位置不断变化，焊条角度也随位置的变化而不断调整。归纳为：“一看、二稳、三准、四匀”。一看：目的是观察熔池的位置和温度并控制其大小。二稳：要求身体放松，呼吸自然，手稳，动作幅度小而稳。三准：要求点焊位置准确，焊条角度准确。四匀：要求焊工保持呼吸平稳均匀，既不要憋气也不要喘大气。

最后分享大国工匠事迹：中国航天科技集团一院火箭总装厂高级技师高凤林，他给火箭焊“心脏”，是发动机焊接的第一人。0.16毫米，是火箭发动机上一个焊点的宽度；0.1秒，是完成焊接允许的时间误差。高凤林如此高超的焊接技术，不由人不折服！他是中国高技能人才“十大楷模”，全国劳动模范，被誉为“金手天”、技能人才的一面旗帜。焊枪是针，弧光是线，他追寻着焊光，在火箭发动机的“金缕玉衣”上焊出了一片天。他凭借勤学苦练，35年专注做一件事，把不可能变成可能，把艰辛劳动变成精彩创造，不仅成就了自我的人生价值，也为中国走向航天强国贡献了力量。

三、结语

老子说过：“天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。”成功源于细节，细节决定成败。所以在练习过程中，教师要让学生树立细节意识，做到细心细致细节。教师在平常焊接实训教学过程中也要不断加强学生的安全细节、操作细节意识的培养，引导学生进行规范的安全操作，最终形成良好的安全保护意识和过硬的焊接操作技能，成为社会的栋梁之才。

参考文献：

[1] 陈观寿，甘成君.手工焊接课的安全教学与实训[J].科技信息，2010（20）.

[2] 郑海生.在焊接教学中融入安全教育[J].职业，2011（17）：43.

[3] 雷岩杰.“手指口述”在中职焊接实训教学中的具体运用[J].河南科技，2013（8X）.